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综述了聚四氟乙烯(PTFE)、四氟乙烯与六氟丙烯的共聚物(FEP)、聚三氟氯乙烯(PCTFE)、氟烯烃和烷基乙烯基醚(酯)共聚物(FEVE)、聚偏氟乙烯(PVDF)、乙烯与四氟乙烯共聚物(ETFE)、乙烯与三氟氯乙烯共聚物(ECTFE)、四氟乙烯与全氟甲基乙烯基醚的共聚物(PFA)这8种常见的氟树脂的结构特点、物理和化学性能、耐腐蚀性以及在化工金属管道和设备防腐领域中的应用。讨论了不同氟树脂的应用特点,详细介绍了氟树脂涂料在石油化工领域的应用。 相似文献
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郑道德 《中国石油和化工标准与质量》1998,(11):15-19
1前言氟塑料是指由单体仅含氟、氢和碳原子的聚合物制得的模塑料及其制品的总称,包括聚四氟乙烯(PTFF)、聚三氟氯乙烯(PCTFE)、聚全氟乙烯丙烯(FEP或PFEP)、聚偏二氯乙烯(PVDF)、聚氯乙烯(PVF)、聚全氟烷基烷烃(PFA),以及乙烯—四氟乙烯共聚物(ETFE)、乙烯—三氟氯乙烯共聚物(ECTFE)、偏二氟乙烯—四氟乙烯共聚物(VDF/TFE)、偏二氟乙烯—六氟丙烯共聚物(VDF/HFP)和偏二氯乙烯—三氟氯乙烯共聚物(VDF/CTFE)等。氟塑料具有优异的耐高、低温性,有良好的耐化学溶剂、酸碱腐蚀性,耐大气老化… 相似文献
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氟树脂B.G.Willovghby 将氟树脂分成四氟乙烯为基础的和非四氟乙烯为基础的两大类,后者又分成七个品种,计:PCTFE(聚三氟氯乙烯)PCTFE-VDF(聚三氟氯乙烯与偏氟乙烯)共聚物E-CTFE(乙烯-三氟氯乙烯)共聚物PVF(聚氟乙烯)PVDF(聚偏氟乙烯)PHFIB-VDF(六氟异丁烯-偏氟乙烯)共聚物FPE(氟化聚乙烯)以四氟乙烯为基础的,有:PTFE(聚四氟乙烯)FEP(四氟乙烯与六氟丙烯)共聚物 相似文献
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叙述了聚偏氟乙烯、聚三氟氯乙烯、乙烯-四氟乙烯共聚物、乙烯-三氟氯乙烯共聚物和聚氟乙烯在各行业的应用。 相似文献
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调聚法是目前工业上合成卤代烃的主要方法之一,该工艺简单易行且经济高效。综述了常见含氟烯烃如四氟乙烯、三氟氯乙烯、偏氟乙烯、氟乙烯、三氟丙烯和六氟丙烯等的调聚反应。将含氟烯烃与卤代物经调聚反应制备环保的、高附加值的化合物。四氟乙烯、三氟氯乙烯、偏氟乙烯、氟乙烯和三氟丙烯等与卤代烃调聚可制备HFO-1336、八氟-2-丁烯、HFO-1225ye、HFO-1234yf、HFC-245fa、六氟异丁烯和六氟丁二烯等。虽然进行了大量研究,但含氟烯烃与卤代烃的调聚反应研究仍处于初级水平,因此,开展含氟烯烃与卤代烃的调聚反应研究对未来氟化工新产品开发有着较为重要的意义。 相似文献
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据苏联《生胶与橡皮》1979年第8期报导,苏联拟订了乙烯类氟有机共聚物的稳定方法。选择适宜的稳定添加剂的用量和稳定条件,可以提高共聚物及其制品的耐热性和延长其使用期。例如,三氟氯乙烯与偏氟乙烯共聚物的耐热性可达250~275℃,在250℃下的使用期可增加50个小时;四氟乙烯和六氟丙烯、偏氟乙烯共聚物的耐热性可提高到300℃,其使用期可增加1~2倍。六氟丙烯和偏氟乙烯共聚物的胶料保持300℃的耐热性,其橡胶制品在250℃的使用期可延长50小时。所推荐的稳定方法可在标准的工艺设备上进行,但混炼温度要不高于30℃。该方法属苏联专利。(陈根度) 相似文献
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叙述了四氟乙烯-全氟代烷基乙烯基醚共聚物、聚偏氟乙烯、聚氟乙烯和聚三氟氯乙烯等几种热熔流动氟树脂成型加工的特性、原理、方法和工艺。 相似文献
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大力发展循环经济,是贯彻落实科学发展观的必然要求和有效载体,体现了以人为本的发展理念,是中国经济社会可持续发展的必由之路。针对开封市循环经济发展存在的不足提出开封市发展循环经济的思路。 相似文献
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我国的大多数油田都已步入了开发后期阶段,生产井含水较高,对油气田开发动态监测技术有着更高的要求。油气田开发动态监测作为油田生产工作的基础,是油田开发过程中不可或缺的一个环节,是油气田合理开发的保障。根据油气田开发动态监测技术内容,提出其发展面临的主要问题。并基于上述研究,对数值试井分析技术进行分析,预测现阶段油气田开发动态监测技术的发展方向。 相似文献
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分析了我国PET瓶成型设备的现状,研究了国际上先进的PET瓶成型设备的技术进展和发展趋势,提出了我国PET瓶成型设备的科学发展方向。以科学发展观为指导,重新认识符合市场发展规律的PET瓶成型设备的新特点,创新开拓。自主创新是PET瓶成型设备科学发展的理念,高速率成型是PET瓶成型设备性能研发的首要重点,节能环保是PET瓶成型设备功能研发的重点。 相似文献
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介绍了中国石油化学工业的发展现状及面临的挑战和机遇。展望未来,中国石油化学工业将在挑战中寻找机遇,加快转变发展方式,加快产业转型升级,实现石油化学工业集约发展、清洁发展、低碳发展和可持续发展。 相似文献
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高秀春 《陶瓷研究与职业教育》2014,(3):27-29
以就业为导向的职业教育在关注人才培养质量的同时更应该关注可持续发展能力的培养和终身教育的理念,可持续发展教育以及终身教育已成为高职教育稳步发展的指针。本文主要从高职院校教育发展与学生可持续发展能力的关系出发,分析了可持续发展和终身教育的关系,提出了自己在教学管理中提升学生可持续发展能力和终身教育的途径和方法。最后总结了学生的可持续发展能力和终身学习的提高。 相似文献
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