激发学习热情 提高课堂教学效果

我校专科英语师范班创建于1985年。自1987年首次参加全山东省英语专科转本科统考以来已有4次成绩名列全省前茅，其中有两次获得全省第2名。1992年全省统招30名英语专科转本科生，设有英语专科的18所院校参加统考，我校考取4名，分别名列全省第4名、第10名、第12名和第20名，约占全省招生人数的1／7，创我校参加统考以来的最好成绩。1990年山东省举行英语专业学生英语演讲比赛，我校英师班学生参赛分别获得专科组第4名和第8名，这样的好成绩在工科院校办的英语专科班中是少有的。我校英师班的教学水平与成绩多次得到山东省教委的赞誉和肯定，…     

不断探索学生工作的新途径

辽河石油学校建校十七年来，学生工作本着在建设中求发展，在改革中求提高的原则，学校党政领导班子带领广大师生，在如何突出学生的主体地位、加强对学生工作的领导、全面提高学生工作水平上下功夫，做文章，收到了一定的效果。一、加强领导，确立学生工作新格局1．加强学生工作的组织领导。为了切实保证德育在学校工作中的首要地位，坚持以有人为中心，我校建立健全了以德育领导小组为主要形式的三级德育工作领导体系。即学校德育领导小组组长由党委书记、校长担任；各科的德育领导小组组长由党支部书记担任；各学生班级的德育领导小组组…     

如何激发学生的学习积极性

课堂教学是教学工作的主要环节，要大胆进行课堂教学改革，提高和保证课堂教学质量。     

激发学生学习专业课兴趣三法

学习专业课是学生获取专业知识、专业技能的主要途径。但事实上，很多学生对专业课的学习并不感兴趣。主要有以下几方面的原因：第一，就业因素的影响。就辽河石油学校来说，主力专业学生来自于石油行业，毕业时进人人才市场，采取双向选择方式择业分配到油田。然而，家长在毕业生的去向上起着很大的作用；其他委培专业不包分配，哪来哪去；因而多数学生认为学习好不如有个好“老子”。“硬关系”，学习上追求“60分万岁”。第二，就业环境的影响。石油行业也同其他行业一样，要求知识结构日益提高，同时企业从内部管理人手、减人增效。油田…     

提高学生心理素质 激发学生学习潜能——优化高三化学教学的实践和探索

提高学生的心理素质 ,能有效地激发学生的学习潜能。调查结果表明 ,学生心理障碍的形成跟学生和教师素质均有关系。在教学中 ,结合学生实际 ,让学生从理论上去明白 ,从实践上去体验“我一定能行”。改革教法 ,指导学法 ,使学生克服自卑、厌学、依赖的心理     

弘扬爱国精神 激发学习热情——活动课“南京大屠杀与赵薇事件”感悟

活动课的实行,对于改变历史的现状以及历史教师提高自身的素质,具有重要的指导意义。     

专业课程教学方法与学生创新能力培养的探索

专业课是集多学科于一体的综合性课程,具有基础性强、知识面宽、体系繁杂零散的特点,学生在学习时往往感到无从下手、难以掌握。为提高专业课教学效果,本文结合采油工程课程教学实际,探索案例教学、现场教学等多种教学方法,提出丰富课堂教学、让科研走进课堂、改革考核方法、重视课程设计、注重教书育人相结合,以改善专业课教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

坚持科学激励方法 激发员工劳动热情

在现代企业管理中,一定要坚持利用科学的激励方法,即:从物质、精神两个方面对为企业做出贡献的员工进行奖励,做到以精神激励为主,培养主人翁意识,激发高层次劳动动机,以促进企业的发展。     

激发非化工类专业学生学习大学化学的兴趣

大学化学是一门重要基础理论课,针对非化工类专业学生学习大学化学的现况,本文从几个方面讨论了教师在教学中如何提高学生学习大学化学的积极性、激发学生的学习兴趣,从而获得良好的教学效果。     

激发学生学习化学兴趣的几点尝试

兴趣往往是推动学生掌握知识、获得能力的动力。当老师把学生的兴趣唤起之后，学生便会积极主动地钻研与涉猎课内外更广博的知识。在教学过程中，为了激发起学生对化学学习的兴趣，我做了如下几点尝试：一、利用实验激发学生的兴趣实验能激发起学生的强烈求知欲，化学学科的特点就是实验多，化学中的许多问题必须借助实验大容易说清楚，才有说服力。如“氢氧化铝的两性”是一个难点，我是通过实验帮助学生理解并掌握的：首先进行实验演示（l）把NaOH溶液逐滴加入AICI熔液中，边滴边振荡至过量，（2）把AICI：溶液逐滴加入Na0H溶液中，…     

化工原理教学方法探索

化工原理课程的特点，决定了化工原理在教学过程中要贯彻素质教育思想，把培养学生工程意识和思维能力作为其教学研究方向。在认识实习、课堂教学、习题课教学等教学环节上改进教学方法，将有助于提高学生的工程意识和思维能力。     

不断探索 提高电大教学质量

本文通过目前电大的现状描述,首先分析了造成电大教学质量下降的原因,提出了提高电大教学质量的几项措施,即双课同堂、开放教学、提高音像制品的质量、提升电大教师的信息素养和敬业精神。     

光化学教学方法的探索

教学方法的改进是教学水平提高的根本途径。重视绪论和教案设计,利用网络平台辅助教学,增强课堂教学效果,能提升学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

探索创造学课程的教学方法

自主创新已成为世界潮流,高校教师必须在创造教育观的指导下,加强大学生的创造教育,致力于创新人才的培养,才能更好地适应时代发展的需要。     

激发学生学习兴趣、培养学生动手能力的有效途径──物理展示厅的建立

大学物理理论性强，具有高度的概括性、袖象佐，是一门比较难学的课程。所以提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，对提高教学质量尤其显得重要．为此，我们在1992年开始创建了物理展示厅，在激发学生学习兴趣，培养学生动手能力等方面取得了较好的效果．一、＊立执理展示厅的出发点我们在探索，如何通过设定感性的形象提高大学物理的趣味性和直观性。在调动学生学习积极性的过程中，受清华大学建立物理展示厅的启发，结合课堂教学内容和物理科技前沿知识，精选展示项目，着手建立了占地面积约150平方米，展柜面积（上下两层）约叙平…