文化教学在高中英语课堂中的应用渗透

<正>高中英语教学中,对学生英语能力的要求也越来越高,这也使教师的教学责任更大,更加注重学生英语素养的提升,让将英语教学与文化教学相结合。文化教学的应用,让学生英语的学习,不再局限于语法、单词等等,要让学生学习到一篇文章所使用的修辞手法,一篇文章所表达的思想的体会这样的。本文主要讲述了文化教学在高中英语教学中的教学现状以及其实践应用。1.高中英语教学现状分析1.1教育制度的局限性     

高中英语分层教学的方法论述

<正>现阶段在高中英语教学中,如何打造现代化高效的课堂教学,让学生在短时间内得到最多、最精的知识,是高中英语教学的重点所在,分层教学的出现为英语教学提供了全新的视角,教师的教学对象不再是毫无差别的学生,对相同特点的学生进行分层划分,教学与学习都更加具备针对性,教师教的更准,学生学得更精,课堂上的宝贵时间也得到了更加高效的利用。1.高中英语教学中的分层教学1.1分层教学的概念概述     

浅析英美文学在高中英语教学中的应用

<正>随着经济全球化进程的进一步加快,英语的使用也越来越普遍,英语的教学也越来越受到重视。英语作为国际官方语言,使得许多人越来越注意到英语的重要性,同时也提高了对其的重视。随着我国的课程改革,高中英语的教学不再拘泥于传统的填鸭式教学,而是更加注重培养学生的文学素养,将知识结合到文化背景,结合环境进行多样化的英语教学。在高中英语学习当中加入英美文学,可以加深学生对英语的了解,让他们自己意识到学习英语的重要性,培养     

简析高中英语写作教学中的思维训练

<正>在教育改革的大背景下,教育对英语写作教学提出了更高的要求。在对学生的写作能力进行培养的过程中,中国传统的英语教学只注重对写作技巧、语法知识、以及单词的讲解而忽略了对学生思维能力的培养,学生不能灵活地运用句子、结构、语法、词汇等。所以,在高中英语写作教学的过程中应当注重学生的写作思维训练。1.高中英语写作教学能力现状分析1.1缺乏必要的创造性思维在学生进行写作的过程中,注重强化学生的思维     

情境教学法在高中英语教学中的应用

<正>高中阶段是学生学习生涯中非常重要的阶段,对于学生今后的学习与生活都会产生相当重要的影响。高中英语语法是英语教学中的重要组成部分,一直都是英语教学的难点。在素质教育改革与新课程教育改革的条件下,对于高中英语教师的教学能力、对学生"听说读写"等方面的能力要求更高。因此在语法教学中,教师应当改变传统的教学观念,通过科学的教学方法来提高学生对语法的掌握与运用能力,由此实现语法教学的目标。情境教学作为一种高效的教学策略,对于学生思维能力以及创造性等方面的培养起到了非常重要的作用,能够使学生深入理解语法知识,     

谈学生自主学习能力在高中英语教学中的培养

伴随世界全球化深入发展,各国之间的交流、联系更加密切,英语在世界范围内的应用越来越普遍,在教育中更加注重对学生英语学习能力的培养。当前英语自主学习能力越来越受到国家重视,但在现实生活中,高中英语教学效果不容乐观,多数教师仍沿用传统的教学方式进行,在课堂教学中往往忽视学生自主能力的发挥,学生因而缺乏学习的积极性和创造性,严重影响高中英语课堂教学效果。本文通过对培养学生自主学习能力的重要性进行深入分析,进而提出在高中英语教学中培养学生自主学习能力的实施路径,进一步改善当前教学现状,提高英语教学质量。     

利用批判性阅读提高高中英语阅读教学效果

<正>阅读教学是英语教学中最为重要的构成,阅读能力也是直接决定学生综合语言素养的一个重要因素。高中阶段的阅读教学中,教师在教学方法及教学理念上都要一定程度进行更新,要让阅读教学的目标更加多元。在学生已经具备了一定的语言水平的基础上,阅读教学中深化对于学生思维能力的培养则显得非常重要。正是因为如此,高中英语阅读教学中教师要融入更多批判性阅读教学的过程,要让学生有更好的独立思考与剖析问题的能力。这不仅会辅助学生深入     

高中英语教学中学生人文素养的培养策略

<正>随着教育改革力度的不断加大,在新的课程教学背景下,对高中的英语教学提出了更高的要求,特别是在整个高中英语教学中更加注重对学生的人文素养的有效培养。这也对教师提出了更高的要求,需要教师根据学生的实际情况为基本出发点,然后参考高中英语培养人文素养的相关规定,拟定出更加科学有效的措施来提高学生的人文素养。1.在高中英语教学实际对学生的人文素养进行培养时需要遵守的准则     

例谈巧设任务活动发展学生创造性思维

在科学理论的指导下,采用切合学生思维发展水平的培养措施,能有效地提高学生的思维能力和整体科学素质。文章从设置任务活动的角度,探讨了高中英语教学中培养发展学生创造性思维的有效途径。结合教学实例,对课题"基于任务活动,在高中英语教学中渗透思维品质的培养"的研究有一定的参考价值。     

高中英语阅读教学中学生逻辑思维能力的培养

<正>根据教育部对高中英语教学的要求,对高中学生的英语教学要从听、说、读、写、译五个方面着手,使学生的英语能力全面提高。高中英语阅读教学是对学生阅读技巧、获取信息能力和处理信息的能力的培养。理解文本的意思和理清文章的脉络是阅读一篇英语文章所必需的能力,而就是逻辑能力的体现。然而,就目前的高中英语教学的现状来看,教师对学生的逻辑能力的培养还没有引起足够的重视,也缺乏行之有效的方法,高中英语教学的重要组成部分之一就是高中英语阅读,高中英语阅读不仅对学生英语的综合能力的提升至关重要,而且对学生的思维能力的培养也起