初中英语情境化教学思考

<正>随着国家素质教育的不断深入,初中英语教师也在平时的实践教学过程中不断地探索更多新鲜的教学方式,以此来激发学生学习英语的兴趣。初中英语情境化教学就是基于这样的前提下而发展出来的教学思路,并且在实践教学中不断地改进与创新,不断地丰富初中英语教学的内容。这里笔者主要是从初中英语情景化教学的发展背景以及科学内涵谈起,结合初中英语的实际教学内容进行了实例分析,进一步地阐述初中英语情境化的重要作用。     

以情感为主题的初中英语教学组织设计研究

英语知识的获取和正确情感态度的养成,都需要给学生提供一个参与和体验的情境,并引导学生进行实践体验,逐渐形成自身的情感态度,建立自身的知识体系。教师可以结合教学实践,以情感为主题进行初中英语教学组织设计,在教学实施时也培养学生的情感、态度和价值观。     

基于英语学习活动观的初中英语语篇教学思考

<正>英语学习活动观的提出为英语教学提供了新的思路。根据新课程标准的要求,英语学习活动应围绕主题设计情境,通过引导学生进行学习理解、应用实践、知识迁移等活动加深学生对主题的理解,使学生在活动中习得知识、运用技能、解决问题。英语学习活动观是一个综合的学习路径,需要教师正确理解、巧妙引导,下文以九年级Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes为例,探究如何在初中英语语篇教学中落实英语学习活动观。1.英语学习活动观概述     

初中英语教学情境创设的适切性探究

在初中英语教学中,创设多种情景教学模式,是调动学生主动学习英语积极性的重要教学措施。它不但能够充分调节课堂气氛,让全班学生均能参与教学情境中,而且还能提高学生英语学习效率,增强学生团结意识,具有积极重要的实践教学意义。本文将结合课堂情境教学的实践,对创设初中英语教学情境的教学策略进行一些探究。     

初中英语情境创设教学实践分析

<正>新课改的深入推进以及情景教学的热点研究,对于初中英语教学而言,既是一个机遇,也是一项挑战。初中英语教师需要在教学中渗透新课改理念,应用情境教学方法,充分调动学生英语学习积极性,成为初中英语课堂主人,打破沉默无声现象,合理应用情境教学,为学生创设英语情境,还原英语学习场景,激活学生英语参与性,促进英语教学质量提升。1.创设语言情境英语并非国家母语,因此在     

浅谈初中英语新课程教学中文化意识的培养

随着英语新课程教学改革的深入,初中英语教学越来越强调文化意识教学。帮助学生构建英语文化意识体系,可以提升学生对英美文化的理解能力,提高学生的语言交流与实践应用能力。在教学实践中,由于缺乏科学的教学理念指引,许多初中英语教师还没有意识到文化意识培养的重要性,在开展文化教学中,也存在诸多不足。文章立足于初中英语教学实际情况,探寻文化意识培养在初中英语教学中的价值以及当前初中英语文化教学存在的主要问题,并提出一些开展文化意识教学的有效路径。     

巧设情境,优化英语阅读课堂

<正>本文阐述了初中英语阅读教学的现状,并提出通过巧设教学情境来优化英语阅读课堂的具体做法。1.初中英语阅读教学的现状1.1重语法轻语篇很多英语教师把大量时间和经历用在语法知识的讲解上,忽略了对语篇的整体感知,造成学生在阅读时只是逐字逐句的对照翻译,断章取义,遇上生词便束手无策,无法根据文本信息来解决问题,更无法领略作者的写作情怀,造成阅读能力缺失。1.2重知识轻技能在讲解阅读理解时,有些英语教师习惯先     

英语诗歌在初中英语教学中的应用

<正>英语诗歌在当前初中英语教学中应用十分广泛,其拥有较强的韵律和哲理,同时其还拥有文字优美且篇幅短小的特点,并且在诗歌之中包含诸多的英语文化和精神,因此,在初中英语教学中,英语诗歌具有非常重要的作用。其不仅可以在教学过程中有效激发学生的学习兴趣和求知欲,并可以促使学生在英语学习过程中充分体验到英语的语言魅力,进而可以提升学生对英语的实际应用能力。1.正确理解诗歌,感受诗歌之美在初中英语教学中应用英语诗歌,不仅需要学生充分理解其中的意思,还要     

人性化教学——开创初中英语情境教学新思路

<正>英语作为初中教学阶段中最重要的基础教学科目之一,在初中整体教学中至关重要。当今时代,英语教学受到越来越高的重视和关注,同时随着我国新课改的不断深入和改革,传统的英语教学方式已经无法满足当代学生的学习需要,因此,在初中英语教学中应用情境教学法进行人性化教学,已经是当今英语教学的有效途径。1.初中英语情境教学的重要作用英语学习环境能够直接影响学生的英语学习效率,在传统初中英语教学中,由于教学环境过于枯燥乏味,致使学生无法提升学习兴趣和积极性。而在初     

情境教学法在初中英语课堂教学中的运用实践

研究调查表明,初中学生对新奇的事物和学习内容更具有求知欲。在以往的初中英语教学中,很多教师采用枯燥的讲解方式,使得学生对英语学习不感兴趣。而在新课程改革下,初中英语教学中,教师需要为学生营造出丰富多彩的学习情境,激发学生的学习兴趣,提高英语教学的效率。本文分析了情境教学法在初中英语教学中应用的重要性,探究了现阶段情境教学法应用的不足,提出了对应的教学策略。