小学语文课堂教学增效减负策略

现阶段,国家很重视小学教育,希望可以改变教育现状。小学语文教学是很重要的,但是现在小学语文课堂教学存在一些问题,小学语文学习的负担也很重,给小学生带来了很大的压力。教师要采用各种措施来改善小学语文教学现状,达到小学语文教学增效减负的效果,提高小学语文教学效率。简单谈谈小学语文课堂教学增效减负策略的相关问题。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

对小学语文创新教学的实践研究

在新课程改革的理念下,小学语文教师在教学中要进行教学方法、教学手段创新。创新是小学语文教学质量提高的重要基础,教师只有不断地追求教学上的创新,才能提高小学语文教学质量,让学生学到更多的知识点。但是,经研究发现,小学语文教学中,教师在创新意识上还存在盲区,在一些创新的手段上存在不足,希望我们的研究,能够找出教学上创新性不强的原因,为我国小学语文教育的发展奠定基础。     

审美教育与小学语文教学

审美教育是课程改革的要求,也是素质教育的要求,语文教学既具有实用性也具有审美性,老师在教学的过程中要对学生进行审美教育,让学生感受到语文的魅力,学习语文中的好词佳句,学习语文中的好的意境,也能够学到语文中的一些好的精神品质,老师在教学过程中加强审美教育是非常重要的,审美教育和小学语文教学本来就是息息相关的,小学语文教材中就包含很多的审美教育因素。本文旨在研究小学语文教学中渗透审美教育的意义和小学语文教材中包含的审美教育因素。     

整合校外资源 优化语文教学

<正>语文教学是小学教育中的重要部分,它在培养小学生的思想、增进小学生的人文知识方面有着举足轻重的作用。当下不少学校的语文教学方式还停留在传统的书本教育中,无法真正满足学生的发展需要。笔者以为,小学语文教学应该整合利用丰富的校外资源,最大限度地帮助学生提升素养。一、单一的小学语文教学的局限性当下的小学语文教育主要侧重于书本教育,     

当前小学语文教学的热点与重点

小学阶段是教育的开端,它的优良和缺失直接关系着以后教育阶段的发展效果。而小学语文是中华文化传承历程的开始,可以说是小学教育阶段的基础性学科,我们要在小学教育阶段加强对小学语文教学的重点关注。如何提升小学语文教学的水平,就需要抓小学语文教学中的重点和热点问题,通过对小学语文教学活动中的重点和热点的解决,有利于疏通并提升小学语文教师的工作,更有利于培养小学生学习语文的兴趣。     

浅谈小学语文教学中的情感教育的实施策略

在小学的基础性教育教学过程中,小学语文是必不可少的一门学科,其对学生的全面性发展起着重要的作用。传统的教学中,教师只是通过灌输式的教学方式,向学生传授一些理论知识,提升小学生的语文学习成绩。但是,受新课程改革的影响,在小学语文教学实践过程中,教师应该重视情感教育,要将情感因素与知识因素和谐统一,有效提高教学效率,增强学生对小学语文这一门学科的认同感,培养学生的自主学习能力,帮助学生树立正确的三观。     

刍议核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文是每个中国学生从小就开始接触的一门学科,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。     

细心观察,贴近生活——谈小学生的作文教学

随着我国教育事业的快速发展,小学阶段的语文教学备受社会关注。作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。引导小学生细心观察,搜集有效的写作素材,让写作活动贴近小学生的生活,有利于促进小学生写作水平的提高。在教学改革的今天,从生活角度出发进行小学语文写作教学,是让小学语文写作教学满足教学需求的重要实践。     

小学语文教学中渗透心理健康教育的方法及效果研究

小学是每一个人身心健康发展的重要时期,作为基础学科的语文更是小学学习过程中的重中之重,所以在小学语文教学的过程中要借助其文学的魅力使学生塑造健全人格,重视身心健康发展的同时,帮助学生提升综合素养和抗打击能力。基于此,结合一些教学方法和具体实践内容,将心理健康教育有效地渗透进语文教学中,并将二者高效结合。