做好小学班主任工作更好帮助学生成长

在小学教学中,班主任一直都是围绕班级开展工作的,而班级的核心之一就是班主任,所以班主任务必要不断提升自己,更新自己的教育教学理念。班主任在进行管理的过程中也不能忽略小细节,对于学生的日常生活和学习状态都应该关注到,维护学生的身心健康,促进学生全面发展。主要围绕小学班主任工作,对小学班主任工作进行总结和分析,促进教育教学的发展。     

如何艺术性地完成初中班主任的工作任务

<正>在学校管理过程中,仅次于校长管理和组织权力的就非班主任莫属了。班主任常常被人们称之为最小的主任,管事最多的主任,和学生接触时间最长的主任。也就是说,班主任的工作一个十分复杂和繁琐的工作,班主任除了要有一定的知识和教学技能,还要具有强大的耐心和爱心,要用母爱一样的情感来对待学生,与学生和睦相处,帮助学生顺利学习,把自己的班集体管理和组织得更加融洽和团结。在班级管理和学生教育教学方面,班主任想要取     

做好班主任工作的几点认识

<正>班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的组织者、领导者和教育者,也是素质教育的主要实施者。班主任不仅是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在班级管理中,班主任需要有自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,这些都是需要不断实践和探索的。本文就班主任工作方法谈谈自己粗浅的认识。一、重视课堂教学,奠定班级管理基础班主任应该做学生知识海洋的引领者,这样才能做他们人     

做好幼儿班主任工作的几点体会

<正>班主任是一个班集体的管理者、组织者和引领者,班主任的工作是否扎实,是否具有创新和艺术性,将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此,做精、做细班主任工作,对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义,幼儿园班主任尤其如此。下面,我就多年来的幼儿班主任工作谈几点自己粗浅的认识。一、班主任要有责任心当一名合格的幼儿园教师是非常辛苦的事,当一名优秀的幼儿园班     

小学班级管理工作策略

<正>班级是学校教育、教学的基本组织形式,班级工作是学校工作的基本组成部分,班级的教育、教学工作质量直接影响到学校的办学水平,而班主任是班级各方面教育力量的组织者和管理者,是学校进行教导工作的助手和骨干力量。因此,一个班集体的好坏,很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。在班级教育中把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,是班级管理工作的最终目标。通过几年工作的实践和学习,我对班主任工作,特别是班级管理工作方面有了一些自己的体会和看法。     

发挥职业学校德育骨干辐射作用的途径探析

职业学校教育教学均以德育为首,旨在加强学生管理。职业学校班主任团队的作用直接关系到学校管理学生的成效。随着省市级班主任新秀、能手的评比,涌现了许多经验丰富、爱岗敬业的优秀班主任,他们充分发挥了德育骨干在班主任团队中积极的辐射作用,提升了班主任团队工作能力,对职业学校德育工作有很大的推进作用。     

秉承行知教育理念——论小学班主任践行陶行知教育理念的思考

<正>小学作为义务教育的出发点,对学生的身心成长具有深远影响。班主任在开展教学活动、管理班级的过程中,务必要将学生的身心健康放在第一位。一方面,陶行知教育理念认为健康是生活和教育的出发点,作为班主任应当将诲人不倦的教学信念融入到教育教学工作之中;二来班主任要尊重学生的主体地位,将与学生携手共同攻克成长困境作为工作导向,充分发挥陶行知教育理念的育人价值,使学生成为一名智、仁、勇兼修的优秀少年。     

班主任的爱心、责任、方法和干劲

班主任是学校教育教学的骨干,是学生管理工作的具体实施者,是学校管理最"接地气"的教育者。班主任工作更是一份实施班级具体管理的重要工作,事无大小,样样俱到,它不但关系到学生的健康成长,还关系到学校的长远发展。在此,作者谈一谈做好班主任工作要有爱心、责任、方法和干劲的问题。     

浅谈新时期班级管理——如何做好班主任

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。现在的学生聪明又成熟,自我教育和自我完善意识增强了,他们有自己的想法和处事原则。所以,根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,是一个亟待研究的重大课题。     

探究管理好低年级班级工作爱的有效策略

班主任工作,是一个学校做好管理精细化工作的重要组成部分。低年级的班主任对工作必须尽职尽责,才能让班级管理安全、稳定、有序进展。爱是教育者的灵魂,也是做好班主任工作的灵魂。爱学生,爱自己,使用哪些行之有效的爱的策略,就显得尤为重要。教师要加强常规教育,培养学生的自觉性,培养小干部队伍,树立榜样,奋发向上,学会爱自己,让工作更有动力和坚强的后盾。