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相似文献
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1.
《Planning》2014,(23)
备课是上好课的前提。实践表明,只有认真备教材、备学生、备教学程序,才能上好一堂高质量的数学课。  相似文献   

2.
《Planning》2017,(10)
<正>细节决定成败。在高中英语教学中我们教师要关注备课、学生兴趣、应用能力等方面的教学细节,从而打造有效课堂。以下是本文对此问题的几点认识和建议,仅供参考。1.做好充分课前准备,尽量减少课堂损耗英语教师不但要做好充分的备课工作,还要给学生布置预习作业,备课内容主要包括:备教材、备教具、备板书、备学生、备自己等。备课的关键在于确定当堂课程的目标与要求,找出教学难点与重点;备学  相似文献   

3.
《Planning》2015,(46)
<正>在以前的教学中,备课只是对学生学法的指导主要依据自己个人的学习经验,方法比较单一,我通常备课是备文中的知识点和重难点,充分钻研教材内容。经过学习,我收获颇多,才发现自己在以往的备课中还存在着那么多的不足,然而,很有幸能参加这次培训,使我有了再一次学习的机会,能够及时的弥补自己以前的不足。通过学习视频,让我知道了备课不仅备教材而且还要"备方法"和"备学生",特别是在新课程理念下"备学生"显得更  相似文献   

4.
《Planning》2015,(42)
<正>在以前的教学中,备课只是对学生学法的指导主要依据自己个人的学习经验,方法比较单一,我通常备课是备文中的知识点和重难点,充分钻研教材内容。经过学习,我收获颇多,才发现自己在以往的备课中还存在着那么多的不足,然而,很有幸能参加这次培训,使我有了再一次学习的机会,能够及时的弥补自己以前的不足。通过学习视频,让我知道了备课不仅备教材而且还要"备方法"和"备学生",特别是在新课程理念下"备学生"显得更  相似文献   

5.
《Planning》2013,(8)
有效教学是以关注学生的进步和发展为宗旨的。要达到音乐课堂教学的有效性,教师必须首先做到有效备课。文章重点从钻研课程标和教材、研究学生学情、制定教学目标三个方面谈提高备课的有效性,为课堂的有效教学做好充足的准备。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(17)
<正>"高效教学"属于"有效教学"的范畴。"有效教学"是课堂教学的第一层境界,更高层次追求则是"高效教学"。"向课堂45分钟要质量"则是对"高效教学"的通俗表达。"高效教学"即高效率、高效益、高效果的教学。一、优化课前准备,保障高效的课堂"台上一分钟,台下十年功",要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活  相似文献   

7.
《Planning》2015,(8)
<正>在教学过程中,提高课堂教学实效,是克服"课内不足课外补"问题,提高学生学习效率,降低学习负担的重要路径。但课堂教学实效的提高,涉及了多方面的因素,需要教师逐步优化与改进。1.认真备好学生,关注学生状态,提高教学效果在英语备课环节,教师更多的是备教材,侧重如何教,怎样完成教学任务,却忽视了"备"学生,所选择与设计的教学内容、教学方法、课堂问题等就不能满足学生实际需求,学生兴致不  相似文献   

8.
《Planning》2015,(8)
<正>1.构建初中英语和谐高效课堂要遵循"三个必备"1.1教师要充分备学生学生才是上课的主体,因此,教师在备课的时候要充分考虑学生已有的英语知识和经验,考虑到各个层次的学生实际情况,也就是在上课的时候要关注一下学习差的学生,让他们在上课的时候感受到教师的关怀,感受和谐的课堂氛围。1.2教师要充分备教材教师在备课的时候要充分地研读教材和相关资料,并且教师要把握每一节的课堂结构:总  相似文献   

9.
《Planning》2016,(31)
<正>众所周知,课堂教学的质量取决于备课质量。假如没有备课或者备不好课,课堂教学也就成了教师的随意行动,其课堂教学质量与效率也就得不到保证。我在多年的备课实践中体会到:教师在整个备课过程中,20%的精力用于钻研教材,了解学情,反思教学,80%的精力用于抄写他人备课、设定对话式教案,没有课后的"二次备课"。这是本末倒置的备课精力分配,预示了课堂教学质量会打折扣。因此,我主张用"三少三多"来保证备课质量。一、少"他备",多"自备"科技进步带来信息高效利用的"网  相似文献   

10.
《Planning》2014,(16)
<正>课堂教学的高效,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。也就是说,充分利用课堂上的每一分钟,让所有的学生都有提高,让每个学生在知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观等方面都能有收获,就是我们常说的高效课堂。通过学习和实践,我对构建高效课堂有了自己的一些认识和感悟。一、备课是构建高效课堂的首要前提1.实备教材。作为教师,我们在课前要吃  相似文献   

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