浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究

随着多媒体技术的快速发展,其已经被各行各业广泛应用起来,包括教育行业,多媒体技术下的教学,将知识生动形象地展现在学生面前,有效提高了教学质量,英语听力一直都是初中英语教学中的难点,要想把初中英语听力教好,教师必须找到突破点,并在教学方式上不断完善,英语听力教学积极地运用多媒体技术,可以丰富教学形式与内容,提高英语教学质量。因此,本文以多媒体技术优化初中英语听力教学为探究点,提出英语听力教学质量提高策略。     

多媒体技术对初中英语听力教学质量的优化提升探究

<正>为了能够提高初中英语听力教学的教学效率,广大英语教师必须学会使用具有现代化气息的多媒体技术进行教学。多媒体技术是一种集合声音、影像以及图片为一体的现代化技术,科学合理的运用多媒体技术,可以有效地帮助学生提高英语听力能力。下面,笔者如何使用多媒体技术来优化提升初中英语听力教学质量进行探究。1.利用多媒体技术优化提升初中英语听力教学质量的策略1.1多媒体对初中英语听前准备活动的优化     

初中英语课堂中听力策略培养经验谈

<正>随着我国新课改的不断深化,国家教育部门开始重视培养学生的英语听力,听作为人类认知世界的一种重要途径在英语课堂教学中占有重要位置。本文将结合实际情况对初中英语课堂中听力教学策略进行分析,旨在促进我国初中英语教学的不断发展。1.提高教师的教学能力及水平在初中英语课堂教学中,听力教学有助于提高学生的英语素养,对学生提高英语学习成绩具有重要作用,同时也是影响英语课堂教学质量及教学水平的重     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

<正>英语听力是英语教学的重要内容,在进行初中英语听力教学的过程中,要充分结合学生实际特点,有针对性地进行初中英语听力教学策略的制定,进而提升初中英语听力教学的有效性,解决传统的英语听力教学过程中针对性不强的缺陷。针对这样的情况,就需要初中英语教师充分总结学生的实际特点,培养学生进行英语听力训练的积极性和主动性,走出初中英语听力教学困境,进而促进初中英语听力教学效率的提升。1.初中英语听力教学中存在的问题     

初中英语“三段式”听力教学探索

<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,随着新课改的逐渐深入,初中英语教学也在不断地完善与创新,听力教学作为初中英语教学中重要的组成部分,对学生未来的学习及发展有着重要的作用,但是由于受到应试教育影响,教师往往单纯地注重英语教学中的阅读与写作,忽略了听力教学的重要性,缺乏有效的听力教学措施,导致学生英语听力学习难度比较大,学生容易直接放弃英语听力学习。教师应当转变传统的教学理念,有效采用三段式听力教学策略,通过听前导入、听中感知及听后实践三个阶段,不断优化初中英语听力教学质量,使学生能够得到更好的学习与发展空间。     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

<正>1.前言初中英语教学的目标在于提高学生的听、说、读、写综合能力,其中听力训练是英语教学的关键环节。但是,初中英语听力训练过程中在语言知识、心理、听力技巧等方面存在问题,导致英语听力教学水平和效率相对较低。这就要求初中英语教师在进行听力训练时,必须针对存在的问题,采取相应有效的对策进行处理,以此提高学生的听力水平和解题能力。因此,本文针对初中英语听力训练存在问题及对策的研究具     

初中英语听力教学策略探析

<正>随着科技全球化的发展,英语的地位日益提高,成为我国对外交流的重要语言。学习和掌握英语并能进行沟通便成为学生学习的重要组成部分。在初中英语教学中,要求学生通过义务教育能从口语交流与书面材料中获取相应信息,并能与教师、同学进行简单的交流。本文就初中英语听力教学的现状以及教学策略进行探析,改善我国初中英语听力教学相对薄弱的现状,努力提升学生英语听力的能力。1.初中英语听力教学现状     

新课改下初中英语教学微课的制作与应用

<正>引言在初中英语教学中应用微课受到越来越多师生的喜爱。英语教师将微课教学方式运用到初中英语教学中能够提高学生对学习英语的兴趣,促进学生英语成绩的提高,还可以活跃课堂氛围,提高英语课堂活动的多元化发展,激发学生学习欲望,提高英语教师教学质量,提升师生之间的信任度,促进师生共同进步。1.新课改下初中英语教学应用微课的重要性受到传统思想的禁锢,我国传统教学模式下的英语教师只是     

初中英语教学中听力训练方式及其实践研究

<正>基于国民经济不断发展的影响下,世界经济一体化进程加速,因而初中英语听力的重要价值越来越明显。然而,传统意义上的初中英语听力教学业已跟学生的学习要求相悖,为了引导学生更加有效地进行英语听力训练,教师应当有目的性地执行听力策略训练,以使学生通过大量的训练逐步地提升英语听力能力。下面,笔者对初中英语教学中听力策略训练模式进行了探究与实践。1.初中英语教学中听力策略训练模式1.1速记策略训练模式在英语听力理解和认知的过程当中,记忆策略的     

初中英语教学中提高学生听力水平的方法

随着新课改的不断深入,当前的初中英语听力教学较之以往有了较为明显的改变,但是随着社会的发展,听力作为一种语言交流的能力,有了更高的要求。提高学生英语听力水平始终是教学的重点和难点。这就要求英语教师在平时的教学中有计划、有目的地对学生进行听力训练,使他们掌握相关的技能,进而提高听力水平。