研究生助教、助研、助管工作的探索研究

本文通过对比现阶段国内外高校研究生在助教、助研、助管任职方面的情况,结合国外已有的一些有关助教、助研、助管的成熟体系,分析出自身的优点及不足.根据比较研究,提出适合高等学校开展研究生在助教、助研、助管等方面具体工作的方法和措施,希望为今后高校研究生在助教、助研、助管工作上形成一套完整的体系起到抛砖引玉的作用.     

助教式力学教学模型研究

力学课理论性较强,学习起来比较枯燥,如何调动学生学习的积极性和效率,是每个力学教学工作者孜孜探求的问题.笔者在教学中开展了助教式力学教学模型研究,取得了良好的教学效果.     

论高校“形势与政策”课规范化建设的七大维度

高校"形势与政策"课规范化建设是一个系统工程,只有实现了教学内容的合理化、师资队伍的多元化、教学安排的常态化、教学方式的多样化、教学考查的科学化、教学管理的制度化和教学研究的专业化,该课程建设才能真正走上常态化、规范化和制度化。     

对听障大学生讲授“马克思主义哲学”课的思考

"马克思主义哲学"课是马克思主义基本原理课程的一部分,是高校必开的马列课程之一,聋人大学生也必须学习马克思主义哲学课。但听障生由于受自身残疾的影响,抽象思维能力差,且又缺少学习哲学课所需的自然科学知识,因此,讲授听障生马克思主义哲学课的教师要在教学目标、教学内容、教学策略等方面进行研究,以提高听障生学习哲学课的教学质量。     

对听障大学生讲授“马克思主义哲学”课的思考

＂马克思主义哲学＂课是马克思主义基本原理课程的一部分,是高校必开的马列课程之一,聋人大学生也必须学习马克思主义哲学课。但听障生由于受自身残疾的影响,抽象思维能力差,且又缺少学习哲学课所需的自然科学知识,因此,讲授听障生马克思主义哲学课的教师要在教学目标、教学内容、教学策略等方面进行研究,以提高听障生学习哲学课的教学质量。     

电网企业发展战略的思维框架

电网企业是一个具有二重性的组织，其既具有社会性，又具有企业性，不同于一般的竞争性企业。电网企业在改革发展的过程中，其趋势、态势、优势呈现出不同的特点，而它们又同电网企业所面临的适应导向环境、应对把握环境、组织控制环境相辉映。本文通过对二重性、三势和三环境的分析，提出电网企业发展战略透视的思维框架。     

提高高校“概论”课实践教学实效性的思考

实践教学是高校"概论"课教学的重要组成部分,是巩固高校"概论"课教学成果的重要环节,是提高高校"概论"课教学实效性的重要突破口。高校"概论"课教师要深刻认识实践教学的重要性和存在的主要问题,从实践教学内容的优化、实践教学的管理、实践教学方法的多样化等方面进行思考和探索,切实提高"概论"课实践教学的实效性,进一步增强"概论"课的教学效果。     

英语专业计算机基础课教学模式研究

英语专业作为一个文科类专业,其基本的教学目的要求就是要掌握语言的基本听说读写能力。随着我国近年来计算机技术的普及,越来越多的行业要求相关人员必须能够熟练的操作计算机完成既定的工作内容,同时计算机也能更好的帮助英语专业学生进行语言掌握训练。所以做好英语专业计算机基础课教学是极为重要的,下面本文将对英语专业计算机基础课教学模式进行分析和探讨。     

《工程流体力学》微课教学研究

<正>本文针对工程流体力学的微课教学研究进行了探讨,论述了传统教学的不足之处以及微课教学的优点,并通过微课视频平台搭建和制作、课下网络学习、微课多样化教学等内容的介绍,阐述了微课在工程流体力学教学中的重要意义。《工程流体力学》是热能动力工程、环境工程、采矿工程、机械工程等专业的基础课程,培养目标是让学生既有力学意识的综合分析能力,又有解决实际问题的应用能力。     

浅析经济学引例在文科微积分教学中的应用

文科微积分是文科专业的一门重要基础课程,授课工作要针对文科学生的特点展开。在这门课的教学工作中引入边际函数、弹性等经济学例子提高了学生的学习兴趣,收到良好的效果。     

关于高校思政概论课的几点教学思考

高校思政概论课的教学内容要体现马克思主义理论的整体性,突出马克思主义理论的中国特色,考虑马克思主义理论教学对象的专业和地域的差别。这是思政概论课教学内容的一般性、特殊性和个别性要求。在思政概论课的教学中,要正确处理三者之间的关系。     

关于军培教学改革的探索

军培学员教学管理与教学活动是复转军人培训工作的两个重要方面,正如车之两轮,鸟之两翼,缺一不可。如果说学员管理是教学工作的前提与保证的话,那么教学工作的好坏则是军培工作成败的关键所在。3年来,学校在军培学员管理方面已积累了一定经验,初步走上了正轨。为了从深层次搞好复转军人培训工作,学校将1999年定为教改之年。4月份学校派出调查组深入全省各送培单位对军培教学进行调研,召开座谈会9个,调查问卷136份,为复转军人教学改革掌握了大量依据。在此基础上又对现行教学计划进行了结构性改革,制订了一套符合现场要求的新的教…     

关于高校思政概论课的几点教学思考

高校思政概论课的教学内容要体现马克思主义理论的整体性,突出马克思主义理论的中国特色,考虑马克思主义理论教学对象的专业和地域的差别。这是思政概论课教学内容的一般性、特殊性和个别性要求。在思政概论课的教学中,要正确处理三者之间的关系。     

研究性学习在高校思政课教学中的实践探讨

研究性学习在大学生思政课教学中的应用和实践,给探讨思政课教学的新方法、新模式提供了一个崭新的理念。研究性学习是一种以问题为起点、以主动探究为特征的学习实践活动,它强调教师要在民主、平等的基础上营造合作学习的氛围,尊重赞赏学生、引导帮助学生开展研究性学习实践活动。"大学生主题论坛"作为实践研究性学习理念的一个良好平台,它的成功举办,推动了高校思政课"进课堂"、"进大学生头脑"的工作,调动了大学生学习思政课的积极性,丰富了高校思政课的教学形式。     

信息技术课堂微课教学三部曲

在信息技术课堂上利用微课开展教学活动,具有其他学科不能比拟的技术优势。通过微课,可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神;还能减少教师不必要的重复劳动,提高信息技术课堂教学效率。但笔者认为,要想让微课在课堂教学中发挥其特有的作用,首先要制作出学生真正需要的微课,并要把握微课教学的最佳时机,适时引入,同时也要对制作的微课及时进行效果评价,不断修正微课制作与实施策略。     

浅谈如何提高高校思政课的"魅力"

新形势下,高校思政课的"魅力"是其生命的源泉,本文从教学内容要坚持理论联系实际、教学形式要采用研究性教学等方面,探讨了提高高校思政课"魅力"的方法与途径.     

高职“电厂水处理”课程说课初探

高职院校教师说课作为一种教学研究、教学交流和教学探讨的新形式,越来越引起大家的重视。笔者＂结合电厂水处理＂（工艺操作与控制）课程,对说课的准备工作和说课内容进行了探讨。     

浅谈如何提高高校思政课的“魅力”

新形势下，高校思政课的“魅力”是其生命的源泉，本文从教学内容要坚持理论联系实际、教学形式要采用研究性教学等方面，探讨了提高高校思政课“魅力”的方法与途径。     

如何制作优秀的多媒体课件

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,越来越广泛的运用到大专院校的教学之中。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。本文将从以下六个方面探讨如何制作出优秀的多媒体课件。     

基于《电子实训》课程教学改革的若干思考

电子实训是电子信息工程技术专业的主干课程,贯穿于整个教学过程中,涉及范围广。电子实训课要编写好实用性强的教材;在教学过程中要激发学生的兴趣,采用实用主义教学;对学生进行客观的多种形式相结合的考核方式。