教师专业化视野下的教师资格制

随着教师专业化的提出,建设高素质的教师队伍日益得到社会的重视,教师职业也正逐渐向着专业化方向迈进。而教师资格制作为教师职业的准入制度,在实施中却偏离了专业化的目标。本文从教师专业化的视角分析现行教师资格认证制度中出现的问题,并针对如何完善教师资格制提出了自己的思考与建议。     

教师资格证“国考”背景下师范生职业技能训练模式的改革与实践——以四川省眉山职业技术学院小学教育专业为例

教师职业技能是高校师范生取得教师资格证书的必测内容,也是教师职业发展的基础。本文从师范专业认证需要和认证的标准要求出发,以眉山职业技术学院小学教育专业为研究范例,分析专科层次师范生教师职业技能训练存在的问题,阐述通过改革实践探索师范生教师职业技能训练新模式的具体做法。     

我国幼儿教师资格认证制度发展的现状与问题

实施资格认证制度是把关教师质量和提升教师专业化水平的重要保障,也是拓宽教师来源的重要途径。基于对我国教师资格认证制度的梳理,以及对幼儿教师资格认证制度发展现状和特点的分析,我国幼儿教师资格认证制度存在着尚未形成独立制度体系、学历资格标准较低、与专业标准对接不足、资格分类不够细致等亟待解决的问题。     

武汉一冶钢结构有限责任公司

正武汉一冶钢结构有限责任公司,为国家高新技术企业,拥有钢结构专业承包、安装一级资质和压力容器A2、A3级资质,并通过了美国阿斯米(即ASME,美国机械工程师协会简称)U和U2钢印认证、美国国家锅炉压力容器检验师协会(NBBI)认证及日本船级社(NK)、法国船级社(BV)认证等重要国际认证证书,成为国内率先取得国际NK级和BV级LPG船储罐建造工厂认可证书的企业和中国中冶集团内率先持有ASME U钢印及证书的厂商,同时也是湖北省内率先持有ASME U2钢印及证书的厂商。一冶钢构公司还取得《中国石化工程建设市场资源库成员证书》,获得入库等级     

武汉一冶钢结构有限责任公司

<正>武汉一冶钢结构有限责任公司,为国家高新技术企业,拥有钢结构专业承包、安装一级资质和压力容器A2、A3级资质,并通过了美国阿斯米(即ASME,美国机械工程师协会简称)U和U2钢印认证、美国国家锅炉压力容器检验师协会(NBBI)认证及日本船级社(NK)、法国船级社(BV)认证等重要国际认证证书,成为国内率先取得国际NK级和BV级LPG船储罐建造工厂认可证书的企业和中国中冶集团内率先持有ASME U钢印及证书的厂商,同时     

波士顿实施高温作业安全认证证书计划

<正>美国消防协会联合波士顿政府开展高温作业安全认证证书计划。该计划有助于建筑行业不同工种对危险源的识别和对安全规程的认知,提高高温作业场所的安全性。计划实施后,在高温作业场所,所有人员必须取得安全认证证书。证书需参加由美国消防协会组织的高温作业培训班,     

中国船级社与上海玻璃钢研究院共同举行颁证仪式：上玻院取得国内首张中国船级社风电叶片认证书

本刊讯 1月18日,中国船级社(简称CCS)和上海玻璃钢研究院在上海浦东香格里拉大酒店隆重举行"1.5兆瓦风电叶片认证颁证仪式暨2~3兆瓦风电叶片认证协议签字仪式".CCS向上海玻璃钢研究院颁发了符合国家认证认可制度的风电产品认证证书,这是国家认监委授予CCS产品认证资质后,CCS在国内风电领域颁发的第一张风电产品认证证书.     

节能低碳产品认证

正国家质检总局、国家发改委日前联合发布《节能低碳产品认证管理办法》,将建立国家统一的节能低碳产品认证制度。《办法》明确了节能产品认证、低碳产品认证两种形式以及认证目录、认证规则、认证证书的制定发布主体,节能、低碳产品认证的实施程序,对认证证书和标志的管理等内容。中国节能产品认证工作开展时间较早,截至目前,经国家认监     

高职院校“1+X”(BIM)技能证书认证在校企间实施机制、存在问题及对策研究

文章讨论了高职院校"1+X"(BIM)证书认证在校企间实施机制、实施现状和制度条件,分析了目前认证实施中存在的问题,并就问题提出相应的解决对策,指出认证需要社会、教育部门、企业共同支持,建立长效机制,综合提高证书含金量。     

上海宝冶建设顺利通过新加坡钢结构制造S1级认证

日前,宝冶建设获得新加坡钢结构协会授予颁发的钢结构制造最高级别S1级认证,并取得了新加坡钢结构协会会员证书。这是宝冶钢构继取得美国钢结构协会AISC认证和欧标DIN18800—7最高E级别认证之后,再一次取得海外钢结构制造资格认证。