英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究

<正>当前,随着我国社会经济的不断发展,为满足《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生阅读能力的要求,采用英文报刊是现下高中英语教师重要的教学手段之一。报刊作为高中英语阅读教学的辅助性资源,与相对稳定的教材相比,英语报刊具有时效性、内容多样性和实践性,一方面能够有效地提高学生的英语阅读能力与学习兴趣,另一方面还能拓宽学生的知识面,丰富自身的文化内涵,从而使学生们掌握更好的学习手段与学习技巧。在实际应用教学中,教师们     

概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用分析

<正>概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用,是传统词汇教学方法进行优化的重要手段。这一教学方法可以让学生对英文多义词不同含义之间的关系进行了解,也可以让学生借助语义网络加深对英文词汇的理解。本文主要对概念隐喻应用于高中英语词汇教学的作用和概念隐喻在高中词汇教学中的应用措施进行分析。词汇教学是英语教学中一大重要环节。词汇习得     

英文报刊在高中英语泛读教学中的应用

<正>由于英文报刊中隐藏着大量且丰富的英语词汇和社会信息,同时其中还蕴含着非常大的趣味,让读者在开心阅读的同时,学习和掌握更多的知识。本文通过对英文报刊目前现状进行了具体的说明,结合实际情况,分析其在高中英语泛读教学中的使用情况,以及对使用过程中所需关注的问题进行探讨。1.高中英语泛读教学中英文报刊运用的优势概述英语泛读是高中英语教学当中必不可少的教学内容之一,对于先前英语泛读教学中所使用的阅读书     

擅积者终至千里 善汇者自成江河——高中英语词汇教学的策略研究

高中英语的单词记忆量要求很大,同时单词的记忆又很枯燥,大部分学生对英语单词的记忆效率很低。这就要求高中英语教师革新教学理念、探讨教学方法,用科学式的手段增强学生的词汇理解及记忆能力,切实提高学生的英文应用水平。     

浅析“慕课”在高中英语教学中的应用

<正>英语是高中阶段的重要学科之一。当前高中英语教学正经历着一场改革,旨在优化其教学方式,提升教学效率和质量。由此,慕课进入了一些教师的视野,这些教师对这一全新的教育手段展开了研究,期望将其运用到高中英语的教学活动之中,将慕课和高中英语教学进行有效融合,提升高中英语教学质量,弥补学生对英语知识掌握存在的缺陷,为深化高中英语课堂教学改革提供一种全新的尝试和挑战。1.慕课简介慕课是对MOOC的中文音译,其英文全称是     

浅析德育教育在高中英语教学中的渗透

<正>随着素质教育进程的不断推进,在高中英语教学过程中,教师也要有意识地进行德育渗透,让学生能够通过对英文文化背景、语言差异等有所了解,提升德育认识,拓宽视野,让学生在英语学习的过程中获得个人综合素养的全面发展。1.高中英语教学中渗透德育教育的必要性1.1高中英语教材中蕴含着丰富的德育素材很多教师在开展高中英语教学的过程中仅仅将课文做为让学生记忆单词和词组的基础,忽略了教材中所蕴含的德育意义。实际上,高中英语的教材经过精心的编排和处理,其中很多文章都有着浓厚的时代     

高中英语教学常见问题及对策

<正>随着教育改革的不断深入,高中英语教材朝着更加实用、更加趣味的方向发展,但同时给教师的教学理念及手段和学生的学习方法及态度提出了新的要求和挑战。本文在分析高中英语教学中存在的问题的基础上,有针对性地提出几点建议,旨在促进高中英语教学顺利开展。1.高中英语教学中存在的问题1.1教师方面(1)过度重视英语技能的培养。受应试教育和学校升学压力的影响,高中英语的教学目标逐渐向提高     

试论英文电影欣赏在高中英语教学中的催化作用

<正>目前,无论是教育部门、学校和家长,还是高中生本身都对普通高中英语教学提出了更高的要求,希望能够通过英语课堂实现英语读写听说四项综合能力的全面培养。但目前高中英语教学的方式方法等方面还存在一定的不足,尤其是在听力和口语教学上更是进展迟缓。而采用英文电影欣赏的方式来辅助高中英语教学不仅有利于实现新课程标准的教学目标,还有利于增强英语教学的趣味性和实践性,对高中英语教学成效的提高具有一定的积极作用。本文对英文电影欣     

浅谈英语报刊在高中英语教学中的应用

高中阶段阅读英语报刊是提升学生英语语用能力,发展学生英语思维能力和培养学生英语学习兴趣的有效途径之一。本文阐述了高中英语教学需要引入报刊阅读的原因并进一步介绍了笔者在高中英语教学开展英文报刊教学的实践。     

英文电影在高中英语听力教学中的应用探析

<正>新课标改革背景下,高中英语教师要积极转变自身的教学理念,创新完善课堂教学方法。在高中英语听力实践教学中,教师可以通过结合英语教材内容和学生需求,合理引进应用英语电影开展听力教学,培养学生良好的英语学习兴趣,有效提升英语教学质量。在高中英语听力教学中,英语教师要敢于打破传统听力教学方式的弊端,不再一味向学生灌输各种听力理论知识和技巧,而忽视了学生听力实践能力与素质的培养。高中英语教师除了要充分发挥出教材听力资源的作用,还需额外引进学生生活中熟知的经典英文电影,通过应用英文电影展开听力教学,这样有利