探析生命教育在初中语文教学中的实践

生命教育是一个具有深刻内涵的课题,贯穿于学生的各个学习阶段。语文教学重在以人为本,培养学生文学素养和人文情怀,因而在语文教学材料中蕴含着丰富的生命教育功能。初中是学生打下语文基础的重要阶段阶段,在教学过程中,教师应充分挖掘语文教材的生命教育因素,让学生了解生命的价值和意义,进而培养学生热爱生命、珍惜生命的价值观,为终身学习奠定坚实的基础。     

左手书香 右手诵读 一路芬芳

"让美文浸润身心,在美文意境中畅游"是每个语文教师所追求的精神乐园,引领学生诵读美文,更是每个语文教师的责任。让学生沉浸在美文的世界中,尽最大可能去吸取美文的无穷精华;让千百年积累的美妙的修养和哲学不露痕迹地从孩子们的日夜诵读中渗入血液,渗入他们生命的深处。     

追寻语文教育的真谛

<正>语文教育任重而道远。蓦然回首间,在这条崎岖的道路上,我已经追梦17个春秋。一路走来,我庆幸自己没有被年复一年的劳动磨灭责任、良知与热情,我的课堂上还洋溢着激情和思想的火花。我用温暖的眼神关注每一颗敏感的心灵;我用真诚的心灵聆听每一朵花开的声音;我用自己的情去解读文本,去激发学生内心的情,与学生一起吟诵,或高亢激昂,或委婉凄清;我在对话中体验人生的各种况味,激动、愤怒、自豪、悲伤、兴奋……我认为这是一名教师力所能及的工作中最有价值和美感的事情。用真情润泽律动的生命"语文"首先姓"语",语言是语文存在之本,语文教学的首要任务是学     

新课程视域下的语文教学愿景

<正>语文课承载着弘扬中华传统文化、厚植民族精神的重要使命。语文教学肩负着传承母语教育的任务,我们应充分挖掘和利用传统文化资源,引领学生徜徉在民族文化的家园,让学生的心灵从小就能受到圣哲先贤思想的滋养,接受优秀文化的熏陶。一、让学生获取生命本质的升华美国作家帕克·帕默尔在《教学勇气》一书中曾指出:"所有真实的生活在于相遇,教学就是无止境的相遇。"语文恰恰是学生生命相遇、心灵相约的"栖息地"。     

为儿童生命成长寻找一种“生命”境界的教育

教育是很有境界的,正如人生有不同的境界一样。长期以来,语文教育受工具性、实用主义的强势影响,教育越来越沉迷于"功用"的境界,忽视了教育本身所应具有的人文精神与生命价值,抛弃了教育作用于儿童成长的生命意义,丢失了教育方式上所追寻的春风化雨般的熏陶与浸润,相反"生命"境界的教育关注儿童当下及未来人生的意义与价值,关怀如何去创造幸福而有意义的教育生活,进而将教育推进成不仅是一棵树推动另一棵树,而是将一个灵魂唤醒另一个灵魂。从而自表达深刻的教育生命意义中去唤醒内在的力量。文章将以四方面去论述:以涵养美德为心灵田地播种;以唤醒学生的心灵与良知为生命教育奠基;以启迪智慧为学生的精神成长超越;以舒展心灵为教育润泽生命。     

体会语言的魅力,享受阅读的乐趣——《田园诗情》教学片段

<正>新课标指出:"语文具有情感体验和感悟的特点。"何为体验?人们通常把外界事物、情境引起的自身的内心感受,联系曾有的亲身经历而获得的体会,称之为"体验"。"小学语文体验性学习",就是让学生作为生命个体的存在,精神畅开地面对语文,在和谐宽松的环境中亲历语言实践活动,带着自己的生活体验去感悟语言、欣赏语言,运用语言,让语文的学习过程与生命个体的丰富,发展过程相一致,从中体验语文学习本身的乐趣,享受到语     

如何让生本课堂焕发生命活力——语文生本课堂案例分析

<正>"生本"教育就是以学生为本,它是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到把学生当作学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教学理念已经成为当今教育教学的新理念,生本理念使得课堂成为了一个充分发挥学生主体性的生命场。如何让生本课堂焕发生命活力,笔者结合几节语文生本课堂教学案例,谈谈自己的几点看法。一、营造平等、和谐的课堂氛围笔者听了一节生本实验课《我     

问渠那得清如许,为有源头活水来——从阅读的内容想开去

<正>阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的核心内容。如何提高学生的创造思维能力、想象力和理解能力;如何在阅读教学过程中抓住机会对学生进行品德教育和审美教育,这是小学语文教师应予探讨的问题。"问渠那得清如许,为有源头活水来"。因此,在阅读教学中让学生从阅读的内容想开去。一、阅读的时候.指导学生联系自己的生活实际想开去小学生的生活本质天真烂漫,充满稚气,要想让他们把书本上的内容与生活实际联系起来,还需要教师的引导。我想应该从这几方面引导:     

语文教学中应注重细节处理

关注教学细节需要教师用新的教学理念去反思"过去"的教学细节,改变"惯常"的教学细节,创造崭新的教学细节;需要教师对课堂教学中的"人"充满真切和细致关怀,有效触动学生心灵,让细节回归"生命关怀"的教育本质,让灵动的智慧和人文的光辉溢满课堂。     

谈小学语文教学中学生自信的培养

莎士比亚说过:"自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的重要原因。有了自信心才能充满信心地去努力实现自己的目标。"所以,我在语文教学中极力培养学生的自信心。小学语文是小学教育基础学科,对学生未来的学习有着很深的影响。如何让学生更加高效地学习和掌握语文这门学科是十分必要的。兴趣是学习的动力来源,教师通过自信教育来激励学生,这会极大地增加学生对语文的学习热情,提高学生学习的主动性,增强学生的自信心,充分调动语文课堂的学习气氛,自信教育对小学语文教育教学的顺利开展起到了非常大的作用。本文就自信教育在小学语文教学中的有效运用进行探讨。