班内分层教学模式在高中英语写作教学中的实践研究

<正>1.高中英语写作实施科学分层教学的意义因为高中英语写作的难度较大,高中生对高中作文学习存在一定的畏惧感,再加上学生的英语基础各不相同,英语作文创作能力有高有低,也就出现了学生英语写作基础相差过大的情况。在这样的情况下,广大高中英语教育教学工作者提出,针对高中英语写作教学实施分层教学的方法,确保方法的有效实施,保证高中英语写作教学促进学生提高成绩,形成优者更优、差者进步的良好局面。2.英语写作教学中实施分层教学的实施步骤2.1科学地对学生和对教学内容进行分层在高中英语作文分层教学中,需要对学生们进行分组,也就是对学生们的分层,根据成     

高中英语作文分层教学模式的构建

在高中英语作文教学中,要科学有效地实施个性化教学,确保以生为本,关注每一个学生的发展,促使高中英语教学全面照顾每一位学生的发展。分层实施要结合英语作文创作能力和学习基础科学地对学生和教学内容进行分层,促使高中英语教学全面照顾每一位学生的发展。     

关于提高高中英语写作质量的见解

<正>写作是检验学生英语基础、检查学生英语应用能力的重要手段,是内化学生课堂所学知识、提升学生英语综合能力的重要途径。同时,从学生的英语作文中,教师可以了解学生的英语学习情况,发现学生的英语学习需求。因此,在高中英语教学中,教师应对写作教学给予足够的重视。目前,在我国高中英语教学中,受多种因素影响(教师教学单一、观念陈旧、学生     

小议高中英语听力教学中英语歌曲的作用

<正>在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。英语教师将日常的教学重心放在了英语词汇和     

关于高中英语写作教学中支架式教学的运用分析

<正>写作是高中英语重要组成部分之一,高中生通过对英语写作的学习,可以提高思维能力以及英语表达能力。但是,当前我国高中英语教学当中的英语写作还存在很多不足之处,而在高中英语写作教学中运用支架式教学,帮助学生搭建英语写作框架,构建英语写作体系,可以不断提升他们的写作能力。1.当前高中英语写作现状在当前阶段的英语教学之中,由于受到传统应试教学固有思维影响严重,学生在写作过程当中不能很好地将作文的主题表达出来,并且对于作文的总体方向把握不好,这就造成了高中教学很难帮助学生提高     

高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

<正>英语是一种交流语言,其形成和应用与文化有着密切的关联,因此,要想充分理解英语,彻底掌握英语表达习惯,高中英语教学中应加强英语文化意识的培养。笔者结合多年英语教学实践,对高中英语教学中文化意识薄弱的问题谈谈自己的看法。1.高中英语教学文化意识薄弱原因1.1受应试教育影响我国高中英语教学长期受应试教育影响,忽略学生英语文化意识的培养。一方面英语教师与家长将重点放在学生英语水平的提高上,对英     

浅谈如何提升高中英语单词教学的有效性

<正>词汇是学习英语的基础,无论是英语听力、阅读、作文都涉及到英语词汇,也就是说,学生要在今后长远的英语学习过程中取得理想的学习效果,必须奠定一个较好的词汇基础,词汇就如同于建筑物的地基一般,只有将基础打牢了,才能使上层建筑更加稳定。考虑到单词教学的枯燥性,教师必须要深入教学研究,探索高效的教学策略,提升高中英语单词教学的有效性,为学生打下一个坚实的基础。那么我将针对高中英语教学,浅谈提升单词教学有效性的策略。     

拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

浅谈提升高中英语作文教学质量的有效策略

<正>在当前的高中英语教学中,学生的写作问题越来越严重,尽管教师绞尽脑汁、尽心尽力地教学,但是取得的教学效果还是非常有限,学生的写作水平总是难以提升。作文教学作为高中英语教学中的重要组成部分,不仅仅因为作文在考试中占有较大分值,还因为提升作文能力是提升学生英语思维和综合能力的前提,需要教师改善传统的教学模式,为高中英语作文教学注入新的活力与生机。那么笔者将针对高中英语     

高考英语作文备考策略

<正>高考英语作文主要考察的是学生使用英语进行书面表达的能力,要求学生能够使用已有的英语知识进行信息的传递、思想的表达等等,同时,英语作文也是学生综合英语能力的体现。但是,从目前的高中英语作文教学当中,我们能够看到,存在部分学生不能有效应对高考英语写作的现象,追根究底,还是学生对高考作文考察要求解读不清晰,作文基础不牢固的原因造成的。基于此,笔者从自身高中英语实践教学