学思融通背景下的高中英语教学策略

<正>学思融通的运用通常对高中英语的课堂教学有着重要影响,并对英语教师自身的要求也提出更高的要求。英语教师在课堂教学当中,将学思融通合理地运用于教学中,并和学生的具体状况相结合,对合理化教学计划进行制定,其不仅有助于教学方法的完善,促进教师的专业水平提高,而且还能实现教学课堂的创新,营造符合新课改要求的教学形式,从而培养出社会所需的人才。基于此,本文主要对学思融通下的高中英语的课堂教学必要性进行分析,并提出英语教学的策略,以促使学生的学习与思维能力得到显著提高。1.学思融通背景下高中英语的教学必要性     

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

<正>高中英语教学中学生批判性思维能力有利于培养学生的创新精神和创新能力,这样不仅培养出更多的优秀创新型人才,还会为我国的现代主义建设给予极大的帮助,只是我国的英语教师和学生因为受到了应试教育的影响,课堂讲解时比较注重阅读知识和技巧,忽视了对批判性思维能力的培养;因此,本文通过对我国高中英语教学现状做出分析,并以具体实例论述高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养的重要性及有效策略。1.培养学生批判性思维能力的必要性     

浅谈如何在高中英语课堂中提高学生申辩式思维能力

<正>在高中学习的过程当中,申辩式思维能力对于学生来说十分重要,申辩式思维不仅影响高中学生的正常学习,还对高中学生今后的发展产生了深远的影响,高中英语教学可以针对学生的情况,对学生的申辩式思维能力进行有效培养,这样就可以很好地促进学生的全面发展,提高学生的综合素养。本文以高中英语课堂中提高学生申辩式思维能力为中心,对高中英语课堂中提高学生申辩式思维能力进行分析,并探讨其相关问题的解决方案。1.申辩式思维的含义及对学生的意义在现代社会发展的过程当中,学生想要更好地立     

新课改形势下如何构建高中英语高效课堂

<正>随着新课改的不断深入,英语教学质量与教学效果逐渐成为人们关注英语教育的重点对象。构建高中英语高校课堂,能够促进学生学习效率的提高,保障教师的教学质量。本文通过对构建高中英语高效课堂意义的研究,结合高中英语课堂教学中存在的问题进行分析,提出构建高中英语高效课堂的方式方法,以供教学参考。1.高中英语课堂教学中存在的问题根据目前的教育状况分析,高中英语课堂教学中存在的问题主要有以下两点:第一,教学观念传统。传统的教学观念导致教师在教学过程中无法精准定位     

浅谈新课改下高中英语教学的问题与对策

<正>在新课程改革的背景下,高中英语教学仍然存在着一些不可忽视的问题。要想高中英语教学得到提高,就必须深入了解并解决教学中存在的问题与不足。1.新课程改革下高中英语教学过程中存在的问题1.1高中英语课堂方式过于传统,学生处于被动学习地位在新课程改革的背景下,许多教师的教学方法仍然过于死板,过时。新课改要求以学生为主体,在教师的引导下,使学生能独立自主的进行学习。但是在英语课堂中,教师为了提高学生的英语学习成绩一味地     

高中英语写作“智慧课堂”模式的建构可行性分析

对于"智慧课堂"来说,其是以新型教学模式与教学设备为基础,是一种可以有效促进学生深入学习的良好手段。在具体的高中英语写作教学过程中,对"智慧课堂"模式进行合理的应用,不仅可以有效提升学生的写作水平,还可以从整体的角度对学生能力进行提高,有利于学生创新思维能力的提高。本文即对高中英语写作"智慧课堂"模式的建构可行性进行了分析,望相关人员能够借鉴。     

高中英语教学中学生思维能力的培养

<正>引言在新课程改革背景下,传统高中英语教学模式难以满足时代发展要求。因此,现阶段高中英语教学中,应强调培养学生思维能力,促进学生全面发展。我国大部分高中英语教学积极响应国家号召,在教学过程中,通过创新教学方式,创设教学情境,激发学生学习兴趣,为学生形成思维能力打下坚实的基础。本文主要提出高中英语教学中学生思维能力培养策略,全面提升高中英语教学水平。1.激发学生的学习兴趣     

谈新课改下的高中英语语法教学

<正>我国的高中英语语法教学存在着两极分化的问题,一方面部分英语教师过于偏重对英语语法的教学,由此导致了学生只会进行英语书面表达,对于英语综合使用能力极端欠缺。另一方面,部分教师则认为语法教学的难度高,短时间内看不出教学效果,因此便过于轻视语法教学,造成学生的英语系统知识体系存在欠缺。针对高中英语语法教学中存在的这些问题,高中英语教师应当寻找切实可行的语法教学方法,真正在有限的高中学习期间     

探究高中英语教学中的分层教育

<正>基于新课改教学改革的背景下,在实际的高中英语教学过程中,教师秉承以学生为课堂主体的教学思想与观念,坚持以学生的差距性与教学发展性,为此,英语专业的教育工作者需要对全新的教学观念与高质量教学模式加强学习,对分层式教学法进行充分的运用,将学生作为课堂主体,以实现学生后续稳定发展为基础的教学目标,落实因材施教的观点,以促使高中英语教学有效的提高。本文就高中英语课堂对分层教学法的实践应用深入分析。     

高中数学教学中培养学生思维能力的实践探析

现阶段的教育教学十分注重素质教育,高中数学作为教学活动中一个十分重要的学科,也要在其实际教学活动中推行素质教育,对课堂内容进行改革。高中数学教师若想有效提高课堂教学效率,需要努力培养学生的思维能力,使学生遇到问题时能够做到独立思考,举一反三。文章针对高中数学教学中如何培养学生的思维能力进行探究。