探讨高中英语阅读教学中的学生自主学习

<正>在高中英语试卷中,英语阅读类似题型分值比重较大。所以教师在高中英语课堂给学生讲解语法,教读单词同时,也应该专门开设英语阅读课堂教学。教师在课堂上,积极做出创新,针对学生在英语阅读课堂上出现问题做出相应措施,开设全新课堂教学。教师在课堂上耐心给学生讲解英语阅读技巧和怎么做类似题型,学生在课堂上认真听讲。教师给学生讲解知识是一方面,教师在课堂上也要多给学生时间,让学生可以自己思考,自己解决问题。教师同样也要培养学生自主学习能力,让学生可以灵活运用教师讲解知识自己独立进行英语阅读。     

培养兴趣是初中英语教学成败的关键

众所周知,兴趣就是最好的老师。可在平时的课堂上,总会见到许多学生"目瞪口呆",对英语学习"索然无味"。教师看在眼里,急在心上。激发学生的学习兴趣,让他们在课堂中"灵动起来",成为每一位英语教师必须探究并解决的问题。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,他们的课都让学生着迷。建立融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键。创造良好的语言环境,最大限度地让学生去实践、去探究是培养和发展学生兴趣的有效途径。     

利用课本剧，提高学生学英语兴趣

<正>在传统的课堂教学中,英语课堂教学都是以课本为主要的学习教材。学生在课堂上学习时总是会觉得英语学习十分枯燥,因为英语知识不仅繁琐而且复杂,学生在学习过程中不仅要同时掌握听说读写多项能力,而且需要在生活中不断加强英语的使用,这种要求使得学生在英语课堂学习的时候积极性不高,他们在课堂上不能充分发挥自己的学习能力。新课程标准要求学生进行综合素质的全面提高,同时要求教师在课堂进行教学时不仅要让学生掌握必要的理论知识,而且要培养学生正确运用英语语言的综合能力。让学生在课堂上能够不断地发挥自己的学习能力,培养正确     

英语课堂巡视倾听“三忌”探微

<正>课堂巡视是教师了解学生学习过程的最好途径,倾听意见则是教师发现学生学习问题的最佳方法。教师走下讲台,能在拉近师生之间距离的基础上,更利于活跃课堂教学情境氛围,让课堂在师生互动的过程中的展现应有活力。巡视倾听是为了帮助学生解决问题,而非简单提问互动,仍以学生的学习认知需要为载体,多调动学生的学习激情,让他们在主动表达和积极交流中更好发现问题、探究和解决问题,提高英语学习综合运用能力。     

英语课堂应在开放性和情趣性中大放光彩

英语课程标准(2011年版)中指出,鼓励学生运用合作探究、实践活动、情感体验等多样化的学习途径来学习和使用英语,利于他们更好识记和灵活运用。正是基于上述认知,我市提出的学讲计划,就是要求教师退后一布,多驻足指导学生学习英语,为他们提供多样化学习的平台,让课堂教学更加富有生活化和情趣感。课堂的开放性能使得学生在自由学习探知的过程中主动体味英语动态化交际要求,让他们在自由快乐的学习中主动表达认知感悟。     

基于语境理论的高中英语词汇课堂教学策略

<正>当教授新词汇时,教师要为学生创设语境,让学生在语境理论下学习英语词汇。在这种情况下,学生可以在英语课堂上学习到更多的词汇,可以节省课下时间,充分利用课堂时间。这样学生不仅可以学习到英语词汇,还可以锻炼英语口语。1.英语的重要性对学生来说,英语这门学科难度系数比较高,不容易学好,而且比较枯燥乏味,他们可能会产生不喜欢学习英语的情绪,英语对于他们来说是陌生的语言,这就需要教师来引导他们学习。教师在英语课堂上使用语境理论,对学生进行鼓励和支持,让他们做自己学习的主人,摆脱以前那种被教师催促学习的习惯。他们也会感受到英语的魅力,觉得英语很有趣,从而喜欢上英语学习。     

高中英语课堂活动的运用和实践

高中学生对于英语的学习一直充满着迷茫,没有树立对英语学习的必胜信心,学习一直都是浮于表面的,没有深入的掌握课堂教学内容。为了能够让学生养成新的听课习惯和高效率的课堂,教师要对课堂上的教学活动进行改进,在教学活动上加入一些课堂活动和新的学习方式。在高中英语课堂上使用多种方式来发展学生的英语学习素质,促进学生对高中英语知识的掌握,从而加强促进学生的全面发展。     

讲究教学策略,提高英语教学效率

高效的课堂教学指的是能够在有限的时间内顺利有效地完成课堂教学任务,并让学生在这个过程中真正学习和掌握知识。这就要求英语教师在课堂教学上,采取多种方法来激发学生学习英语的兴趣,提高他们的学习效率,进而打造高效的高中英语课堂教学。     

浅谈初中英语如何进行“交流—互动”教学

<正>在初中英语课堂教学中,为了提高学生的学习效率,需要教师和学生进行积极地互动和交流,通过教师的引导,让学生主动地对知识进行探究,使他们能自己发现问题并解决问题,提高学习积极性,促进在英语课堂上的成功体验,使学生在课堂上能主动和教师进行交流,针对英语知识进行探讨,获得英语能力的提升。在教学中,教师要重视和学生之间的交流和互动,采用"交流—互动"教学来提高学生学习英语的积极性。一、"交流—互动"教学模式有效提高学生积极性     

浅析高中英语教学中学生兴趣的提高

学生兴趣的高低会影响高中英语课堂教学的效果,所以,教师要注重提高学生兴趣。让学生的兴趣凝聚更多的学习动力,提高学生在课堂中的参与互动热情。教师要从思想上端正学生对于英语学科的认识,消除学生在英语学习中所产生的一些错误认知,采取丰富生动的方式提高学生的学习兴趣。