培养核心素养,践行立德树人——兼谈首届“湖湘教育论坛”主题

<正>为了加强湖南省中小学名师名校长培养工作,为近年"未来教育家"高端研修项目的学员提供交流展示平台,帮助"未来教育家"们提炼教育思想,分享教育智慧,汇报办学成果,形成教学风格,培养核心素养,落实立德树人的根本任务,在省湖南教育厅的指导下和相关单位的支持下,湖南省中小学教师发展中心于2016年12月16日—18日,在长沙成功举办了全省首届"湖湘教育论坛"。     

畅谈“未来教育家”的培养与成长

<正>为加强中小学名师名校长培养,实施中小学幼儿园名师名校长"十百千万"工程,建设一支中小学高层次领军人才队伍,湖南省从2014年开始,以"国培计划"和"省培计划"项目实施为契机,依托著名高校和优质教师培训机构,连续实施了"未来教育家"和"青年精英教师"高端研修项目。采用灵活、富有个性化的方式,通过系统培养,造就一批师德高尚、视野开阔、理论素养深厚、实践能力强、教育智慧丰富、具有广泛影响力的名师     

湖南省中小学高端研修项目阶段总结会在长沙召开

<正>为了总结培训经验,交流培训成果,推动湖南省中小学名师名校长高端研修项目的顺利实施,2016年1月25日至27日,在湖南省中小学教师发展中心召开了湖南省中小学高端研修项目阶段总结会。会议交流展示了2014、2015两个年度湖南省12个名师名校长高端研修项目的实施情况,重点交流内容是高端研修项目开班以来的工作进展、主要措施、创新做法,并讨论研究了后续的工作与安排等。高端研修项目阶段总结会达成了总结培训经验、交流培训成果的目的,并对后续工作进行了科学安排。这将推动湖南省中小学名师名校     

湖南省中小学教师高端研修项目实施情况调研报告

<正>随着我国社会发展及教育改革的不断深入,教育家办学和名师执教日益受到人们的重视,并逐步演变成教育发展的时代诉求和教育工作者的成长目标。湖南省把名师名校长的培养作为建设教育强省的重要举措,从2014年开始,通过实施中小学幼儿园教师"国培计划""省培计划"18个高端研修项目,3年累     

我喜欢这样“充电”

文章简要介绍湖南省高端研修项目"北京师范大学湖南高中校长高端研修班"课程设置、影子实践安排,旨在引导湖南基础教育工作者不断学习,了解教育发展、理论和实践的前沿,把握集团化、小班化和走班制教育的新常态,寻找差距、思路和出路。     

师大研修 回归教育 形成思想——参加“未来教育家”高端研修有感

<正>参加2014年湖南省"未来教育家"(小学)高端研修班,我们经历了跳出教育看教育、回到原点看教育、回归教育看教育三个阶段。在这三个研修阶段中,我们聆听了专家的精彩讲座,考察了自然博物馆、中关村第一小学等实践基地,进行了班级沙龙活动,敬请导师进行了课题研究的指导活动。通过这一系列的研修活动,我们犹如洗涤了一遍心灵,心中似清泉涌动,双眸被清泉擦亮。这样的培训让我们回归教育的本质来看教育,有     

创新模式,为打造区域专家型校长队伍奠基

为打造更多名校长、名学校和专业化的校长队伍,推动教育家办学局面的形成,立足湖南省邵阳市中小学校教育教学实际情况及广大校长的实际需求,我们大胆创新中小学校长培训模式,实施本土与异地交叉集中研修、线下与网上自主合作等模块学习形式,注重专家集中面授研修专题与网络自主研修课程的相互衔接、紧密推进,推动学员在专家引领、同伴互助、个体反思的实践中实现中小学校长专业化发展。     

校本研修 以校为本

<正>一、校本研修的意义校本研修是基于学校、为了学校、发展学校的研修,即从学校出发,解决学校和教师面临问题的研修。校长是校本研修的组织者、管理者、引导者和学习者。学校要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中不断得到螺旋上升式的发展。二、校本研修"三部曲"大教育家陶行知提出:"今日的学     

畅谈研修收获,会商专业发展——湖南省名师名校长培养推进工作会议在长沙召开

<正>2016年1月14日上午8时许,湖南省中小学教师发展中心四楼会议室,2015-2016年度高端研修项目湖南省名师名校长培养推进工作会议隆重召开。会议由湖南省中小学教师发展中心副主任、特级教师李再湘同志主持,湖南省中小学教师发展中心主任、党总支书记贾腊生同志致欢迎辞,湖南省教育厅教师工作与师范教育处张大伟处长出席并作重要讲话,各高端研修班学员代表相继发言,畅谈参加高端研修培训班以来的"收获与建议",共商学者型教师和专家型     

行走在教育家的路上——湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛”综述

文章对湖南省第二届"湖湘教育家大讲坛——湖南省中小学教师高端研修项目学员发展论坛"进行了综合性描述,介绍了本届论坛的背景、主题、专家报告、主旨演讲、专家点评、领导关怀以及社会反响等方面的情况。