高中英语教学中微课应用的探索

<正>微课顾名思义就是授课时间比较短的课程,以短视频为授课的主要载体,针对单一知识点和教学主题进行数分钟内的视频录像和声音的解说。微课运用了建构主义的方法进行演化,让学习者能够进行移动学习或在线学习,能够展示教材中的知识点和构建学生的知识体系。微课短小、精辟、参与性强等的特性可以满足高中英语教材中知识的模块化、授课要求的灵活性、话题及交际实用性的特点。如果微课能够被正确科学地运用,必能与传统的英语教学形成互补,更能     

引入微课优化数学教学,提高学习效率

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。在小学数学教学中,不仅要让学生"学会"数学,而且要让学生"会学"数学,"爱学"数学,生活中"会用"数学。那么,要怎样才能优化教学过程,提高课堂效率呢?微课是基于教学设计思想,针对一个知识点进行5～8分钟精确详细的讲解而录制成的小视频。它具有两个显著的特征,一是以视频的方式播放;二是在于微课的"微"。微课程内容少,时间短,能让学生在短暂的时间中高效地完成学习任务而不会感到疲劳和注意力分散。传统的数学课堂教学都是围绕某个知识点而展开的。精彩的、重点的环节也只有十分钟。把这些短小的精彩片段录制成微课提供给学生学习,既能满足不同层次学生的学习需求,又能指导和发展学生的自主学习能力。随着网络通讯的发展和计算机的普及,学生利用微课指导自主学习成为了可能。结合多年的教学实际,谈谈在教学中实施一些比较有效的方法。     

微课在初中化学教学中的应用研究

微课短小精湛,以微小短视频作为载体,主要以视频形式传授教学内容,教学资源比较丰富。在初中化学教学中运用,除了能够深入剖析新知识点,还可以反馈学生学习信息、进行教学反思等,把多种优势资源整合到一起,有利于创设丰富的课堂教学情境,突破教学的重点和难点。基于此,围绕微课在初中化学教学中的应用,进行了分析研究。     

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的运用对策分析

<正>在信息技术快速发展推动作用下,高中英语教学充分进行了优秀资源的整合运用。其中,建立在"微课"基础上的翻转课堂教学模式,不仅深受广大师生欢迎,而且还极大地促进了学生主体地位的实现。教师通过10分钟左右的微视频内容制作,使学生针对句型、词汇、语法等重点与难点知识内容进行学习,使之打破时间与空间限制,无论课上还是课下都能展开自主学习与合作学习,使之在"微课"的引导作用下取得良好的学习效果。1.高中英语"微课"设计与制作在当前的高中英语教学中,"微课"以短小精练、     

微课建设的研究与思考

微课是以讲解某一知识点为目的 ,利用短小视频进行模拟教学的活动。包括课例视频及相关的教学设计、教学课件、教学反思和教师评价等教学资源。它具有时间短、内容精和资源少等特点,是教师经验的精简再现。因此,抓好微课有助于促进高职教师的专业发展。微课短小精悍,是促进教师专业发展的新途径,辽宁省教育厅多次进行了微课建设培训。我院也进行了微课建设与评选活动,并进行了经费鼓励。     

高中物理微课在课后的辅助作用

高中物理微课在课后有什么作用呢?老师精选信息、优化知识做出高质量、高品质的微课音视频,让学生在课后能自主学习弥补课堂的不足,教学的目的是授之以渔让学生正在学会自主学习、自主实践、自主创新。     

试析微课在高中英语教学中的应用启示

<正>微课这种教育形式自诞生以来就以其较强的知识传播性、良好的知识总结性和灵活的知识传授性赢得了广大教师和学生的喜爱,微课可以在短时间内对某一知识点进行总结凝练,将这些知识转化成视频等多媒体形式传递给学生。微课是建立在丰富的信息教学资源基础上的独特教学方式,随着网络技术及微课教学方法的不断成熟,微课已经在各个教育阶段的不同学科教学中全面展开。学生们在微课课堂上表现得更加积极主动,注意力也更加集中。英语是高中阶段     

玩转微课,拓新路径——利用微课构建“互联网+”背景下儿童书法微课程

":书法微课程"是根据书法课程的性质和特点研发的微型在线学习资源,其核心在于开发课程资源。"书法微课"是根据新课程标准和书法教学实践的需求,围绕书法教学的某个知识点或某个教学环节而制作的微型教学视频。因其具有短小精炼、方便快捷等特点,深受老师和学生的喜爱。在"互联网+"的背景下,利用"微课"的微小、便捷的特点,让"微课"走入书法课堂,建构新型的书法教学课堂模式,推动书法微课程的深入研究,让书法教学更高效。     

“微课程”在初中英语课堂教学中的应用策略

<正>"微课"这一特殊而新颖的教学模式,将会促进我国中学教学的有效性改革,这是一种信息化程度相对来说更高一筹的教学设计,它同样也是借助多媒体来展示教学的重点内容,在比较简短有限的时间范围内体现某一教学目的。它的特点体现在:微课形式短小精悍,反映内容确实很丰富;微课所体现的知识要点明确,有利于学生自学能力的培养;微课重在"微",能够体现较强的实效;微课的特点是追求循序渐进,让学生细致的消化与接收知识,稳步的积累。因此,充分     

刍议微课与语文教学的深度融合

随着社会的进步和时代的发展,人们的生活水平出现日益提高的态势,生活节奏也开始逐步加快,而为了满足这种快速的需求,一系列的微事物逐渐产生,如微博、微电影、微信等。这些微事物的融合,开始成就了一个微时代的到来。教育模式也受到影响,小学语文课堂教学中引入微课教学法,希望能使用这种短小精练的课程提高课堂教学的效果,改善传统教学的不足,但由于时间有限,机会少,整体教学效果不甚显著。本文主要概述微课与语文教学的深度融合,希望能在调动学生学习积极性的同时,让学生更好地在微课的带动下探究语文知识。