基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用

<正>对于初中英语教学而言,处于新课程改革的大背景下不得不进行深入改革,微课和翻转课堂教学模式是初中英语教学改革之后应用十分广泛的两种新型教学模式,于初中英语教学有效性的提升有十分积极的意义。本文探讨的重点是将这两种教学模式进行有机结合,并在初中英语教学的过程中进行应用。1.概述微课和翻转课堂1.1微课概述现阶段广泛应用的微课其全称为"微型视频网络课程",此种教学方式通过教师制作的教学视频完成知识点的传授,现阶段越发完善的信息技术是其得以     

基于翻转课堂教学模式的初中英语教学浅探

<正>翻转课堂教学模式是指课前要求学生观看教学视频,正式课堂教学中教师引导学生对教学重难点问题进一步深入探究的现代教学模式。了解翻转课堂教学模式的教师均明晰,该教学模式为舶来品。起源于美国,后被很多国家的一线教师所采用。如今,翻转课堂教学模式似乎已经逐步发展成一种主流教学模式,在很多学科教学中均能看到其"身影"。笔者作为一名初中英语教师,近年来在探索新型教学模式的过程中发现了翻转课堂教学模式,并逐步将其运用于具体教学当中,成效显著。为引导更多初中英语教师积极、有效运用翻转课堂教学模式实施教学,特提出如下教学建议:     

初中英语翻转课堂教学行动研究

<正>当前,翻转课堂已经成为初中英语课程教学领域运用的新兴教学模式。在翻转课堂模式的引领下,初中英语课堂教学也在进行着突飞猛进的发展与建设。学者、教育家们都在对翻转课堂建设方法做深入的了解与探讨,以求在更深领域促进初中英语课堂教学的发展。本文对翻转课堂的特征和内涵做了简单的介绍,并对翻转课堂在初中英语教学中的应用案例、如何有效地在初中英语教学中应用翻转课堂做了详细的介绍。希望以此促进初中英语的教学发展,加快翻转课堂在学生中的应用。     

翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用

<正>随着新课程改革的不断推进,初中英语教学也成为教学改革的重点对象,不仅仅在教学内容上进行改革,在教学模式上也发生了翻天覆地的变化,翻转课堂教学模式作为新时期一种新颖教学方法之一,在初中英语教学中的运用也将彻底打破传统初中英语一言堂教学的弊端,对提升初中英语教学效率以及激发学生的学习兴趣有着极大的作用。1.翻转课堂教学模式在初中英语课前导入中的运用在教学改革不断推行的今天,初中英语教学改革     

如何提高学生初中英语核心素养之语言能力

<正>新课程改革进程的不断加快,使得越来越多的初中英语教师意识到核心素养培育的重要性。初中英语教学过程中,教师应当首先明确教学目标,将核心素养培育作为重点,不仅如此,也应当理清英语语言能力与核心素养之间的关联,作为核心素养中的重点,英语语言能力的提升直接影响着学生能否实现长远化的发展,因此,教师在实践教学过程中需要首先明确现阶段初中英语教学过程中的常见问题,而后再制定针对性的规划方案,为学生英语语言应用能力的提升奠定基础,尽可能促使学生全方位发展。值得一提的是,在此核心素养培育的背景下,初中英语教师有     

计算机应用型人才培养翻转课堂教学模式研究

目前的翻转课堂更多地依赖于MOOC平台。新兴的MOOC平台教学模式相对单一,平台功能简单,不能支持教师采用适合自身课程目标和内容的教学模式、课程的复用和共享,同一教师任不同课程或者多个教师任同一门课程等多种需求;课堂教学基本延续了传统课程结构与教学流程,活动设计对学生探究学习、个性化学习和协作学习重视不足。有必要进一步理解、把握并发展翻转课堂教学模式,灵活运用恰当的教学方法、教学手段与教学组织方式,改革传统计算机课程教学模式。基于现代教育教学理念,创作、收集整理、改造优秀教学、学习资源,研究、构建与翻转课堂教学模式相适应,能有效互动交流和协作学习的网络教学与学习互动平台,能为计算机应用型人才培养的翻转课堂教学模式的实施提供有力支撑和保障。     

翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用探研

<正>本文将在阐明翻转课堂教学模式概念的基础上,阐述其在初中英语教学中的具体运用策略:学生课前高质量观看教学视频,课堂中首先和学生一起回顾教学视频内容,进而积极引导学生对重难点问题进行探究。翻转课堂教学模式缘于西方,近年来在我国生根发芽,呈现出"茂盛生长"之势。之所以出现如此盛况主要缘于其先进的教学理念。翻转课堂教学模式是基于现代信息技术基础上构建的一种新型教学模式,适用于初中英语教学。因此,目前国内关于翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用研究亦不在少数。     

浅析初中英语学科的诵读教学

在现阶段的初中英语教学中面临着很多现实的问题,教师的高投入往往换来的是课堂教学的低效率。在这样的教学现状下,进行英语诵读教学势在必行。事实上,诵读教学并不是新课程改革的产物,它是一种传统而有效的优秀教学方法,是提高初中英语课堂教学质量的有效措施。教师要激发学生的诵读兴趣,培养学生的诵读习惯,让学生在反复朗读课文的过程中与作者的思想碰撞出智慧的火花,达到情感的共鸣。     

互动教学在初中英语教学实践中的应用

<正>引言素质教育环境下,教学方法以及教学模式在不断改革。传统初中英语课堂教学模式已经不能满足素质教育的教学目标。所以在改革中创新了互动教学方法。传统的初中英语课堂中,教师在课堂安排中没有站在学生角度,对于教学内容只是教师讲解,极大程度削弱了学生自主思考与联系英语。针对这一教学现状,互动教学能够完美解决。1.互动教学的特点     

探析互动式教学在初中英语教学中的应用

<正>实践证明,以教师讲授为主的传统课堂中,教师主宰了课堂,学生成为知识的被动接受着,师生之间、学生之间鲜有互动,初中英语的课堂尤其如此。按照学习金字塔理论,这种课堂是最为低效的。随着课改的不断深入,初中英语教学模式发生了较大的变化。2014年,南通市启动了以"限时讲授、小组合作、踊跃展示"为指导意见的课堂教学改革,互动式教学更是得到了广泛的认可。不过在现阶段,互动式教学在初中英语教学中的还是