跨县域、跨部门,积极开展合作办学的实践研究

<正>合作办学是当今"互联网+"时代的必然产物。通过合作办学,学校引进了校外的优质教育资源,包括办学理念,教学与管理方法,师资、培训项目与课程,以及先进的教学技术和手段,并以此产生许多新的、先进的培训项目。几年来我们积极开展了跨县域、跨部门的多方合作实践,通过合作办学,我们拓宽了视野,更新了观念,加快了学校品牌化发展的进程,提高了学校教育竞争力并培养了更多新型农民。下面笔者从研究背景、研究目标、研究过程、实施     

基于数据包络方法的重庆高校办学效益分析

随着高等教育的迅速发展,办学效益问题引起了社会各界的关注。本文是基于2013年重庆市本科院校的年报数据,选取其中能有效反映办学效率的6个指标,采用多投入多产出的DEA数据包络分析方法的CCR模型,利用DEAP2.1软件进行数据处理,对重庆市具有代表意义的14所院校综合效率进行了评价,得出结论:1)影响院校产生无效率DMU的主要原因是规模效率较低、技术效率不高,投入资源使用效率较低;2)在提高办学效益的做法上,除了应在教育资源使用上开源节流外,还应特别注重各项投入资源的有效利用;3)应使教育成本管理真正落到实处,真正起到合理配置有限资源、优化资源结构、提高办学效益的目的;4)应以教师为本,建设一支结构合理的优质教师队伍,减少非教师的其他人员比例,降低教育成本投入,从而有效地提升办学效率与效益。     

广东白云学院中澳合作办学项目的教学及考核模式研究

随着经济全球化的发展和中国企业走出去的步伐加快,很多用人企业对营销类学生的外语水平及国际化视野提出了要求。而国际合作办学可以已较低成本培养学生这方面能力,因而联合举办二级学院的办学实践也广泛分布于我国地方性大学之中,但很多大学把国外优秀教育资源引进后未进行充分的整合,国际化没有成为这些大学的核心竞争力之一。本文立足于广东白云学院市场营销专业中澳合作办学项目来探讨对澳洲联邦大学优秀教育资源的整合,具体着眼于教学及考核模式研究,探讨其参考价值。     

J省公办普通高中办学成本构成研究

我国目前实行九年制义务教育。高中阶段属于非义务教育阶段,实行国家、社会、家庭分担教育成本的体制。本文旨在梳理J省公办普通高中办学成本项目构成,并对办学成本经费不足的原因进行分析,同时提出相应的解决策略。如明确不应纳入办学成本的项目;依法制定《J省普通高中办学条件标准》;加大财政投入并建立生均经费保障制度;提高学杂费标准以减轻地方财政保障负担;落实主体责任并加强对办学成本监管力度等,从而保证公办普通高中健康持续发展。     

高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究

中外合作办学是高职院校走向国际化发展的有效途径,本文从高职院校中外合作办学的现状和模式出发,分析现阶段高职院校中外合作办学的存在问题,探讨进一步发展中外合作办学的对策。应采取灵活多样的合作办学形式,引进和有效利用优质教育资源,提高办学质量和水平,培养复合型、创新型、实用型国际化的高素质技能型人才。     

河南高校中外合作办学本科项目现状及政策建议

近年来,河南高校中外合作办学的本科项目和学生数量不断增加,办学模式日益成熟。因办学实力和专业设置等因素影响,高校生源冷热不均,学生学习费用有一定差异。同时,个别项目在办学过程中也出现一些问题。今后,应积极引进优质教育资源,提高办学层次,合理布局办学项目,构建具有时代特征的河南高等教育对外开放新格局。     

基础教育集团化办学研究回顾、反思与展望

采用文献计量的方法分析我国2005-2017年来基础教育集团化发展的现状,从集团化办学模式研究、集团化办学教育资源研究、集团化办学制度研究、集团化办学问题研究、集团化办学与教育优质均衡发展的相关性研究五个方面,对基础教育集团化办学的主要研究成果全面回顾与分析反思。关于基础教育阶段开展集团化办学的研究存在着诸如概念界定模糊、研究具有偶发性、专业化程度不高、研究内容杂糅、研究方法单一等问题,且研究者主要以早期教育集团的实践者为主,缺乏高水平的核心研究团队,尚未形成专门化的、独立的学术研究领域。为此,在基础教育集团化的理论建构中,需要深化研究内容,加入多样化的研究方法,以保证理论建设的科学性与务实性,更好地指导并推动基础教育集团化的发展,实现教育的高水平均衡发展。     

高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系的研究与实践

本文分析了我国高职院校中外合作办学过程中存在的问题,以新疆农业职业技术学院的中外合作办学实施情况为例,从中外合作办学促进高职院校专业建设和提高人才培养质量的角度,探讨了建立吸收中外合作双方优质教育资源、融合双方管理文化、适应当代学生发展需要和区域经济发展需要的,独具特色的高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系。     

普通高中特色化办学实施策略与启示

以课题、项目实施为引领,以专业平台为依托,以特色教育课程及相关活动为载体,整合优化现有教育资源,开发特色课程,培育课程文化,是特色化办学的重要策略与途径。建议教育部门应积极创设特色培育平台和特色办学资助体系,构建资源与差异化发展贡献评价机制,使特色办学得到有力的支持。     

高等教育中外合作办学发展研究

中国在不断的发展,与其他国家的交往越来越密切,这些交流不仅仅是文化和经济上的交流,而且还和高校之间的相互合作有关,主要体现在高等教育,高等教育中外合作办学是现在的潮流趋势,因为在此过程中高校可以引进国外先进的、优良的教育资源和办学理念,这对于我国的高等教育能起到一定的积极影响和促进作用,由此可见中外合作办学的前景十分美好。但是在相关实施过程中依旧存在很大的问题,如何弱化甚至解决这类问题,则是现发展中外合作办学的核心,本文将对高等教育中外合作办学的问题加以分析讨论,使之更好地发展。     

学前教育专业中澳合作办学教学模式的探索与实践

中外合作办学是高等院校适应经济全球化、引进国外优质教育资源、多渠道培养复合型人才的重要形式。华中师范大学作为教育部直属高等师范院校,积极推进中外合作办学。以华中师范大学教育学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办的学前教育专业为例,从教学管理、课程安排以及师资队伍建设三个方面对华中师范大学学前教育中澳合作项目进行分析,并提出相应的改进建议,以提高学校国际化办学水平。     

艺术设计教育中外合作办学教学改革研究

在全球化背景下,艺术设计教育的中外合作办学可以迅速引进国外优质的教育资源、先进教学理念与管理方法,加速艺术设计教育的国际化,提高我国教育的国际竞争力,但其中也存在一些问题。学校可以通过一系列的教学改革措施,控制生源,实现专业教学双语化、以创意为中心的课程设置、合作形式多样化及课程教学项目化,让中外合作办学顺利进行。     

高等农林院校中外合作办学问题及对策研究

现阶段人们对教育越发重视,教育逐渐呈现出良好的发展形势,高等教育的发展速度也逐渐加快。中外合作办学逐渐成为高等教育发展的一种新形式,利用中外合作办学,不仅可以引进国外的先进教育资源,而且使人才培养模式得以创新,提供给学生更加丰富的教育形式,使教育体制改革不断推进。为了将高校办学水平逐步提高,全国高等院校的中外合作办学机构数量逐渐增多。基于此,为了使高等农林院校中外合作办学效果逐步提高,相关人员需要对中外合作办学发展现状进行分析,并探讨相应的解决对策。     

简析“核心竞争力”视域下高校办学质量的提升

伴随着高等教育由原来的"精英式"教育向"大众式"教育转化,如何在竞争日趋激烈的高等教育领域合理分配教育资源,突出高校自身特点,强化办学优势,以提升自身的办学质量,就成了当下众多大学面临的第一问题。打造自身的核心竞争力,才能提升自身的办学质量,迅速树立起具有高度竞争力的文化品牌,塑造出社会现实所亟需的具备文化生产力的高素质人才。     

新建地方本科院校中外合作办学项目浅析——以太原学院为例

中外高校合作办学是新建本科院校利用国外优质教育资源促进自身发展、实现教育走向国际化的重要途径。以太原学院为例,通过对新建地方本科院校及其中外合作办学项目的现状及存在的问题进行分析与总结,可以帮助新建地方本科院校寻找到适合高校实际的、有效的中外合作办学项目,及具有特色的人才培养模式。     

护理专业国际联合办学的现状与思考

在高等教育国际化的新形势下,高等教育院校加强中外合作办学的探索实践,对于利用国外优质教育资源,拓展海外就业渠道,实现自身的发展有着非常重要的意义。护理专业国际联合办学中专业建设和教学管理在语言、课程、师资三个方面存在一定的问题,要解决这些问题,必须借力网络学习平台、英语夏令营、雅思专业培训机构等,构建英语学习氛围;更新教学理念,改革教学方法;选聘优质国际化人才,加强师资管理。     

民办基础教育集团化办学战略浅析——以山西太原市为例

近年来,在中国教育领域出现的教育集团组织经营模式,由于其发展迅速,得到了社会的广泛的关注,经营范围从公办学校迅速扩展至民办教育领域。太原市民办基础教育作为市教育事业的重要组成部分,其发展也有必要考虑实施集团化办学。民办基础教育实施集团化办学,可给民办基础教育集团带来规模经济效应;有利于实现系统优化,实现优势互补;降低太原市民办基础教育集团的交易成本;分散民办教育集团的各种经营风险;提高太原市教育资源的专业化经营水平。但太原市民办基础教育集团化办学也会面临诸如资金、师资、生源等方面的瓶颈。因此,为了更好地推进太原市民办基础教育集团化办学,需要完善太原民办基础教育集团化办学的社会管理制度,对于集团化教育组织加强政策和资金方面的持续扶持,并将其管理人员、教师队伍纳入社会保障制度,规范教育集团的内部管理体制。     

跨境高等教育模式与中外合作办学创新实践研究

在高等教育日益国际化的前提下,中外合作办学有了长足的发展。由于每所高校的实际情况各不相同,在中外合作办学的过程中,选择适合自己学校的办学模式成为项目成功与否的关键。本文就目前我国高校的中外合作办学现状进行了探究,并提出了创新性的办学模式,同时就合作办学过程中产生的实际问题提出了切实可行的解决方案。     

跨境高等教育模式与中外合作办学创新实践研究

在高等教育日益国际化的前提下,中外合作办学有了长足的发展。由于每所高校的实际情况各不相同,在中外合作办学的过程中,选择适合自己学校的办学模式成为项目成功与否的关键。本文就目前我国高校的中外合作办学现状进行了探究,并提出了创新性的办学模式,同时就合作办学过程中产生的实际问题提出了切实可行的解决方案。     

J省中小学办学自主权的落实策略

落实中小学校办学自主权、激发中小学校办学活力,是我国教育体制改革之关键,是学校形成办学特色、实现自身发展的重要保障,更是遵循教育规律的必然要求。为贯彻落实全国教育大会精神,切实提高中小学办学质量,教育部在全国范围内开展了"落实中小学办学自主权,激发办学活力情况的调查研究。本文结合"J省落实中小学办学自主权,激发办学活力情况"的调研现状,汇总和分析其中存在的问题,进而提出破解问题的策略,以全面推进和深化中小学办学自主权机制改革。