高职院校《网页设计与制作》课程教学模式探讨——基于"任务驱动、理论实践一体"的课程教学模式

《网页设计与制作》课程重在培养学生的实际动手能力,因此实践性和操作性很强。如何通过本门课程的学习,培养学生的实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力是任课教师应该思考的问题。笔者提出了“任务驱动、理论实践一体”的课程教学模式,分别从教学模式设计、课堂教学模式、课后教学模式、实训教学模式、考核认证模式五方面对该教学模式进行了分析。     

浅谈建筑CAD课程教学

建筑CAD是建筑类专业学生的专业基础技能课程,根据高职院校课程培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨了课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法等方面的改革措施。     

独立学院艺术设计专业课题式实践教学模式研究——以平面广告设计课程为例

笔者对独立院校的艺术设计专业实践教学的现状进行了详细分析,并对平面广告设计课程的课题式实践教学模式进行研究。培养学生的创新精神和实践能力是艺术设计教育的重点,也是最根本的任务。笔者希望通过对平面广告设计课程课题式实践教学具体方案的分析和研究,使学生能够在创造、创新能力上有所提高,从而更快地满足社会需求。     

地下工程施工技术课程“四维实践教学模式”研究

根据地下工程施工技术课程内容,分析了该课程教学的特点,提出基于"认识实践"、"操作实践"、"虚拟实践"、"生产实践"的"四维实践教学模式"。实践证明,地下工程施工技术的"四维实践教学模式"能激发学生思考,培养学生动手能力,提高课程的参与程度,增强教学效果。     

概率统计公共课程国际化教学实践

概率统计公共课程的国际化教学实践研究主要来自于两个方面的需求,一是国内学子出国留学所必需的知识结构储备,二是国际学生来中国留学所需要的教学语言过渡。必须在概率统计公共课程中进行教学模式、教学目标、教学方案的国际化改革探索实践,通过概率统计公共课程的全英文的教学模式,提高学生的国际竞争能力,培养复合型高级专门人才。     

突出能力培养目标的程序设计课程的研究

面向大一学生开设的程序设计类课程,主要教学目标是培养学生分析问题、解决问题等各方面能力,但当前程序设计课程仍采用传统按知识体系展开的教学模式,存在重理论、轻实践等问题,严重阻碍了能力培养目标的实现。计算机基础教师应根据社会发展需求和学生特点,不断努力将学生培养成为能熟练运用程序设计思想解决本专业问题的社会需求的复合型人才,将程序设计课程建设成为培养人才知识结构和综合能力的独具特色的基础课程。     

议《机械制图》课程教改的实践与探索

在课程教改的实践和探索中,根据《机械制图》课程教改的重要性,根据学生特点构建教学内容实施模块教学,打破传统的教学模式、加强学生理论和实践的相结合训练,培养学生的绘图、识图能力,在课程教改中不断探索教学模式的新途径。     

谈建筑CAD课程教学改革

针对建筑CAD课程的教学现状,以培养和提高学生实践能力与思维能力为抓手,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课程教学模式等方面进行了分析和研究,提出了一些建议,为相关院校的《建筑CAD》教学改革提供了借鉴和参考。     

校企协同育人模式的应用与实践——以《建筑工程预算》课程为例

近年来,各高校已充分认识到校企协同育人的重要性。作为一种"以学生为中心"的教学模式,"校企协同育人"在工程造价学生创新能力培养中起着举足轻重的作用。本研究结合"建筑工程预算"课程重实践的特点,积极进行"校企协同育人"的探索与实践,培养工程造价学生的创新能力,取得了教学的成绩。     

基于项目的高职院校《计算机应用基础》课程教学实践与探索

高职院校《计算机应用基础》课程是培养学生IT职业素能的主要课程之一。计算机课程的操作性和实践性很强,因此通过基于项目的教学来提高学生的实际操作能力是一种较好的途径。本文简要分析了传统教学模式的弊端,介绍了基于项目的教学模式以及其在《计算机应用基础》课程教学中的实践应用。