如何培养幼儿语言思维能力

幼儿是学习口语表达接触新词汇,理解新概念的黄金时期,在此期间对幼儿进行语言表达训练,对日后的成长起着至关重要的作用,但在训练和培养过程中,不能盲目,必须切合实际,遵循一定的学习规律和幼儿的客观能力,有规律的对他们指导和训练;依据幼儿自身的天赋,设计丰富充足的活动,对幼儿进行科学积极的语言表达训练,在日常教学工作中,要综合设计轻松愉悦且多样的环境,让孩子潜移默化的去积累知识素材,拓展眼界,增强认知,促进对周围环境的理解,这样既能引导孩子要说、能说、敢说的心理素质和能力,还能扩充他们语言表达能力的空间,久而久之,幼儿便能自行灵活的表达。     

如何提高高中语文教学的艺术性

<正>语文教学过程,是一个让学生体会美、感受美、表达美的过程。在这个过程中,如何运用语言来使语文课堂充满艺术特性,需要教师具备较强的基本功,需要教师不断发展和更新自己的观念,使教学设计体现出智慧的火花。要让语文课堂充满艺术性,不仅需要教师具备较强的专业功力,还要有较高的语言表达能力,同时能运用各种情境来对学生的情感进行引导。在语文教学中,需要教师从各个方面来提升自己的教学能力以及语言表达     

如何促进幼儿语言能力的发展

语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极答应的环境。为了做到这一点,教师就应创造良好的语言氛围,使幼儿有话敢说;要在语言教育活动中,培养幼儿语言表达能力;要建立互动的阅读关系,树立良好的师生关系,注重家长的参与,通过"亲子课堂"的形式,帮助家长和孩子建立起一种互动的阅读关系。只有这样,幼儿在学习语言阶段,才能学会说话,养成良好的语言表达能力。     

播音教学中广播电视新闻“播”、“说”、“评”的培养

当今,高校播音专业所培养的学生必须是符合具备时代特征的广播电视播音员、主持人。因此,在校期间学生必须同时掌握并熟练运用能"播"、能"说"、能"评"三种基本的语言表达样态。但是如何在教学过程中使学生尽快掌握这三种基本的语言表达样态,是我们播音教学一线的教师,一直在探讨的问题。本文就播音专业教学中广播电视新闻三种基本语言表达样样态:"播"、"说"、"评"作简要分析。     

如何提高小学生的语言表达能力

良好的语言表达能力不仅能够使小学生实现更好的自我情感表达,还能使他们对课程内容产生更深层次的理解与领悟。因此,语言表达能力的提高始终是小学语文教学的最重要任务之一。作为奋战在小学语文教育一线的教育工作者,要使学生的语言表达能力得到有效提升,就必须在小学语文教学中激发学生的表达欲望,为其营造良好的环境氛围以及给予他们积极的评价指导等。     

幼儿语言表达能力分层培养策略

<正>《幼儿园教育指导纲要》中说:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育的奠基阶段。"3-6岁是幼儿语言发展的关键期,语言又是一切学习活动的基础,学好语言对幼儿的理解分析、逻辑推理等能力都有很大的推动作用。因此,采用分层培养策略也能有效提高幼儿的语言表达能力。一、添枝加叶——句式由精干到丰满幼儿的语言表达能力需要经过教师细水长流的引导和教育才能逐步提高。我们首先确立完整表达的意识,     

提高初中英语学困生书面表达能力的策略研究

<正>英语书面表达教学是为了培养学生从开始接触英语学习就能有自己的思维,总结自己的语言,加强学生自己本身的写作能力和创作能力。特别是新课改以后,英语书面表达能力的培养在初中教学中是一个全新的教学尝试。通过培养学生的书面表达能力,为学生提供一个综合运用的平台。初中英语书面表达的学习对于刚刚上初中才开始接触英语,且单词积累能力有限的学生来说比较困难。英语书面表达的学习包括语言表达能力的学习和     

浅谈怎样培养和提高高中学生的英语写作能力

<正>要想在高考英语中提高书面表达题的得分率,就必须要提高学生的写作能力,学生就必须要具备扎实的英语基础知识,强大的审题能力、运用英语进行准确表达的能力、丰富的想象能力和判断是非的评价能力。只有这样学生才能在日益激烈的考试中站稳脚跟,争强信心,马到成功。1.循序渐进"冰冻三尺,非一日之寒"。书面表达能力的培养和提高不是靠一日之功就能实现的,更不是一蹴而就的事情。书面表达能力的提高必须遵循由易到难、由     

浅谈小学数学课堂教学中语言表达能力的训练与培养

提到语言表达能力,常常有人认为培养学生的口语表达能力是语文学科不可推卸的责任。其实则不然,《数学课程标准》中明确地提出了"在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。"因此,在数学教学中,训练学生的语言表达能力是至关重要的。但数学语言的表达能力不是一节课就能培养和训练出来的,它是一个长期的、系统的训练过程。     

浅析如何提升农村家长教育观念改善幼儿的语言环境

在我国,孩子的教育包括三个方面:家庭教育,学校教育(包括幼儿园)与社会教育。一个孩子从"呱呱"坠地到"呀呀"学语,都是父母在陪伴着孩子,语言表达能力的培养又不仅仅是幼儿园的事情,因为语言无处不在、无时不在,所以家庭是孩子发展语言的重要场所,所以只有不断提升家长的育儿观念,才可以有效的改善孩子的语言环境。