中等职业学校社会主义核心价值观培养意义、目标与内涵研究

中等职业学校(以下简称"中职学校")开展社会主义核心价值观培养工作是引导中职生树立正确价值观的关键,是培养社会需要的高素质技能人才的重要内容。弄清中职学校社会主义核心价值观培养意义、目标和内涵对有效开展社会主义核心价值观培养工程尤为重要。文章简要论述了中职学校社会主义核心价值观培养意义,并从提高中职生职业道德素养、发展人文素养、提升核心素养三个方面探讨了中职学校社会主义核心价值观培养目标,从"爱国爱党,志向高远;自强自立,重德守信;追真求善,实践创新"三方面论述了中职学校社会主义核心价值观的科学培养内涵。     

核心价值观引领下中职生社会责任感培养探讨

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的高度凝练和集中表达,与当代各个层次的大中学生社会责任感教育关系密切。中职生作为比较独特的青少年学生群体,在社会责任感培养方面有其特殊性。文章通过设计中职生社会责任感调查问卷,在实际调查的基础上,反映了中职生社会责任感的现状,集中分析了中职生社会责任感的具体表现特征和成因,并在社会主义核心价值观的引领下,探讨了培养中职生社会责任感的方法与途径,以达到突破中职生成长瓶颈的目标。     

注重生命教育 探寻生命意义——中职生生命价值观调研报告

随着生命教育的发展,中职学生生命价值观日益受到重视,为了解中职生生命价值观的基本现状,文章通过实证调查,选取福建省福州市的三所中职学校的学生进行问卷调查。调查结果显示,目前中职生生命价值观发展趋势良好,但也存在部分消极观念。文章从个体本身、社会、教育和文化等层面分析了现状及形成原因。     

扣好人生的第一粒扣子——湖南省澧县实验小学培育和践行社会主义核心价值观走笔

社会主义核心价值观是人生的第一粒扣子,小学阶段正是学生思想养成的时期,将扣子系在正确的扣眼上尤为重要。培育和践行社会主义核心价值观,就要根据工作实际,根据孩子身心年龄特点,课程育人、文化育人、活动育人多轨运行,在潜移默化、多元熏陶、体验成长中将核心价值观的要求内化为学生日常的行为准则,进而形成自觉奉行的理念。     

高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现

社会责任素养既是中国学生发展核心素养的内容,体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,也是高中各学科课程的共同指向,还是生物学的学科核心素养,包含传播生物进化思想和科学的自然观,认同生态文明思想、健康中国理念等。高中生物学教材采取多种形式弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,帮助学生培育科学精神,树立正确的科学技术价值观,形成并传播生物进化思想和科学自然观,形成生态文明思想和健康中国理念,并以科学态度和理性思维分析社会议题,从而发展学生的社会责任素养。     

核心素养理念下的美术“活力课堂”构建探析

科学有效的小学美术课堂教学能使学生掌握更多的美术知识与技能,使其更好地体验美术学习的过程,形成正确的价值观。该文探究核心素养理念下美术"活力课堂"的构建这一主题,旨在从不同角度探求小学美术课堂教学的新思路、新方法。     

手机文化对中职生价值观的影响及对策初探

本文深入分析了手机文化对中职生价值观的影响,并立足中等职业学校实际,提出了构筑家庭、学校和社区相结合的教育管理体制,引导学生正确使用手机,重塑中职生的价值观。     

在“道德与法治”课堂教学中渗透社会主义核心价值观思考

社会主义核心价值观代表着我国社会发展中最先进的理念和文化,对于我国经济的发展、文化的发展以及政治的发展都有着非常重要的作用。而初中阶段是学生形成自己思想观念的特殊时期,在此阶段进行社会主义核心价值观的渗透,可以加强学生的思想建设,提升德育教育水平。基于此,本文重点以初中阶段为例,针对在"道德与法治"课堂教学中渗透社会主义核心价值观展开了自己的一点思考,以供参考。     

关注核心素养，构建小学道德与法治生态课堂

道德与法治的生态课堂能让每一位学生的个性在课堂上得到发展,能让每一位学生在课堂体验学习的成功。教师在生态课堂中应让学生体验互动,使课堂教学充满趣味性;在充分尊重学生个性的前提下,明确教学目标;批判反思,形成正确的道德行为;绘本教学,营造和谐的课堂环境。在生态课堂教学中渗透道德与法治的核心素养,以促进学生全面发展。     

中职学校“体验式”德育的实践与探索

"体验式"德育在中职学校施行,是符合中职学生群体特征和中职教育特点的。在中职学校培育中职生正确的价值观、人生观、世界观,需要课堂、学校、社会多方协作,在浓郁的沉浸式德育氛围内引导中职生的行为、心理、思想,促进他们的知、信、行统一。