关于艺术教育与学校美育工作的思考

艺术教育是学校美育工作的重要组成部分,贯穿于中小学教育的各个阶段,其通过培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,使学生在成长过程中明是非、辨美丑、知善恶,从而陶冶学生的情操,提高学生的思想素养和品位。目前,在国家教育方针的引领下,学校艺术教育有了一定的发展,艺术教育课程相互衔接的体系基本建立,课堂教学、艺术活动和校园文化三位一体的艺术教育发展机制基本形成,艺术教育和美育工作也初有成效。但是,艺术教育依然是学校美育中的薄弱环节,特别是一些落后地区的艺术教育还欠缺,与全面推进素质教育和发展教育公平的要求还有一定距离。美育不同于其他的教育,学生对知识的获取并不是其首要目的,培养学生的审美情感,帮助学生认识美的高尚价值与崇尚美的精神内涵,使学生把知识、技能与情感濡染结合起来,才是美育的最终目的。基于美育这种特殊的教育目的,如何运用艺术教育提高学生的美术素养,还需要学校从各方面不断努力,以进一步推动学校美育工作的开展。     

探究学校开展美育的问题与出路

审美教育是让学生用审美眼光看待风景并让学生具有美好心灵的教育。而当前我国的美育发展存在着种种问题,狭隘化的概念让美育成为单一的"艺术教育",教育过程的形式化忽视了情感教学,教育主题单一化没有强调自我教育的重要性。因而学校美育需要关注到这些问题,一方面要改善学校的环境,学校的标语要具有鲜明的美的性质,学校的图书馆要得到充分的利用,让阅读好书成为净化心灵的良方,开设丰富多彩的课程生活。另一方面要提高教师的美育素养,教师不仅要在语言方面具有艺术性,同时还要具有发掘所教课程美的能力。     

有效利用信息技术资源 创设情境实施审美教育——“少教多学”教学模式初探

<正>审美教育是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级发展过程中的一种自我完善的教育方式。我国现代美育理论奠基者蔡元培先生说过:"凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。"随着时代的发展,信息技术教育在教学中的广泛运用为发展学生的个性、培养学生的创新精神、促进学生的智力发展、提高学生掌握知识的能力提供了方便。同时,它也为教     

学校美育与多学科“跨学科”协同教学活动理论与实践研究

随着社会的不断发展,社会对于人才的需求越来越高,而学校作为向社会提供人才的场所,自然要根据社会的不断变化与需求,来对学生进行培养。因此在现在的学校教育中,对学生培养的要求越来越高,其中有一点就是对学生进行美育教育。美育教育,实际上就是培养学生的审美能力,通过对学生进行审美能力的培养,从而让学生形成一定的美学底蕴。在我国,美育教育一直没有得到系统、直接的落实,但是随着社会的要求越来越高,因此对于美育的教学落实程度也会越来越好。立足我国学校教育的基本现状的基础上,对学校美育与多学科"跨学科"协同教学活动理论与实验展开研究。     

寓美育于初中英语教育的实效性分析

<正>美育即是审美教育,是指通过让学生接触自然界,艺术,社会等,用心感受其中蕴含的美,培养正确的审美观,来感受美,鉴赏美,以此来达到教育的目的。美育对学校教育也越来越重要,而且也逐渐融入到其他的领域之中。随着我国中小学教育改革的发展,美育逐渐融入到各个学科之中。1.深入自然之中,对初中英语教育的意义深远英语作为一门语言,是一个教师输入和学生输出的过程,是学生在教师的引导下认知语     

如何在中职语文教学中渗透美育教育

随着教育事业的不断进步与发展,教育业对于中职学校的教育工作也提出了诸多的要求,以为学生带来更好的教育为主,全面培养学生的美育素养,使学生真正成为社会所需的全方位人才,为学生今后的成长和发展发挥出更为有效的奠基作用。而在语文教学中,合理地渗透美育教育,则是培养学生美育素养的最佳途径之一。因此,中职语文教师在开展教学时,还需对自己的教学计划进行合理的设计,本文也将对此展开分析。     

论如何上好中职学校美术教学中的绘画实践课

美育是艺术教育的重要组成部分,美术教学是美育的主要形式之一。在中职学校的美术教学过程中,绘画实践课占有十分重要的位置,它是培养学生艺术修养和提高学生审美鉴赏能力的重要途径。中职学校的学生正处于审美观形成的重要时期,如何上好绘画实践课,提高学生的绘画实践能力,是当今中职学校美术专业教师关心和重视的一大问题。文章探讨了中职学校美术教学中的绘画实践课存在的问题,阐述了上好绘画实践课的方法和重要性。     

聚焦核心素养——浅谈在美育过程中如何提升学生审美能力

审美教育作为教育的重要组成部分和教育改革中的重要一环,对提高学生的审美能力和培养全面发展的人才起着重要的作用。审美能力主要通过学校的审美教育进行培养和提升,在学校实施美育的过程中,教师可通过常规课欣赏量的增加、社团活动创新力的提高、研学旅行时接触面的拓宽等方式提高学生的审美能力。     

美育与德育相结合的教学实践分析

随着近年来教学改革工作的不断深入发展,众多学校也开始重新审视美育教育,界定其内涵,并确立了现代的美育观念,美育教育不仅能够丰富学生的情感,还能够培养学生健康、积极的情感,不断完善学生的人格。而德育就是对学生灌输正确的思想观念,培养学生高尚的道德品质,让学生能够从理智上对客观社会现象进行正确的评价。对美育与德育相结合的教学实践进行分析,真正实现当前学生的全面综合发展。     

对中学语文教学中的审美教育研究

为了培养学生德智体美劳全面发展,中学语文教学中在关注学生语文基础知识的掌握及运用外,还需注重培养学生的美育教育。通过美育教育锻炼中学生的审美能力,并使中学生获得正确的审美观。审美教育在中学语文教学中主要体现在教学目标、教学内容、教学过程和教学评价的审美化。