论如何提升初中班主任管理工作效率

做好班级管理工作是班主任的主要职责之一,尤其是在初中学习阶段,学生都处在青春期,这一时期学生的叛逆心理较强,强硬的管理方法往往会越管越糟糕。所以说班主任若是管理方法不合理,则难以得到学生的积极配合,更会造成阻碍班级发展、学生进步的结果。因此,作为一名受新课改教育理念影响的初中班主任应当深入学习新课改下的教育理念,贯彻落实新颖教育理念于管理策略之中,从而达到提升初中班主任管理工作效率,使学生可以在良好的学习环境下健康成长的目的。     

试论新教育理念下班主任的专业化发展之路

在新教育理念下,对初中班主任工作的专业化发展提出更高要求,不仅关系到学校各项管理工作的正常开展,还关系到初中生的健康成长,可谓是至关重要。在初中教育阶段,班主任是一个班集体的领导者,提升他们的专业化发展水平已经成为新教育理念下的热点课题。以教育理念下如何促进班主任的专业化发展为试论对象,并提出部分个人建议。     

以生为本,做好班级管理工作

人本理念是新课程改革的核心指导思想,因此班级管理工作要体现以生为本的管理理念。以生为本倡导教师与学生的平等,尊重学生在教育教学中的共同发展与个性发挥。这也对班主任工作提出了新要求,即班主任要贯彻以生为本的管理理念,做好班级管理工作,这是提高教师教学水平和学生学习效率的有力保证。     

浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

<正>一、初中班主任管理工作概述初中班主任管理工作内容众多,主要包括学生情况调查、组织集体活动、学生思想政治教育、教育力量的协调和整合以及制订班主任计划等。新课程的提出与执行,对初中班级管理工作提出了新的要求,再加上初中学生的心智发育不成熟,容易出现叛逆心理,这些都使得班主任在开展班级管理工作时面临着较为严峻的挑战。要想提高初中教学水平教学质量,使学生的身心得到全面健康发展,初中班主任就需要从新课程     

花开有声,以德育人——谈小学班主任管理规范

<正>当前,素质教育深化改革促使小学教育以"一切为了学生发展"为目标进行科学改革。而这其中,班级管理作为小学班级环境建设,班级教学氛围优化的关键,是小学班主任不容推卸的责任。基于"人本化"的"生本化"转变,确保"育人育德"的科学践行。本文将站在以德育人的思维视角,强调小学班主任班级管理的重要性,以及班级管理规范建立需准手的原则。并在此基础上探究小学班主任班级管理工作的科学开展方案,以     

新课程背景下初中班主任管理艺术探微

随着新课程改革的不断推进,初中班主任的教学工作和管理工作也随之悄悄发生着改变。初中班主任如何在当前背景下提高班级管理能力、促进学生全面发展成为教育的热点问题。本文就初中班主任如何在当前背景下展开班级管理工作进行相关探讨。     

关于“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作思考

"管育并重"是目前中等职业教育的一种有效德育教育模式,如何有效的将"管育并重"应用到中职班主任的管理工作中,为服务我们国家的中等职业教育发展是值得中职班主任思考的问题。中等职业院校的教师应该配合班主任在管与育两个方面进行必要的引导,有针对性的开展因材施教,并且在管理理念和管理制度上将职业教育养成与班主任的管理进行有机的结。中等职业院校班主任的管理工作,也要不断的加强管与育的重视程度,在必要的条件下,真正的将管与教育理念融入到班主任的管理工作中来。本文主要是围绕"管育并重"的管理模式提出中等职业教育"管育并重"德育教育模式的必要性和重要性,试图以此为切入点来构建中等职业院校班主任德育模式下的管理模式。以此来加强新时期中等职业院校的德育教育模式,有效的实现中等职业院校的德育教育目标。     

谈如何有效开展初中班主任工作

班级管理工作看起来简单,实际非常复杂。班主任是班集体的核心,班主任是否领导有方,关系到学生的精神状态、学习风貌,关系到学生的健康发展和成长。有效开展初中班级管理工作,班主任要带着爱心主动亲近学生,对学生宽严相济,培养他们健康的品格。要引入先进的管理理论和经验切实做好初中班级管理工作,做一名称职优秀的初中班主任。     

新时代班主任德育工作实效性探析

中国进入新时代,关于学生的培养理念也要不断进步、发展。加强教育改革创新,优化培养模式,为社会输送践行社会主义核心价值观的人才,是当前教学改革的主旋律。德,乃立身之本,德育,乃是素质教育中最为基础的部分。在素质教育理念指导下,初中班主任应该创新德育工作形式,始终坚持"立德树人,以人为本"的培养理念,提升学生的综合素养。初中学生的价值观念还未完全形成,此时正是开展德育的关键时期,班主任如何在日常管理中渗透德育是相当重要的。从班主任德育工作的重要性、班主任德育工作中存在的问题以及新时代提升班主任德育工作实效性的策略三个方面进行了详细的阐述。     

现代教育背景下小学班主任管理的创新研究

现代化教育背景下如何开展学生日常管理工作,成为班主任综合工作实力考核的重要标准之一。只有班主任管理工作质量得到保障,才能面向学生群体展现师德,渗透新时代育人理念,使班主任工作质量得以提高。通过研究现代教育背景下小学阶段班主任管理创新方略,以期提高班主任工作质量。