大工程理念下大学生科技创新素质培养探索

科技创新活动是培养大学生创新素质、工程设计和实践能力的重要平台。在分析大工程观与科技创新素质内在联系的基础上,提出完善大学生创新能力培养的保障制度是前提,整合各类资源、构建科学的实践教学体系是基础;分阶段实施大学生科技创新活动是重点;培养"双师型"师资队伍是关键,只有搭建科技创新平台、制订完善的考评细则、创造良好的创新氛围,激发学生的创新热情,才能不断提高学生的科技创新能力,培养高素质的创新人才。     

大学生创新能力培养的探索与实践

以教育部实施的"卓越工程师教育培养计划"为平台,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践。课堂教学创设情境,激发学生创新思维的积极性;精选习题,鼓励一题多解,培养学生创新思维的灵活性;设置松散式创新实践课程,为学有余力的学生提高创新能力创造条件;组织学生参赛,充分挖掘优秀学生的创新能力。实践证明,这是一套行之有效的办法,不仅能促进教学改革,而且能有效提升学生的实践创新能力。     

卓越工程师创新能力培养的思路与途径

提高人才培养质量,培养创新型工程人才是工科类高校教育目前面临的重要任务。文章分析了工程类大学生创新能力培养的现状及存在的问题,提出"卓越工程师"创新能力培养应通过创新工程教育观念、构建校企联合培养人才的新机制、建立人才培养新模式、改革课程体系和教学内容、创新教学方法和实践教学体系、建设高水平工程型师资队伍、建立科学的评价与激励机制等途径来实现。     

加强大学生创新素质教育刍议——结合华北电力大学创新素质教育效果的分析

党的十七大报告提出：提高自主创新能力,建设创新型国家。创新是时代赋予现代教育的一个重大而现实的问题,大学生应具有一定的创新能力。通过对华北电力大学加强学生创新素质教育效果的分析,提出高校加强对大学生的创新素质教育,应从以下几个方面着力：教育思想观念,具体措施,为学生提供创新实践的空间,加强师资队伍建设以及培养学生的创新精神。     

加强大学生创新素质教育刍议——结合华北电力大学创新素质教育效果的分析

党的十七大报告提出:提高自主创新能力,建设创新型国家.创新是时代赋予现代教育的一个重大而现实的问题,大学生应具有一定的创新能力.通过对华北电力大学加强学生创新素质教育效果的分析,提出高校加强对大学生的创新素质教育,应从以下几个方面着力:教育思想观念,具体措施,为学生提供创新实践的空间,加强师资队伍建设以及培养学生的创新精神.     

“电力电子技术”课程创新实践探讨

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义。根据“电力电子技术”课程的特点,结合大学生创新实践能力的培养,从教师教学和实践培训等方面入手,对该课程的教学创新进行了探索和实践,为大学生创新实践能力的培养提供有力的帮助,对培养大学生创新能力和实践能力产生积极作用。     

土木工程专业实践教学体系及平台建设研究

针对土木工程专业实践教学中存在的问题,以培养学生工程实践创新能力为导向,构建适应地方院校的土木工程专业"基本技能培养、专业技能培养、综合技能培养、创新技能培养"多层次多模块实践教学体系。同时整合现有大学生实践创新能力培养的教学平台,拓展构建"课内外结合、产学研联盟"的新型多元化实践教学平台,为土木工程专业开展实践教学工作提供了新思路。     

丰富社会实践 培养创新能力

社会进步关键在于人才创新能力的培养。本文从理论的角度深入研究创新能力培养问题,从实践的层次探索创新能力培养的途径,并探讨如何进一步加强大学生社会实践,丰富大学生社会实践内容,以有效培养大学生的创新能力。     

丰富社会实践 培养创新能力

社会进步关键在于人才创新能力的培养。本文从理论的角度深入研究创新能力培养问题,从实践的层次探索创新能力培养的途径,并探讨如何进一步加强大学生社会实践,丰富大学生社会实践内容,以有效培养大学生的创新能力。     

“电力电子技术”课程创新实践探讨

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义.根据"电力电子技术"课程的特点,结合大学生创新实践能力的培养,从教师教学和实践培训等方面入手,对该课程的教学创新进行了探索和实践,为大学生创新实践能力的培养提供有力的帮助,对培养大学生创新能力和实践能力产生积极作用.