图式理论在高中英语阅读中的应用初探

在素质教育背景下,作为高中英语教学的组成部分,英语阅读教学直接关乎着学生的学习成效。在高中英语阅读教学中,将图式理论应用其中,作为一种认知心理学阅读方法,有助于引导学生从整体上理解和把握语篇,帮助学生理解和记忆,提升英语阅读理解能力。就高中英语阅读中图式理论应用进行阐述,提出合理的对策予以实践,提升英语阅读教学有效性。     

图式理论在高中英语阅读教学中的运用研究

<正>阅读教学是高中英语的重要部分,与学生英语核心素养培养联系密切。图式理论是用于解释阅读过程的专业理论,可扩大高中英语阅读教学广度与深度。图式理论指出,阅读过程是读者对阅读材料的认知、处理与加工过程,而非简单的信息传递与交互,对读者语言知识、阅读技巧等掌握水平有一定要求。就此,在高中英语阅读教学中,教师应基于图式理论,针对性强化学生语言知识,培养学生阅读技巧,提高阅读有效性,取得理想阅读效果。1.图式理论在高中英语阅读教学中的运用方式     

基于图式理论的高中英语阅读教学研究

阅读是高中阶段学生获取英语知识、培养语言素养的主要方式,也是语言运用能力的体现。本文介绍了图式理论的定义、发展和运用,把图式理论运用到高中英语阅读教学中进行研究。并结合笔者的教学实践和一学期的研究实验,以证实基于图式理论的高中英语阅读教学能有效提高高中生的英语成绩。     

论高中英语阅读教学中情景教学法的应用

英语阅读教学是高中英语教学中不可或缺的重要组成部分,良好的英语阅读能力对学生综合英语水平的提升有着重要的作用。本文主要介绍了情境教学法的相关概念,分析了情境教学法与高中英语阅读教学的关系,重点分析了情境教学法在高中英语阅读教学中的具体应用。     

探析基于图式理论指导下的高中英语阅读教学

<正>现阶段的高中英语阅读教学中,教师多以词汇的讲解以及语法的应用为主,而对于学生在阅读中信息提取能力以及信息处理能力的培养相对较少,使得高中阅读教学水平处于相对低下的局面。而图式理论从认知心理学、语言学以及人工智能等方面对阅读理解进行了分析,其不仅能够对知识的储备模式进行分析,同时还能够为高中英语阅读提供指导,帮助教师挖掘更高效的阅读教学方式。下面本文将就图式理论指导下的高中英语阅读教学进行探究。     

高中英语阅读教学微探

<正>1.问题的提出《高中英语新课程标准》中对高中生英语阅读能力提出了明确的要求,高考英语试卷的分值结构更体现了在高中英语教学中,培养学生阅读能力的重要性。阅读教学的最终目的就是把学生培养成高效、独立的阅读者。故本论文所要探讨是如何运用图式理论与阅读模式来共同作用于高中英语阅读教学,并提高学生的英语阅读能力。2.理论综述2.1图式理论图式理论可以分为三种类型:语言图式、内容图     

高中英语阅读教学中的拓展实践

<正>伴随着时代的发展和进步,社会对于高素质人才的要求越来越高,主要体现在交际能力和知识储备方面,高中英语对于学生来说十分重要,因其不仅是高考的考试科目,也是提高学生口语实践能力的主要途径。高中英语学习需要学生能够熟练掌握英语的各个知识点,尤其是要具备基础的阅读能力,才能够掌握阅读文章的中心大意。本文就高中英语阅读教学中的拓展实践进行分析,并提出科学、合理的建议。1.高中英语阅读教学中的问题     

探究当前高中英语阅读教学的改进策略

<正>英语课程是整个高中教育教学工作中的一项重要组成部分,其对于学生的学习与发展意义重大。作为高中英语教学中的一项关键模块,阅读教学是培养学生对英语技能进行灵活运运用的关键途径,并且也是提升高中生英语口语交际能力的重要途径。然而就当前的高中英语阅读教学而言,其依然存在很多方面的问题需要教学工作人员解决。1.当前高中英语阅读教学存在的问题分析1.1阅读教学模式过于简单第一,由于受到传统的语言教学思维影响,多数     

刍议高中英语阅读教学中强化学生核心素养的途径

在高中的教学中,英语是非常重要的课程。而对于这门学科而言,阅读部分又是十分重要的板块。自从教育改革以来,高中英语的教学就已经发生了很大的改变,在阅读教学方面,教师不仅要让学生掌握文章中的单词、短句,更重要的是提升他们的阅读品质,并且有效地培养他们的核心素养。因此,从这个角度来看,教师在开展阅读教学的时候,就需要采取各种有效措施来强化学生核心素养。     

传统德育教育渗透高中英语经典阅读教学

<正>实现学生的综合发展和全面发展是高中英语课程中的新课改-新课程改革的重要目标之一。德育是高中学生教育中的必不可少的、十分重要的环节之一。传统的高中英语经典阅读教学是单一的简单的,而在新课程改革不断推进之后,如何运用科学的新方法和新途径将德育教育渗透高中经典英语阅读教学中,成为一个难题。本文简要分析高中英语经典阅读教学传统德育渗透的必要性和在高中英语经典阅读教学中如何用多种途径渗透传统的德育教育。