以赛促学,实战演练,全面提升学生软件工程综合素质

软件工程学科课程体系建设需要保证学生知识结构完整性与课程知识体系先进性,兼顾学科发展与学生综合素质能力的培养。文章探讨结合软件工程学科课程理论抽象、实践性强的特点,在实施全方位教学方法改革的同时,督促学生积极参与学科相关竞赛,以赛促学,实战演练,全面提升学生软件工程综合素质能力。     

小学数学教学中学生独立思考能力的培养分析

结合新课程改革要求,学生是课堂学习的主体,教师则是引导者。新时期对小学生独立思考能力的培养,是学生综合素质能力发展的一项重要内容。如果仍然沿用传统的教学方法,仅仅是以学生学习成绩提升为重,忽视学生素质能力培养,这样培养出来的学生思维僵硬,缺乏创新能力和独立思考能力,不利于学生的未来学习和发展。故此,新时期应提高学生独立思考能力培养力度,注重教学方法的合理选用,并创设有助于学生综合素质能力全面发展的环境,促使学生可以在学习中逐步提升独立思考能力,养成良好的学习素养。本文就小学数学教学中学生独立思考能力培养展开分析,明确其意义,提出合理有效的措施并践行到实处。     

以高职学生隐性职业素质培养为导向的德育项目化设计与实践研究

改革人才培养模式以提高学生的综合素质,适应多样化的市场对人才的需求是高校教书育人的重要职责。需要以高职学生隐性职业素质培养为导向,以德育教育为切入点,探讨构建一套适合高职学生素质教育培养的项目化管理模式,以提高学生的社会适应能力、就业创业能力和职业发展能力。     

新课改背景下校外素质拓展活动的开展策略

校外素质拓展活动有利于启发学生的思想,促使其在特定的环境中学会发现问题、思考问题、处理问题。有利于培养学生的创造能力与想象能力,使其具备良好的团队意识与合作意识,从而促进学生全面发展。文章结合新课程改革的具体要求,提出校外素质拓展活动开展的具体策略。     

基于学生能力素质培养的高中地理教学探究

新课程改革以来,学校教学不仅重视对学生知识的传授,更强调对学生能力素质的培养,以促进学生的全面发展。为了达到这一教学目标,高中地理教学中,教师要深入研究教材内容,精心设计有效方法,帮助学生掌握阅读技巧、引导学生做到读图画图、加强与其他学科的结合等,以培养学生养成有效获取地理信息的能力、良好的学习能力,学以致用,最终促进学生的全面发展。     

预防医学课程考核方法的改革与探索

课程考核改革是高校课程改革研究的重点内容之一,预防医学课程考核改革对非预防专业医学生的创新能力培养具有非常重要的意义。指出在继承原有考核方式对基础知识及实验动手能力考查的基础上,通过将项目课题设计能力、专业论文写作能力、学生对网络资源的利用能力引入考核体系的尝试,可以较全面地促进学生专业素质的发展,体现考核的综合化。     

高中英语阅读教学中的学生自主学习探讨

<正>随着新课程改革的逐渐深入以及高考改革的逐渐创新,传统教学模式已经不再适应当前的学生需要,这就需要英语教师及时转变教学理念,创新教学模式,更新教学内容,采用新型教学模式,激发学生的学习兴趣。在有趣良好的课堂氛围中,开设合作探究的教学活动,培养学生的自主学习能力,促进学生各方面能力的发展。高中是学生成长的关键时期,在这一阶段学校教育能否注重对于学生能力和素质的培养,将直接影响学生的未来发展。随着社会的发展进步,传统教学模式已经不再适应当前的发展需要,如何发挥教师的引     

基于大学生就业能力的人力资源测评课程教学模式探究

大学生成功就业和今后的发展有赖于自身综合素质与就业能力的提高。90后大学生备受社会关注,但他们特有的行为方式也招致了许多负面的看法。要厘清大学生就业能力结构维度,立足人力资源测评课程,从教学内容选取、教学方式方法设计、教学程序安排等方面进行深入的探究与改革,以期通过课程教学模式的改革来切实推动学生某些就业能力素质的改进。     

初中体育教学中素质拓展训练的导入

随着我国教育事业的不断发展,新课程改革对初中体育教学有了新的要求。初中体育教学在促进学生全面发展的过程中发挥着不容忽视的作用,在体育教学中导入素质拓展训练适应我国现代化教育的发展需要,不仅能有效提升教学效果,还能调动学生的学习积极性,促进学生各方面能力的发展。探讨了导入素质拓展训练具体的教学策略,以此来提高初中体育教学的教学效果。     

探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

随着新课程的改革,对学生的培养不仅仅限于知识的传递,更加注重对学生综合素质的培养。对于小学生来讲,提高阅读能力不仅可以让其感受语文的魅力之处,还是培养其综合素质的重要途径。对小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性以及培养学生阅读能力的策略进行论述。