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1.
《Planning》2018,(4)
本文根据高等职业教育教学改革的新特点,结合所执教的高职公共摄影课程项目教学法实践应用经验,通过"项目选择""项目执行""展示与评价"等三个方面阐述项目教学法在高职公共摄影课程中的应用实践,并总结应用实践中的启示。 相似文献
2.
《Planning》2019,(2)
项目教学法作为一种实践性较强的新的教学方法,被广泛应用于各科教学领域。拟通过对项目教学法及其特点、项目选择及项目教学实施策略等方面的阐述,分析项目教学法在通用技术教学中的应用。 相似文献
3.
《Planning》2019,(10)
作为一门具有极强实践性的课程,室内设计的教学宗旨,是通过有机的结合课堂理论和工程实践,制定完善的实践教学方案,并对实践教学内容不断修改和调整,让学生更多的参与实际项目设计,真正实现学以致用。在室内设计教学中运用"项目教学法",取得了显著的成效,能将学生学习兴趣充分调动起来。本文对"项目教学法"在室内设计教学中的具体应用进行了分析,以期和同行间的交流和学习。 相似文献
4.
《Planning》2018,(16)
项目式教学法是一种全新的教学方法。现在越来越多的学校开始重视项目的教学。在初中信息技术课堂中采用"项目式教学法",验证了项目式教学法的优点,同时我们结合课堂教学实际归纳总结了"项目式教学法"的一些实施策略,便于一线教师学习借鉴。 相似文献
5.
《Planning》2014,(35)
"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在完成项目的同时不仅实现了师生间理论知识的传承,并且锻炼了学生的实践动手能力。本文结合《基础工程》教学,探讨了"项目教学法"在《基础工程》课程中的应用。 相似文献
6.
"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,它是行为导向教学法的一种.它必须是针对职高学生实际,淡化理论,重视学生实际动手操作训练,坚持"以能力为本" 的现代职业教育思想,以培养学生更好地适应社会与企业的需求. 相似文献
7.
《Planning》2014,(13)
项目引导教学法是20世纪中后期逐渐成熟的教学模式,能够增强学生的实践能力、学科综合能力,为毕业打下坚实的基础。在实际应用中,项目引导教学法通过四种基本程序来实现内容的涵盖,即教师分配并指导项目任务、启动小组讨论模式、制订计划与实施项目、汇报项目成果并认真反馈。 相似文献
8.
《Planning》2014,(8)
随着职业教育教学改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求。本文从探索"项目教学法"在数控加工一体化教学中应用研究的角度,通过教学案例分析,阐述了如何在数控加工一体化教学中应用"项目教学法"进行教学,并提出了教学过程中应注意的问题。 相似文献
9.
《Planning》2018,(3):96-97
为了满足社会对于旅游管理人才的迫切需求,很多高职院校也都纷纷开设了旅游管理课程,这既是新课程教学改革的必然结果,又是时代发展过程中的必然趋势。可是纵观当前一些高职院校,教师在实际教学过程中,依旧存在诸多的问题,而通过积极探寻之后,项目教学法作为一种新的教学模式应运而生,并且也颠覆了传统课堂的教学模式。鉴于此,本文也将针对"项目教学法在高职旅游管理教学中的应用"这一相关主题进行浅析。 相似文献