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说课作为一种教学研究活动,在高等职业技术院校的教育教学质量工程、人才培养工作评估中得到广泛应用。本文参照《化工原理》精品课程的评价指标,介绍了《化工单元操作实训》实践课程说课的主要内容和设计方法,其内容涉及课程定位、课程设计、课程内容、教学组织、实践条件、教学队伍与效果、课程改革与创新等。将课程说课服务于精品课程的建设,为高职院校说课设计提供全新思路和借鉴价值。 相似文献
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针对中职学校化工类专业《化工生产单元操作》课程难教难学局面,探索通过项目化教学方式进行化解。从教学项目、内容设计着手,即采用来源于生产实际的化工单元操作进行情境式教学,以项目为引领、通过子项目和相应工作任务驱动教学内容,强化技能学习;到教学实施过程,即通过学生做中学、学中做。以认识常用设备——理解工作原理——掌握操作规程——仿真训练——设备操作——总结提升为主线贯穿于整个项目化教学过程的实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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探索性地从课程体系重整、能力目标设定、项目选择设计、情境建立、教学评价等方面介绍了高职化工单元操作项目化课程改革的实施过程,取得一定的效果,对化工类专业的改革及化工单元操作课程教学改革具有一定的参效作用。 相似文献
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《化工单元操作与设备》是化工类及其相近专业所必修的一门重要的技术基础课,该课程综合运用物理化学,力学及高等数学等知识将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究和介绍,是基础理论与专业技术之间的桥梁。本文根据化工单元操作与设备课程的特点,结合我校实际情况,从课程内容设置、教材选取、教学模式、教学手段及考试方式等方面,探讨了改革的途径。 相似文献
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依据高职教育教学理念,针对于传统《化工原理》课程的现状,将其进行改革,形成了《化工单元操作技术》课程。详细阐述了课程内容与载体、教学过程与实施、考核方式方面的改革,并对课程的改革进行了展望。 相似文献
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针对培养高职高专人才的目标和根本任务,文章对《化工单元操作》课程提出了进行实践教学模式改革的方案,并对改革模式进行了详细介绍。 相似文献
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根据高职教育的特点和要求,制定了与教学现状相适应的教改目标、教改原则,并提出了意在强化学生的生产实践能力和提高学生的职业综合素质的课程改革新思路. 相似文献
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随着国家"一带一路"政策的实施,国际教育顺应国家战略需求以及教育部推进"一带一路"教育行动的政策,江苏省是化工大省,我校是江苏省属化工特色高职院校。本文针对学校化工类国际留学生人数日益增加的实际情况,对《化工单元操作》课程的教学改革成果进行了总结,对"一带一路"背景下《化工单元操作》课程教学改革提出了新的思路,从教学内容和教材建设、教学方式和教学方法、信息化教学的运用和实践教学改革等方面进行了分析和论述,为高职院校国际留学生的教学改革提供思路,为培养专业化和国际化人才打下基础。 相似文献
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高职化工单元操作课程学习情境构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从学习领域课程学习情境的确定、课程目标设定、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职化工单元操作课程情境构建项目化改革的实施过程,对化工类专业改革及化工单元操作课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献