注重大学新生“磨合期”

大学新生教育是整个大学期间教育管理过程中不可分割的一部分，也是高校素质教育的重要组成部分。使新生较快地适应大学生活，养成良好学习、工作与生活习惯，这对于学生整个大学期间乃至终生无疑是非常重要的。     

浅析大学新生适应性教育

新生适应性教育是高校新生管理工作的关键,是维护学校稳定,搞好教学,培养合格人才的至关重要的一环通过系列措施,创新开展大学新生教育,构建和谐的育人环境,深化熏陶学生逐渐养成自我教育、自我管理、自我学习、自我服务的能力。如何使大学新生尽快适应大学的学习、生活,本文主要从以下几个方面进行探讨。     

大学新生心理及行为探讨

初入大学校园的新生，因为很多原因而导致适应不良，有的引发严重的心理疾病。根据自身的工作实践，结合大学新生入学后的心理特点，分析普遍存在的心理问题，并提出了解决新生心理问题的对策，便于学生更好地学习和发展。     

大学新生抑郁心理的探讨

抑郁是大学生中较为常见的一种情绪障碍。“郁闷”成了当下大学生们广为流行的口头禅,这也从某些方面反映了抑郁情绪在大学生活中的蔓延。本文通过对大学生抑郁情绪的认知表现、情绪、行为以及身体表现等方面进行阐述,分析了抑郁心理与环境、人际关系和自我等有关因素,提出了一些相应的对策,以加强大学生的心理健康教育,使他们能够健康的成长。     

大学新生角色转换问题探析

从一名中学生变成一名大学生 ,这种角色上的转换 ,会使人产生不适应感。本文旨在探讨大学新生在角色转换中面临的一些问题 ,以期引导其尽快适应大学生活 ,顺利完成由中学生向大学生角色的转换 ,从而圆满完成大学学业 ,成为国家建设的合格人才打下基础。1　大学生活的新变化1.1　生活环境的变化最明显的变化在于由依赖父母到相对独立生活。中学时代 ,生活起居主要由父母照顾 ,尤其在高考阶段 ,考生更是“重点保护对象” ,在独生子女日益增多的今天 ,学生的生活能力、自理能力都相对减弱 ,依赖心理较重。而非独生子女多数在家里是老小 ,接受的…     

大学新生心理健康状况调查分析

采用中国大学生心理健康量表(CSMHS)对武汉工程大学2008级本科新生进行了心理健康调查,结果显示学校新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.心理问题主要表现在性心理障碍、社交退缩、强迫和自卑等方面.其中男女生心理健康水平差异不显著,但女生的性心理障碍和精神病倾向因子分显著高于男生,不同专业的大学新生差异不显著,城乡大学新生的心理健康水平在多项因子得分上有显著差异.学校需针对不同群体及其心理健康水平的不同方面采取有效措施,提高其心理健康水平.     

浅谈大学新生思想困惑调适

文章通过分析目前大学新生中存在的思想困惑,分析了新生入学教育的重要性,提出如何做好大学新生思想调试的方法,以便为大学新生在今后的学习和生活中奠定良好基础。     

谈做好大学新生教育管理工作

刚刚步入大学校门的新生,对新的生活充满无限的向往和好奇,但由于他们对大学生活缺乏了解和认识,转变原有习惯和观念,尽快适应大学生活对每一位新生来讲是面临的新问题。文章围绕五个方面,对辅导员在做好大学新生教育管理工作中的作用进行了充分论述,为高校学生管理工作提供借鉴。     

大学新生心理适应性问题的探讨

大学是个特殊的环境。是学校和社会过渡的媒介,在这种环境中,面对学生可能出现的不适应和各种心理问题,应进行有效的疏导和调试。文章探讨了大学新生的心理问题及影响,提出了教育的对策。     

论如何做好大学新生的转型期工作

大学既是准备承担成人责任的过渡期,也是大学生步入社会的准备期.从中学刚刚步入大学的新生,常常会碰到很多新问题、新困难,有很多新生因此表现出了许多不适应的状况,突出表现在学习环境和方式不适应、新环境中的心理失衡、人际关系的不和谐;高校老师要根据症状的特征和原因,有的放矢地做好大学新生的转型期工作.     

适应学分制教学管理制度改革探索新的学生教育管理体制

研究学分制下的学生教育管理体制,在当前全国高校已普遍实行学分制情况下具有重要的现实意义。本文从中国的国情出发,论述了学分制条件下班级制存在的必要性及斑级的作用;论述了学分制条件下应实行“双导制”,应加强学生社团建设,重视学生宿舍区管理,健全心理咨询组织;提出了构建适应学分制的,立体的,多维的、动态的学生教育管理体制的基本框架。     

大学新生适应性教育之我见——对《思想道德修养与法律基础》教学的一点思考

大学新生满怀热情和憧憬进入大学,然而一段时间之后在学习、生活、人际关系等方面出现了各种不适应情况。就大学新生出现的不适应问题进行了分析,并从加强学生的自我教育和从学校的教学和心理健康教育等方面,探讨尽快适应的方法,最终提高学生的适应能力和耐挫能力。     

新时期班主任工作存在的问题及对策

在学校教育管理中,班主任充当着组织者、领导者的多重角色,其作用不可等闲视之。当前班主任自身存在一些不可忽视的问题,班主任要进一步加强自身组织建设,提高教育管理能力,提高文化修养,以自身的魅力去教育引导学生做一个社会主义事业的合格建设者和接班人。     

大学新生适应性状况与教育对策探究简

大学新生的适应性教育是高校思想政治教育的重要内容。调查发现,由于环境的改变,新生入校后在学习方式、生活环境、人际交往、自我适应等方面均产生了不适应感。而新生在适应阶段也表现出了一些规律性的特点,对于大学生活心理落差小、寝室氛围融洽、乐群性高及生活环境改变小的学生适应状况更优。因此,开展新生适应性状况测评、将个别辅导与集体辅导相结合、推进“预案式”教育机制以及注重发挥朋辈教育的作用等是解决大学新生适应性问题的有效策略。     

现代教育技术必须重视人文关怀

现代教育技术的飞速发展使提高教学效率，优化教学效果，实现教学的最优化成为可能，但它同时也带来了一些负面影响，文章就现代教育技术中如何重视人文关怀，强调以学生为中心提出了自己的一些观点。     

新时期高校成人教育档案信息化管理浅析

对于高校成人教育工作来说,随着这些年我国信息化步伐的加快,档案信息化管理工作实施的重要性凸显。文章结合成人教育工作的特性,探讨了成教档案信息化管理的价值意义,并通过分析目前信息化管理实施的主要问题,有针对性地提出了相关解决思路。     

论高职新生的适应教育

伴随着高等职业技术教育的迅速发展，高职生这一群体也飞速壮大，成为一个不可忽视的新生群体，对他们的教育管理问题已日益受到教育者们的重视。文章从高职新生不同于其它普通高校新生的特点出发，对其适应教育的必要性及不可忽视的几个方面进行了探讨。     

"80后"大学新生成才教育面临的主要问题及对策

针对“80后”大学新生成才教育面临的挑战,大学新生面临着人际交往、承受挫折等心理压力及吸收式学习与创新式自主学习的冲击等问题,分析了目前面临的主要问题;指出开展新生成才教育,应采取以下对策:心理团体咨询,校园文化活动菜单化、特色化、品牌化,引入项目制、招标制、承办制,全方位开展校园文化活动,实现大型活动届次化、精品化,中型活动学院化、专业化,小型活动社团化、经常化.     

创新教育应注重人才实践智力的培养

在创新教育中培养人才的实践智力,是当前教育界为适应市场经济竞争的需要而面临的重大任务,作者对如何培养人才的实践智力提出了几点建议。