MACRO当代艺术博物馆

该博物馆是一条连续的路径，流畅地联系7公共开放空间与展陈空间。处于街道标离的门厅，像重要的心脏一般庇护着红色剧院；屋顶平台可以从街道直接到达；二者构成建筑与城市的链接。总展览厅是为艺术家准备的一个不规则但仍简单的空间。内部的走廊引导着游客从中间屡通过展陈空间，使人可以从不同的角度观赏艺术作品。     

比利·怀尔德剧院，洛杉矶，美国

1300m2的比利·怀尔德剧院是一个大型的博物馆规划的第一阶段．该规划将把现有的爱德华·巴恩斯设计的UCLA哈穆尔博物馆改造为一个城市的文化“起居室”。剧院在形象、实体和功能上活跃而独特,同时又融入在博物馆的大环境之中。     

中国版画博物馆，深圳，中国

<正>我们保留了“客家元素”并强化为基地“时光轴”，博物馆主体抬高架设于山丘之间，连接基地和高尔夫球场，使得在空间上，自然景观与人文景观关联起来；博物馆形体折起，为南方气候下的场所提供一个有阴影的覆盖，与“时光轴”垂直相交，成为一个汇集展览、工坊、咖啡厅等多种功能活动的、多元的公共开放空间。     

空间结构对校园空间活力的影响研究——以集美大学和华侨大学为例

大学校园不仅是大学生学习的地方,更是大学生交流、交往的地方,因此大学校园的建设与学生行为方式息息相关,从而影响到校园的活力。我国的校园建设经历了一个很长的发展过程,如今已经到了相对成熟的阶段,但依然存在校园空间识别性差、空间使用不便、学生交流空间少等问题。规划师将解决这些问题的着力点放在公共空间的景观上,而空间结构对公共空间的使用也有着非常重要的影响。本文运用现场调研和空间句法的分析方法,通过对比集美大学和华侨大学厦门校区的校园公共空间使用现状和空间结构,说明空间结构对公共空间使用乃至校园活力的影响。最后对校园建设中校园活力的提升提出建议。     

卫城博物馆，希腊雅典

设计概念的主要依据有三点：1、作为公共建筑，博物馆应该成为城市公共空间的一部分。建筑设计与地形完美结合，使人们可以看到博物馆内景，并引起好奇心，产生进去看看的念头。     

拉萨尔艺术学院，新加坡

拉萨尔艺术学院项目的定位是对城市多样性的包容,因其地段位于城市公共空间和校园私密空间之间的调解地带。学院在城市肌理中可以被看作是一个街区,因而它的存在,可以成为一个区域的焦点。     

当代艺术中心，辛辛那提，美国

功能:临时展览空间,表演空间,教育设施,办公室,艺术准备区,博物馆储藏室业主:当代艺术中心建筑面积:8500m21939年在辛辛那提成立的当代艺术中心(CAC)是美国最早的当代视觉艺术学院之一。当代艺术中心新楼是用于临时展览、现场特定装置或表演,而非永久性展藏。其他使用功能包括一个教育设施、办公室、艺术准备区、博物馆贮藏室、咖啡厅和公共区。为了吸引周边地区的行人并营造一个动态的公共空间,入口、大堂和交通引导系统被设计成为一个从第六街和沃尔纳特路开始的“城市地毯”,在进入建筑的时候,地面慢慢地向上抬起,直至成为后墙。随着它…     

建构城市空间的建筑生成机制——上海理工大学国际合作教育大楼建筑设计

从城市环境中寻找线索是建筑形式生成的一种机制。罗西的城市建筑类型理论、彼得埃森曼的哥伦布会展中心、RCR的里拉剧院户外公共空间等大量现代主义之后的理论和建设实践都是在建构城市空间方面的实证。本论文记述了上海理工一幢校园建筑方案创作的过程,过程中经历一次规划条件改变、一次邻里日照事件、三次方案调整,最终成稿,通过城市肌理与校园空间秩序、城市界面与标志性、社区邻里与场所历史、建筑材料色彩等多方面进行了建筑生成的探索,总结旨在建构城市和校园空间的建筑生成机制。     

博物馆外部空间的多元化设计策略研究

博物馆外部空间是城市公共生活和历史文化展示的一个重要场所。该文在文献研究和案例分析的基础上,探讨了博物馆外部空间的多元化设计策略,旨在改善和提高博物馆外部空间品质,提升市民文化休闲生活的质量。主要研究内容包括三方面:一是与城市公共空间结合的转化性设计策略;二是与建筑要素结合的衍生性设计策略;三是与场所精神结合的空间叙事策略。     

浅谈自然光设计对博物馆公共空间心理环境的营造——以苏州博物馆为例

自然光设计对于公共空间心理环境的营造有着重要的作用,博物馆作为城市的文化核心、教育窗口,不仅需要给参观者带来丰富的文化享受,同样也需要给他们带来美好的心理体验。在博物馆的公共空间中,自然光作为重要的创作元素,不仅可以带来照明,更能够给人们带来良好的生理心理环境。文章探讨自然光设计对博物馆公共空间心理环境的作用和营造方式,以求自然光设计能够更合理的运用到博物馆的公共空间中。     

武汉校园公共空间的遮阳设计分析

遮阳设计为公共空间提供更舒适,更节能的热环境,促进校园公共空间的使用频率和人们的活动与交流。从校园公共空间的遮阳形式,探讨校园室内外公共空间使用的遮阳措施,可供由于热舒适度和高耗能而无法充分利用的校园公共空间提供一个参考。     

创意艺术区——犹他州立大学表演大厅

活跃的校园艺术中心——犹他州立大学表演大厅;艺术与商业的结合——TIT设计师工作室;城市公共空间的复兴——梅赫伦市中心改造;流线型设计——里约热内卢艺术博物馆;艺术与创造的平台——吉马良斯国际艺术中心;前卫的公共活动空间——珠江啤酒厂沿江景观……     

高校校园公共空间探悉

本文从环境心理学、学生心理及校园公共空间三者关系出发，针对校园公共空间现状，并结合学校功能分析得出结论：公共空间作为人的外部心理环境，它对学生心理有重要意义，同时提出了创造三类校园公共空间的建议。     

从公共到共享——中国石油大学(华东)校园空间的设计更新与在地性实践

在共享建筑的背景下,通过对校园的观察与调研,原始石大校园的共享空间一直处于一种"表面"共享的状态,高校的公共空间未能被充分利用;教师、学生、外来人员休憩、生活在其间,但他们和公共空间没有真正发生共享关系。笔者希望对校园共享空间的营造,阐明共享空间不应只是设计层面的操作,而是对校园中公共空间现状予以多层次回应的可持续性发展,使其脱下"表面"共享的外衣,成为真正提供学习、交流的共享场所。     

佩罗自然科学博物馆 美国,得克萨斯州,达拉斯

正科学素养已成为参与公众对话的重要标准。与此同时,公共教育面临着日益严重的资金和资源危机;尤其是在小学阶段,学校越来越依赖博物馆和外部活动来补充的科学课程。佩罗自然科学博物馆是达拉斯地区的民主化公共资源,为广大观众提供多感官、沉浸式的学习环境。博物馆是围绕着"连接"和"体验"的主题构思的。整个建筑仿佛立方体造型的画廊,"漂浮"在一个加厚的景观基座上,其中包括教室、剧院和其他辅助空间。一部玻璃包裹的约16.46米的连续自动扶梯打破了博物馆立方体的几何结构,将顾客从一楼带到悬臂式平台上,那里有可以俯瞰达拉斯市中心广阔的空间。参观者在画廊和中庭空间中螺旋式向下移动,不断看到外面的城市,作为一种方向感的提示,同时也是展览之间停顿的方式。     

湖南大学校园公共空间新旧整合的研究

从空间新旧整合的角度出发对湖南大学校园公共环境进行了分析，提出了高校校园公共空间新旧整合的基本框架和具体内容，为实现高校校园公共空间的新旧整合设计提供参考。     

阿克伦艺术博物馆，阿克伦，俄亥俄州，美国

<正>在阿克伦艺术博物馆中,蓝天组发展了一个新的博物馆概念——“未来的博物馆”。该项目将传统博物馆功能与城市空间相结合,创造了一个同时提供数字和模拟信息以及城市体验的新型文化中心。建筑由3个部分组成：水晶体、画廊盒子和云屋顶。作为主入口的水晶体起到了导向和连接新老建筑的作用,它是一个宽敞、灵活的空间,可供外部机构举办宴会、艺术节等活动使用。     

蒙特利尔魁北克大学设计学院，蒙特利尔，加拿大

这座教学和创意中心的设计体现了设计师对建筑的认识, 它是对周围的限制条件的一种反映．项目的特色来自环境设计系的学术气息和又化氛围。 建筑坐落于蒙特利尔商业中心的转角处,它结构紧凑且不规则,顶层的大型创作室与行政办公室由一条长而深的狭缝分割, 阳光可以从这里照射到建筑物的内部,学院一多种多样的活动都展现在这个空间里。 一层的大型公共展览空间强调了学院的开放性。 服务入口被转化为一个花园庭院,很好地容纳了学院的一些特殊又化活动, 增加了学院服务社会的能力． 建筑还设有公共通道,将该建筑与大学的主校园和城市…     

荷兰小剧院改造

作为荷兰阿姆斯特丹首家剧院，小剧院（De Kleine Komedie）已经有225年的历史，趁着周年纪念的机会，当地的建筑办公室dehieuwegeneratie接到授权对剧院除演出大厅之外的公共空间与室内空间进行重新设计。     

路易斯艺术中心

<正>路易斯艺术中心位于普林斯顿大学校园南端,毗邻麦卡特剧院中心。路易斯艺术中心大幅扩展表演、排练和教学空间,通过新的、最先进的设施将普林斯顿大学的艺术水平推向一个更高的高度。该综合体创造了一个新的校园入口,塑造校园空间的同时,使其可穿越性和活跃度最大化。路易斯中心由斯蒂芬·霍尔事务所与BNIM事务所合作设计,集合了舞蹈厅、剧院、音乐厅、工作室,以及音乐学院的教学和研究设施的