观察生活 体验生活 切实从生活中提高思想品德

<正>对小学生而言,其在成长的关键时期所要学习的不单是文化理论知识,还包括思想品德和意志品质方面的培养。而作为小学教育的重要组成部分,小学思想品德课程的主旨和目的就在于培养学生对生活的认知和理解能力,提高其生活适应能力。要想使这一门课程充分发挥作用,就不能忽视教学与现实生活的关联性。因此,如何引导学生在观察生活和体验生活的过程中切实提高思想品德,成为了本文所要研究的主要问题。一、观察生活,从细致入     

谈初中思想品德课堂中的德育渗透

我国基础教育阶段的五个教育方向是德、智、体、美、劳,其中德育占据主要地位,它应该贯彻在所有学科教学中,尤其是思想品德课,更是最主要的德育渗透平台。现从创造性地使用教材渗透德育、以生为本进行渗透德育、日常教学中进行渗透德育、在作业布置中渗透德育、在实践活动中渗透德育五方面探究在初中思想品德课堂教师渗透德育的方法,完成初中思想品德课程的最终目的。     

浅谈“少教多学”在初中思想品德教学中的实施策略

在推进新课程改革的过程中,如何运用"少教多学"的教学策略,强化学生的主体作用,培养其积极主动的学习态度,让学生自觉投入学习中去,切实做到让每个学生都能参与进来、有所收获、得到提高,是我们广大初中思想品德教师急需解决的一个重要课题。文章作者从长期以来的中学课堂教学实践出发,就如何在课前、课中和课后三个环节上对初中思想品德课程实施"少教多学"的策略进行了探索。     

对提高小学思想品德课堂教学效率的分析

日渐深入的教育改革,对现代教育课程提出了越来越高的要求,其中也包括小学思想品德课。为此,小学教育工作者应与时代同步,对工作模式进行创新,促进小学思想品德课堂教学质量与效率的提高,切实提升小学生的思想道德品质。     

优化作业设计 提高学生数学素养

优化作业设计是数学教学改革的一个重要内容。教师在设计的过程中,要使数学作业具有趣味性、生活性、层次性、自主性和合作性,使学生在完成的过程中获得愉快的学习体验,并且切实的提高自身的数学素养。     

浅谈淮北平原土地深松耕作现状及对策

土地深松能够切实打破犁底层,疏松耕作层,降低土壤容量,增加孔隙,改善土壤耕作层,从而增加耕作层的厚度。土地进行深松作业之后,能够切实提升土地蓄水和保肥能力,为农作物生长创造一个良好的生长环境。     

浅析班主任的工作艺术

班主任在班级管理工作中需要切实掌握一些工作艺术,比如具有敏锐的观察力和精辟的问题分析能力;要善于培养班干部,发挥他们"火车头"的带头作用;要重视思想品德教育,突出德育的作用;要创造良好的环境,形成学生自我教育的氛围;要刚中有柔,柔中有刚,刚柔相济;要讲究语言的科学性、逻辑性,追求语言的艺术性、真实性等。     

小学数学分层作业设计的有效策略初探

作业是小学数学教学中的重要环节,是对课上教学的有效延伸,也是对学生课堂学习效果的检验,同时也起着对课堂学习拓展和巩固的作用。新课程改革下的数学作业布置,更加强调实效性,特别是要结合学生差异来设计分层作业,切实发挥作业的功能。本文从小学数学作业设计方面存在的主要问题以及分层作业设计的有效策略进行了分析,旨在更好地发挥作用功能,逐步提升学生的数学学科核心素养。     

转换层施工技术安全生产监管的问题与对策

高层建筑的转换层施工作业作为建筑施工工程的重要组件之一,在整个建筑施工工程系统中发挥着承接性、调节性的关键作用。而目前我国高层建筑的转换层施工作业还集中存在着超高、超重满堂支模装置老化陈旧、不规范违章悬空作业严重、施工现场监控管理薄弱等一系列集中性的阶段问题。本文基于以上集中问题的切实解决,具体阐述对于高层建筑转换层施工技术安全生产监督管理的方针制定、模式创设、措施应用。     

定量改进JHA的燃气管道试压作业风险分析

为降低城镇燃气管道试压作业风险,基于事故致因24Model和风险界面理论结合LSR风险评价法构建定量改进JHA风险分析方法。首先建立危害因素辨识模型并对试压作业每个步骤进行危害因素辨识,然后利用定量风险评价方法确定每个步骤的风险度,最后确定关键步骤并提出控制措施。结果表明：试压作业6大步骤辨识出55项危害因素,编制方案并审批、人机入场、升压作业三项为关键步骤,对各个步骤提出了39项控制措施,建议作业前切实开展JHA风险分析并结合危害辨识结果针对性地进行隐患排查治理。