浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

<正>英语写作是初中英语学习的关键,是培养学生运用英语知识的重要方面,也是初中英语教学的难点和重点。本文是笔者在多年初中英语教学经验基础上,对思维导图在初中英语写作教学中的应用进行研究,希望能够切实提高初中英语写作教学的课堂效率。初中生的英语写作能力是基本的语言技能,《新     

初中英语语境教学对策探析

英语是一门交际类的语言科目,学习英语的过程在某种程度上就是学习语言知识、运用语言进行沟通交流的一个过程,建立适合学生语言发展的情景是当今初中英语教学中最为关键的地方,随着新课程的改革与发展,英语语境在初中英语教学中显得至关重要。主要就初中英语语境教学策略进行了分析和探究并提出以下几点策略,希望可以帮助更多的教学者提高初中英语教学的有效性。     

农村初中英语书面表达教学策略分析

<正>初中英语教学不仅仅是学习基本的英语知识,更重要的是培养学生听说读写的能力,而初中英语表达作为其中的一项重要环节,这是学生综合英语表达能力的一个重要表现。现阶段,写作作为农村初中英语教学的一项难题,要想提高农村初中英语的书面表达能力,这是一个循序渐进的努力的过程,尤其要重视基础知识的理解。1.农村初中英语教学现状分析1.1教学条件、师资资源落后书面表达是农村英语教学的重点内容,农村地区经济条件落后,整体教学水平不高,受农村大环境因     

微课在初中英语写作中的运用

<正>随着信息时代的到来,微课在初中英语写作教学中的运用逐渐被重视起来。微课的出现,有助于打破传统教学模式的弊端,促进学生对于英语知识的理解,提升学生的英语写作水平,进而使初中英语课堂效率获得有效提升。教师可以借助微课教学的优势性,培养学生拥有良好的学习习惯,使学生自主掌握到有效的学习方法。本文着重探讨微课在初中英语写作中的运用。1.微课在初中英语写作中应用的意义多数初中学生会对英语写作存在惧怕心理,在写     

互评式合作学习在初中英语写作教学中的应用

<正>互评式合作学习模式的应用,为初中英语写作教学的优化开辟出了全新的路径,有效弥补了传统英语写作教学中的不足,在很大程度上激发了初中生的英语写作学习兴趣,促进了英语写作教学质量的提升。基于此,本文从初中英语写作教学现状入手,并重点阐述了互评式合作学习的有效应用措施,以供参考。1.初中英语写作教学现状首先,写作是最能够体现初中生英语学习综合能力的项目,能够达到发挥英语学科语言性与工具性的特点,锻炼学生的书面表达能力。但是在以往的初中英语写作教学中,教师采用过于单一化的写作任务布置、     

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

在初中英语学习中,阅读和写作是两个重要的组成部分,两者紧密联系。阅读与写作在课堂上既是一个重点,也是一个难点。在现阶段的初中英语学习中,存在着不同方面的问题,学校没有设立专门的英语写作课程,教师忽略了写作的重要性,没有做到阅读和写作相结合,因此对于学生来说写作比较困难。初中英语读写结合模式是促进学生提高英语成绩的一个重要途径,教师应积极应用这一教学方式,有效地促进写作教学。为了提升学生的写作能力,教师要把读写结合模式应用到课堂中。     

初中英语教学中高效写作策略探析

新课标对提高初中生的英语写作水平提出了更高的要求,但是现阶段初中英语写作教学中还存在很多问题,严重影响了初中生的英语写作质量。笔者在本文中通过分析初中英语教学中存在的问题,提出加强英语高效写作的策略,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

新课改背景下初中英语写作教学策略探究

<正>随着素质教育与新课改的施行,初中英语教学也要做出相应的调整和改变。新课程理念,要求初中英语教学更加侧重语言应用能力的培养,需要改变过去"唯分数论"的教学模式。写作作为英语教学中的重要部分,可以考查学生的词汇能力、语法能力、语言组织能力等等,写作教学是中学生对英语知识的综合性应用。尤其是初中英语,它是小学英语知识的延伸,也是高中英语知识的基础,因此初中阶段的英语写作教学     

提升初中英语写作有效教学的策略

<正>随着我国教学事业的不断改革,在初中英语教学中,对于学生英语写作能力的培养是英语教学中的重点及难点。英语写作作为体现学生英语学习能力的重要方式,对于促进学生的英语综合能力具有重要的作用。英语写作能够有效的体现学生的英语词汇量、语法、句式等的运用能力,也是对于学生学习英语状况的考验。但是在初中英语写作教学中存在着一些问题,从而影响到初中英语教学质量的提高。本文就初中英语写作教学中存在的问题做出相     

中学初一英语阅读与写作一体化教学的设计

<正>素质教育背景下,初中英语教学中更加强调对于学生英语综合应用能力的培养,关注学生英语核心素养的提高,这也使得初中英语教师在开展教学活动的过程中,对于新的教学模式和探索从未停止,阅读与写作一体化教学就是其中一种比较富有成效的教学模式,也是现阶段英语教师追求的教学目标。本文以初一年级为例,对英语阅读与写作一体化教学的设计进行了简单分析。1.教学现状初中阶段是英语学习的黄金时期,虽然学生在小学阶段就已经开始接触英语,