初中英语作业分层的探索和实践

英语作业是促进教学活动必不可少的一部分,是课堂教学的延伸与补充。作业的成效与英语成绩息息相关。如何让英语作业更具吸引力?如何落实好作业的布置、批改和讲评环节?作者认为,可以从学生分层、作业设计分层、作业批改分层、作业评语分层、作业讲评分层等方面做改进与创新,以促进学生英语学习的积极性,为全面提高英语教学质量打下良好基础。     

小学英语作业创新设计实践探索

随着我国对外开放水平的提升,对外交流在不断增多,英语教学显得尤为重要。小学英语作为学生学习的重要课程,关系到他们今后的发展,因此教师在教学时不仅要掌握科学的教学方法,同时还要做好作业的布置,提升学生的实践水平,让学生能够更好地说英语,学习英语。当前我国小学英语作业布置还存在较多的问题,不能为学生英语知识的学习提供良好保障。本文通过对小学英语布置实践进行探索,以找到更好的方式,提升学生学习英语的兴趣爱好。     

初中英语作业分层设计实践研究

<正>在初中英语教学中,英语作业在英语课程中占有重要地位。英语作业对提高学生的英语水平毋庸置疑,它能够较好地提升学生的英语学习技能,使学生掌握学习方法,提高学生对单词、语法的记忆能力。针对初中学生英语水平的差异,需要对学生的英语作业进行难度分层,通过分层的形式提高不同层次学生的英语能力,使全班学生在教学中得到进步。笔者对初中英语作业分层设计的目标、原则等进行了概述,并结合目前已有的经验进行分析,提出了一些分层设计     

关于高中英语作业分层布置的思考与实践

<正>近年来,我国教育事业发展迅速,高中英语教学的质量水平随之快速提高。课堂作业和课后作业是为了查漏补缺、巩固学生知识、提高学生掌握和理解能力以及延伸课堂的教学重要组成部分与内容。无论是在小学、初中还是高中阶段,作业的布置都是英语教学中必不可少的一环。但是因为学生个体间存在着英语基础和学习能力的差异,所以传统的,统一布置型的作业有着诸多的局限性。在此背景下,在高中英语中进行作业分层布置,有着十分的必要性和重要性。本文将关于高中英语作业分层布置的思考与实践进行详细地阐述分析。     

初中英语个性化作业初探

英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延伸,在传统应试教育的影响下,学生深陷"题海战术"的苦海中,而分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计及布置,强化了学生学习英语的主体意识,激发了学生参与英语学习的兴趣,拓宽了学生英语学习资源,提高了学生实际运用英语的能力。     

体验成功 收获成长——小学英语分层作业的设计

<正>从当前的英语作业设计情况来看,很多小学生因作业内容无法满足学习需求,作业难度层级不符合个人能力标准,从而丧失做作业的积极性。因此,小学英语教师应积极优化设计英语作业,贯彻落实以人为本理念,从学生角度出发,对英语课后作业进行分层设计,从而加强学生对完成作业的兴趣,提升英语作业的实效性。     

“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究

抄作业问题是许多中小学长期普遍存在的问题之一。不只学习差的学生抄作业,学习中等的甚至学习好的学生也抄作业。分层布置作业虽然可以减少抄作业现象,但又存在许多比抄作业本身更大的弊端。在因材施教的理念和积极心理学理论指导下的"滚动分层"布置作业的方法,可以避免单纯分层布置作业带来的问题,能够较为有效地解决学生抄作业的问题。     

分层教学提高学生英语素养

<正>分层教学的形式,从根本上满足了不同层次的学生的学习需求。而且,在英语教学中,有效的分层不仅能够提高学生的语言能力,还能够培养学生的英语素养。因此,教师在日常教学的过程中,就要从学生的学习能力和接受能力出发,为学生构建合理的教学环节和课后作业,尽量满足全体学生的学习需求,从而提高英语教学的质量,培养学生的英语素养。初中阶段的学生已经具备     

农村初中分层教学过程中作业分层设计的研究

<正>分层教学是一种因材施教的差异化教学方法。农村初中的英语水平相差很大,在农村中学英语教学中进行分层教学是农村英语教学改革的一个积极尝试,农村英语分层教学可以有效解决成绩好的学生"吃不饱"、成绩差的学生"吃不了"等问题。所以,在新课改推动下,分层教学在农村中学得到了广泛应用。作业是分层教学的一个重要方面,分层进行作业设计和布置,是确保作业轻负高效的根本。所以,在英语分层教学中,教师一定要根据学生的情况,合理设计作业。那     

学生个体差异下初中英语分层作业的策略

<正>随着《全国中小学生新课程改革标准》的全面实施,教师在实际的初中英语教学中应该重视班级学生自身的个体差异,并在其作业方面展开分层训练。本文以译林版初中英语教材为例,着重介绍行之有效的教学策略。教师的实际的初中英语教学过程中,可以布置分层作业,帮助每位学生锻炼自身的能力,实现高效教学。1.分层记忆英语词汇,丰富学生英语词汇储备英语词汇作为学生提高自身综合英语素质的基础部分,教师需要对其展开着重地教学。同时根据分