信息中心主任畅谈资源网对重庆市信息资源网建设的思考

重庆市经济信息中心。是国家信息系统的一个十分重要的组成部分,也是重庆地区主管经济信息和预测工作的机构。重庆市经济信息中心成立十多年来,坚持了两个“三项服务”(即:信息为宏观决策服务,信息为微观导向服务,信息技术为社会服务,以及信息为国民经济宏观调控服务,为宏观决策服务,为计划工作服务),全面发展,充分利用现代信息技术、计算机技术、电脑技术、网络技术和现代经济计量技术以及各种信息网络和各类信息源等面向政府、面向各经济综合部门、面向社会、面向市场提供各类信息支持和信息服务。我们先后建成了下列数据库和模型:1.重庆人才数据库;2.重庆市能源交通数据库;3.重庆市固定资产项目管理信息系统;4.重庆市宏观经济数据库;5.重庆市企业产品数据库;6.重庆市宏观经济计量模型;7.重庆市县级经济计量模型;8.重庆市经济预警系统;9.企业素质评估模型等。     

实践NOC活动 培养信息技术创新小能手

以"为每位学生的终身学习和自主发展奠基"为办学理念的重庆市经开札嘉中学,在近几年更加注重学生信息技术素养与创新实践能力的培养,尤其对NOC活动给予了高度的重视.200眸4月,经N0c全国组委会的严格审定,学校被批准为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地.     

浅谈学校网络英语课程平台的应用

随着信息技术的发展,教师利用网络进行教学已经成为城乡各中小学教学的一种重要手段.信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.     

在NOC活动中践行“兼善教育，兼善天下”

重庆市兼善中学作为重庆市的首批重点中学、信息技术教育示范校,在校园信息化建设及应用方面始终走在重庆市中小学前列.     

网络教研中的博客“阵地”

重庆市兼善中学(简称兼善中学)是国家首批基础教育课改实验学校,基础教育课程改革成果"兼善模式"的学生综合素质评价和校本教研已在市内外推广.近10年来,随着学校信息技术装备的逐步完善和升级,教师信息技术应用能力不断提升,校园网络平台的应用基本得到普及,于是学校践行了利用教师博客助推学校校本教研的活动.     

NOC助推信息化建设，学校增添新风采——NOC实验基地重庆市铜梁中学

重庆市铜梁中学校始建于1907年,是原四川省首批重点中学,直辖市首批重点中学,重庆市信息技术教育示范校.百余年的办学历史,铸就了学校光荣的传统,深厚的文化底蕴和"实干、奉献、追求"的铜中精神.     

浅谈中职信息技术教学方略

中职信息技术教学的开设,主要是提升学生的信息技术能力,让学生能灵活的运用所学知识解决实际问题.本文主要从调动学生兴趣、布置教学任务、组织合作学习三方面入手,旨在提升中职信息技术教学质量.     

披荆斩棘，更添鸟语花香

10年前还是一所只有几百名学生的普通农村小学的汇龙小学,如今已经发展成为一所拥有"全国中小学信息技术创新应用示范学校"、"全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地","全国科学教育实验基地"、"重庆市文明单位"、"重庆市依法治校示范校"、中国宋庆龄基金会"重庆乡村特色示范小学"、"重庆市青少年科技教育工作先进集体"等多项殊荣的新兴小学.     

高中信息技术教育课程设计中的技术取向

信息技术教育在高中素质教育中是非常重要的一部分,其存在的主要目的就是培养学生的创造能力、实践能力和想象力,帮助学生获得自身素质的全面发展,本文就从目前我国高中信息技术教育的课程设计方面入手,对其中的技术取向做深入的探讨.     

高师学生信息技术能力培养模式的探索

教师信息技术培养是教育信息化的首要任务,信息技术应用促进教育的改革。本文针对当前高师院校中学生教育技术应用能力培养的实际情况．提出高师学生信息技术能力培养的模式。     

浅谈信息技术在小学学科教学中的运用

信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,强调让学生通过学习,提出问题,收集材料,对研究目标进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观,以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题.信息技术和网络不仅成为教师学爿提高的途径,也应当成为学生学习的工具.运用现代信息技术与学科教学的整合,是我们面临的一个新的教改课题.下面谈谈信息技术在各学科教学中的运用.     

从问题到方案:心理辅导课与极简教育技术——"微能力点"视角下的个案分析

心理辅导课是学校实施心理健康教育、保障学生身心全面发展的主要途径.尽管信息技术支持学校心理辅导由来已久,但对覆盖心理辅导课育人过程的相对系统完整的技术方案仍然缺乏足够的研究.Q校为借信息技术助力心理健康教学、落实教育信息化2.0行动计划,对心理教研组全体教师开展了技术需求访谈,以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0...     

信息技术与其他学科教学的整合

计算机技术是信息技术的核心,多媒体技术和网络技术是当前信息技术发展的热点.把信息技术和其他学科有机地整合在一起有利于培养学生的信息素养、创新精神、实践能力以及协作性学习能力和终身学习能力,同时也大大促进了信息技术课程和其它学科课程的学习.     

办公自动化组织自动化与制序自动化

新技术的出现会影响人们的世界观.信息技术中蕴涵了许多管理思想,IT思想不断渗透进社会生活中.IT技术本身促进社会分工.却可以不增加交易费用.本文研究信息技术及模型对社会经济生活产生影响,提出组织自动化和制序自动化两个概念.组织自动化表现为如虚拟办公室,而制序自动化则是组织在复杂自适应系统中的反应能力和调控能力的敏捷能力.     

节能降耗减排信息技术可发挥独到作用

正信息技术是目前发展最快、关联度最高、渗透能力最强、可持续发展能力最突出的关键技术,深刻影响着经济社会的发展。信息化的本质就是对信息技术、产品和服务的应用。信息技术的特点和作用决定了建设节约型社会离不开信息技术的支持,信息化是实现节能降耗减排的重要手段。以信息技术改造提升传统工业,转变发展方式。信息技术具有高度融合性,能与所有产业融合,是提高效率、节省能源和原材料、提高效益的科学手段。信息化是经济结构     

在NOC活动中践行“兼善教育,兼善天下”

重庆市兼善中学作为重庆市的首批重点中学、信息技术教育示范校,在校园信息化建设及应用方面始终走在重庆市中小学前列。学校凭着在第六届NOC活动中的优异表现,于2008年3月通过了NOC活动全国组委会审核,获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。     

高职院校《计算机应用技术基础》课程改革和教学探讨

随着信息技术的纵深发展,计算机信息技术和网络技术以各种形式融合到现在的生产、生活中,它已经成了人们社会交往、工作学习、经济活动、事务处理和日常生活中不可或缺的工具。系统地梳理这块新生知识群,并将此知识教授给学生,使每个学生具有信息社会的计算机生存能力,信息社会计算机职业能力。     

悦读

物联网：影响未来 作者：国务院发展研究中心技术经济研究部著 出版社：中国发展出版社 物联网是以需求为导向的互联网、传感技术、智能技术和计算技术等现代信息技术的集成创新。以物联网为代表的新一代信息技术应用己成为欧美日等发达国家应对世界金融危机、抢占新一轮经济和科技制高点的重要领域。     

计算机应用于图像处理的相关技术探讨

随着我国经济的持续增长,近几年以来,我国的信息技术在不断地发展壮大,并且已成为各个行业发展的基础.计算机成像是一种先进的科学信息技术,它拥有者非常显著的科学技术特征.计算机成像技术在许多行业都得到了不断的研究和应用,讨论用于图像处理的相关计算机技术,并使用计算机和数字技术,处理计算图像,获取清晰的图片和相关信息图像处理是最基本的计算机技术应用.     

浅谈信息技术教学中的几点体会

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力.现据自己的教学实践浅谈一下体会.