信息论基础课程的本科教学实践与探索

信息论基础课程是给信息与计算科学专业开设的专业基础课。该课程由于理论性强,使得学生难以掌握。本文主要对自身所讲授的"信息论基础"课程的本科教学实践进行总结和探讨。     

《信息论基础》课程教学的体会与改进措施

信息论基础是电子信息类专业本科生的专业基础课,受到了国内外高校教学工作的重视。本文在讲授《信息论基础》课程的基础上,阐述了该课程的教学体会。在试卷分析的基础上,提出了提高课程教学质量的一些改进措施。     

高职院校会计基础课程教学问题及对策

会计基础课程是经管类的专业基础课程之一,主要讲授会计学的基础理论和基本方法,理论性强,内容相对枯燥,高职院校又是主要培养学生的动手能力和实际操作能力,所以对于这样一门专业理论课程的教学一直都面临着挑战。笔者从会计基础教学遇到的问题出发,对会计基础这门课程教学提出几点建议。     

高校动画专业色彩课程教学探究

色彩课程是高校动画专业的基础课程,教师要想更加合理地进行色彩课程教学,需要注重写实色彩教学、色彩的概括和提炼、空间色彩训练和抽象色彩训练四个方面的内容。     

产品设计专业材料工艺与模型制作课程教学研究

文章针对本科二年级产品设计专业材料工艺与模型制作课程展开分析,为使该课程与产品设计专业紧密结合,教师应进行教学实践研究,提出课程研究内容侧重点、教学内容框架、讲授顺序、实践教学过程、考核方法,并分析优势与不足,为后续更好地讲授本课程做好教学积累。     

建筑给水排水工程课程教学设计

为了提高学生的综合素质,培养其解决实际工程问题的能力,以适应专业岗位的任职需求,探索建筑给水排水工程课程的教学规律,在讲授该课程时,把重点放在了课程教学设计上,即根据人才培养方案要求,通过综合分析教学系统和学生的需要,科学确立教学目标,优化整合教学内容,精心设计教学环节。实施后,达到了预期的教学目标。     

关于《大地测量学基础》分组教学的探讨

《大地测量学基础》是上海海洋大学海洋测绘专业的重要本科课程之一。然而,该课程涉及的理论复杂,计算公式复杂,导致过去几年通过常规教学方法讲授时难以达到预期教学效果。为提高教学质量,激发学生对本门课程内容的学习兴趣,本文进行了《大地测量学基础》分组教学的探讨,取得了较好的教学效果。     

现代仪器分析教学中科技创新意识的培养

仪器分析是化学、医学、生命科学等相关专业的重要基础课程,该课程的教学对于培养学生的创新意识具有重要的意义。从讲授有关仪器分析发展史、解析前沿仪器分析技术的角度,讨论了如何在课程教学中加强学生的创新意识和科学精神的培养。     

情景教学在基础日语课程中的应用研究——以大庆师范学院为例

对于情景教学目前并没有一个权威的、完整统一的概念。但是把情景教学应用到日常的授课中,其目的非常明确,就是使得学生愿意接受,并且较好地接受并保留老师所讲授的知识内容。把情景教学应用到基础日语课程中,有助于改善基础日语课"填鸭式"的枯燥的语法词汇讲解模式的现状,充分发挥这门课程的功能,有助于日语专业教学目标的实现。     

水工钢筋混凝土结构教学方法探讨

水工钢筋混凝土结构是水利水电专业具有很强实践性。从课程安排、理论课讲授和理论与实践结合、教学方式等方面探讨了该课程的教学方法和内容的改革,提出在重视教材理论知识与规范内容讲授时．通过总结与对比的方法提高教学质量,加强实践环节教学,以适应新形势下对毕业生实践能力的要求。