提高高中生英语听力水平的措施

英语听力教学、听力训练,在高中英语教学中既重要又必要。在教学中,教师可以从加强课堂教学、循序渐进培养学生听力能力、提高学生的阅读能力等方面入手,提高教师听力教学与学生听力训练的质量,从而提高高中生英语听力水平。     

高中英语教学中学生听力提高研究

英语是语言学科,具有非常强的实用性,而听力是英语教学中极为重要的组成部分。在高中英语的实际教学中,听力所受到的关注和重视度越来越高,教师应鼓励学生在日常生活和交流中积极使用英语,积极展开听力教学训练。但是,现阶段的英语听力教学是一个非常薄弱的环节。为此,笔者研究高中英语教学中提高学生听力能力的几点措施。     

叫醒学生的耳朵,提高英语听力水平

<正>听是学习一门语言的前提。只有听得懂,才能去模仿,才能去实际运用。在英语教学中,通过听力训练提高学生的听力能力,会话能力和交际能力是行之有效的教学途径之一。那么如何通过有效的听力训练,提高学生的听力水平和英语听力能力?1.掌握听力技巧听力理解是对所传递的信息的接收和理解的过程,因此,在对学生进行英语听力训练前,指导学生如何在听力理解的过程中捕捉并识别信息焦点,是对学生进行听力训练的着重点,是学生必须掌握的听力技能。那么,作为高中英语教师,我们应该如何培养学生     

探究高中英语听力教学中存在的问题及改进策略

<正>英语学科具有学习难度性大、语言积累性时间性长等特征。尤其是英语听力部分教学,更是在培养学生的语言感知能力、语言灵活运用方面,占据着重要地位。由此,纠正当前高中英语听力教学中存在问题,在辅助高中生,形成正确的语言思维中发挥着启发性作用。1.高中英语听力教学中存在的问题英语听力训练的教学内容、教学方法,都在随着英语教学实践的变化而变化。但其课堂实践中,依旧     

高中英语听力训练存在的问题和对策

<正>听是学习任何一门语言的基础,加强听力训练是高中英语教学重要目标之一。高中英语听力教学中面临教学方式、接受困难等问题,加强高中生的听力能力需要从听力材料选取、训练量的设定以及方法设计等全面入手。本文将结合一线教学经验对当前高中英语教学存在的问题进行梳理,并提出相关对策。1.高中英语听力教学中存在的问题1.1教学方式方面一是传统方式需要革新。在传统的教学方式中,很多教师不注重对于英语听力的训练,但对于阅读、语法以及写作这几方面     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

<正>1.前言初中英语教学的目标在于提高学生的听、说、读、写综合能力,其中听力训练是英语教学的关键环节。但是,初中英语听力训练过程中在语言知识、心理、听力技巧等方面存在问题,导致英语听力教学水平和效率相对较低。这就要求初中英语教师在进行听力训练时,必须针对存在的问题,采取相应有效的对策进行处理,以此提高学生的听力水平和解题能力。因此,本文针对初中英语听力训练存在问题及对策的研究具     

重视英语听力 提高教学效率

在高中英语学习中,听力(hearing)也是一门综合性技能。英语教师在课堂教学中,应该开展更多适合学生的听力训练,从而使学生的英语听力水平不断提高。     

探究新课改下高中英语听力能力的培养

高中英语教学中对听说读写四大基本功的教育和训练是重点内容,而其中听力训练又是最艰难的一个项目。由于我国很多高中学校没有英语应用的语境,导致学生的听力普遍较弱。本文遵从新课改的有关标准和要求对高中英语听力培养的方案进行讨论,为高中教师和学生提升英语听力能力提供了一定的借鉴和参考。     

谈提高学生英语听力水平的几种方法

<正>对于英语听力,如果掌握了听力技巧,就可以有效提高英语听力水平;反之,如果掌握不到听力的技巧,就无法在听力测试中做出正确的选择,进而对英语整体水平形成极为不利的影响作用。英语听力作为英语教学内容的重要组成部分,已经成为影响英语整体水平的重要因素之一。本文主要讨论提高学生高中英语听力水平的几种方法。1.创设英语听力环境,充分激发出学生的兴趣在高中英语教学中,一般不可能将听力放在课堂     

高中英语听力课堂教学反思

<正>对于很多高中阶段的学生而言,一提到英语听力,便满腹牢骚。在他们看来,尽管在学习的过程他们一直在努力提高自己的英语听力水平,但是,在实际的听力课堂上,他们的焦虑情绪一直得不到排解,也无法高效地掌握相关的听力策略和听力技巧等,从而导致英语听力的学习效率不高,学习热情也欠佳。本文作者将针对过去所听取的相关的外语教学与研究出版社出版的高中英语的听力课,并从这些课堂的实际出发,客观评价在传统的高中英语听力课堂上仍然存在的问题,并就这些问题提出有效