推进我国农村留守老人精神文化建设研究

随着我国城市化进程不断加快,大量农村劳动力向城市转移,农村留守老人作为城市化进程伴生中的一个特殊群体,成为社会主义现代化建设中亟待解决的矛盾。加强农村留守老人精神文化建设有多重意义,不仅能提升其整体生活质量,还有助于构建社会主义和谐社会等。但现阶段,我国农村留守老人精神文化建设在主体、客体及环境方面的支持力度均呈现比较薄弱的态势,因此,从强化政府责任、完善社区职能、发挥社会支持等方面提出推进农村留守老人精神文化建设的建议与思考。     

全面建成小康社会进程中我国农村文化建设面临的问题及对策

十八届五中全会后,我国全面建成小康社会进入攻坚期。在全面建成小康社会进程中,农村文化建设有诸多亟待解决的问题,如"负能量"文化普遍存在,经济支撑尚薄弱,人才力量不厚实等。对此,我们要以社会主义核心价值观引领农村文化建设;充分利用中外优秀文化资源,抵制"负能量"文化;夯实农村经济基础推动农村文化建设……     

农村初中学生流行性疾病防控文化创生策略的实践探索

在流行性疾病预防与控制实践中,流行性疾病防控文化的创生十分重要,对于农村初中而言,加强对学生的文化渗透、推进学生、流行性疾病防控文化的创生,能够促使其从小树立科学防控的观念,奠定科学防疫的心理基础,进而解决农村地区防控意识薄弱,防控难度大等问题。从流行性疾病防控文化创生的基本内容出发,根据农村初中生的心理特点,结合农村地区经济相对落后的现实情况,从学校教育的角度分析流行性疾病防控文化生成策略,以期为农村中学的防控工作提供指导。     

农村小学个性化班级文化制度的建设

农村小学一直以来面临着资源薄弱、缺乏学习的氛围等诸多问题,如今在新课标下农村小学的实际发展受到各个领域的关注,要想改变农村小学这种令人担忧的教学现状,营造出良好的农村小学班级文化氛围还是比较重要的。如何在农村小学构建出个性化的班级文化制度。介绍了这一举措的重要性以及必要性,并在文化制度的建设方面提出了一些建议,希望对农村小学整体的发展是有所促进的,可以在农村小学的校园和班级内营造出非常和谐的学习氛围,促进农村小学生不断提升自身的学习纪律性以及自觉性,强化农村小学的整体教育水平。     

中华传统文化在农村高中立德树人教育中的作用及实施策略

在农村高中地理教学中,教师应在深刻认识到中华传统文化在农村高中立德树人教育中的积极作用的基础上,积极探索将中华传统文化与农村高中地理教学有效融合的形式,从而在培养学生综合素质、强化学生文化自信方面发挥更加积极的作用。     

应加大村镇文化建设力度

近年来,中国农村工作重点逐渐转移到小城镇建设,培植农村新的经济增长点上来。建设高标准小城镇,不仅要莺视硬件研究、硬件投入,还要加强软件研究、软件投入。也就是文化、教育、公共道德、社会秩序、心灵修养等村镇文化方面的内容。 一、村镇文化是推动小城镇建设的重要方面 1.村镇文化是社会主义精神文明建设的要求。把小城镇作为农村社会主义精神文明建设的重点,必须依靠村镇文化建设工程,创建文明社区,以点带面,提高整个农村     

浅谈农村特殊教育的缺失与对策

在党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干问题的决定》中,专门提出"发展农村特殊教育"。在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开意见征求公告中对"农村教育"、"特殊教育"亦多次提及。特殊教育在整个国民教育体系中处于薄弱的一环,农村特殊教育更是薄弱中的薄弱。目前我国农村特殊教育存在着严重缺失,找到缺失的原因和对策,对于提高农村特殊教整体水平至关重要。     

遵循规律创造条件全面提升农村小学艺术教育水平

艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对于全面提升学生的艺术修养、健全人格、陶冶情感、和谐身心以及智能的提升都起到了非常重要的作用。从整体上看，农村学校的艺术教育受到各方面因素的制约，仍然是整个学校教育中最薄弱的环节。针对农村学生的特点，从农村得天独厚的自然环境、人文环境、校园环境出发，充分利用各种环境的优势，摸索规律，切实找出对农村学生进行艺术教育的一些行之有效的方法。     

西部地区农村小学教育实现跨越发展的若干对策

百年大计,教育为本。小学教育在教育中更是具有不可替代的基础地位。西部地区经济发展落后,地方财政薄弱,教育投入不足,农村小学教育整体水平较低。针对制约西部地区农村小学教育发展的主要因素,笔者提出了五条对策性建议:(1)找准小学教育的战略定位;(2)重新审视小学教育发展理念;(3)精心打造小学教育师资团队;(4)全面加快小学教育现代化建设;(5)逐步完善小学教育帮扶机制。这些对策性建议对于推动西部地区农村小学教育实现跨越发展具有一定的指导意义。     

阐述激励教育在农村小学教育中的应用及利弊

近些年来,随着我国素质教育的不断推进,很多小学教师都逐渐意识到素质教育的重要意义。其中,农村小学是社会各界广泛关注的重点地区,因为农村的师资力量相对城市而言比较薄弱,素质教育显得更加重要。而激励教育则是提升教育质量、改善教育效果的重要手段,就激励教育在农村小学教育中的应用以及利弊进行了探讨和研究,希望能够为相关的小学教育工作者提供一定的帮助和支持。