多措并举,创建小学语文高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观等方面获得明显且全面协调的发展。语文是小学教学体系的重要组成部分,是学生学习和成长的重要基础。因此,小学语文教学中,教师要结合小学生的身心发展特点,运用符合新课标要求的教学策略,让学生在有限的课堂时间内学到更多的知识,让学生逐步养成良好的学习习惯,并让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。     

聚焦小学语文核心素养的课堂实践

小学语文核心素养是小语教学的育人重要目标,是学生全面发展的基础。小学语文教学如想培养与社会发展相适应的人才,教师必须重视小学语文核心素养的课堂教学,科学组织好课堂教学,提高学生的学习成绩。     

谈如何打造体育与健康高效课堂

高中体育教学的关键是全面发展学生身体和促进学生身心健康成长,培养学生与人交往的能力。教学内容必须适应身体发展和身心发展,要不断创设适应学生发展的教学情境,教师要有过硬的教学水平和基本的运动技能。要关注学生的闪光点,引导学生积极参与,培养学生自主学习的能力、兴趣。从而达到提高课堂教学质量。     

关于初中数学教学反思的几点思考

数学是一门基础学科,也是贯穿学生基础教育始终的重要学科。学生数学素质的高低直接影响学生的升学和终身发展。反思是优化课堂教学,提升教学品位的重要手段。教师要养成每节课有反思的习惯,并从教学预设和生成、面向全体学生与关注学生个体差异、使用现代信息技术与教学手段等多方面对自己的教学进行反思。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

<正>所谓的课堂互动教学模式,实际上是指教师在教学的过程中,通过与学生进行互动和交流,从而促进学生对于知识的消化、理解与吸收。随着社会的不断发展,在现在的学校教育教学中,其中有一个非常重要的教学理念,便是要形成以学生为主的课堂教学。在传统的课程教学中,一般都是由教师对知识进行细致的讲解,从而学生对于进行被动消化和接受。这种课堂教学模式,虽然可以让学生对知识有所理解和感悟,但是却不利于学生自身内部知识结构的形成,同时也不利于课堂教学有效性的形成。因此,在现在课程教学中,教师在选择课程教学模式的时候,一定要     

起承转合了无痕——浅议低年级课堂教学中过渡语

小学语文教学是语和文的结合,学生语言的发展离不开课堂教学,教师的语言功底直接影响到学生语言的发展,尤其是对于低年级的学生尤为重要。优化教学语言成为当代教育的一项重要内容,本文对课堂教学中的过渡语进行研究。     

提高中学政治课堂教学有效性的探索

<正>有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值目标的体现。课堂教学的有效性是教学的"命脉",是当前深化课程改革的关键和根本要求。夸美纽斯说:"假如没有一个学生违背本人的意志,被迫去学习任何学科,我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了,每一个人都会顺着他的自然的倾向去发展。"这与基础教育     

以核心素养培养为基础,提高小学语文教学效率

以核心素养的培养为基础的课堂教学,能够在提高课堂教学效率的基础上促进学生综合能力的发展和提高。当前,小学语文教学正处于核心素养培养的重要阶段,教师要坚持以学生为主体,关注语言结构与运用的教学,关注学生的思维发展,将学生审美鉴赏与创造能力的培养作为一项教学的重点来抓。     

善用信息技术辅助语文学习

在小学语文学科教学中运用信息技术辅助教学已经成为一种时尚,它的探索与发展,也就成为语文教学改革中的一个重要组成部分。教师在课堂教学中善加使用信息技术,为教师的课堂教学、学生的语文学习带来了很多好处。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

<正>随着世界科技日新月异的发展,物理知识在生产、生活中的运用越来越广泛,这也对我们物理教师提出了更高的要求。如何切实有效地提高初中物理课堂效率,是摆在我们初中物理教师面前的重要课题。一、在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提。教师一定要摆正自己的位置,要以学生的发展为本,切忌"高高在上",要多与学生交流,努力让学生敢于、乐于亲近教师,从而实现"亲