语块教学在高中英语教学中的应用探析

<正>英语一直是中学阶段的重要学科,随着世界交往和经济交流的飞跃发展,改革开放的不断深入,英语学习的重要性也就更加突出,新的高考方案中也加大了英语考场的力度。英语在高中学习中的重要性是不容忽视的,但是传统英语教学只重视单词教学和语法教学,这种单一的英语教学方式和教学模式束缚了英语教学改革的深入。尽管教师费了很大的时间和心血,学生也是拼命地学英语,背英语,但效果一直不好。随着我国经贸往来国际化和开放程度的不断加深,在高中英语教学中渗透语块教学的运用,改善了传统教学体系中学生孤立背诵单词、背词组的单一教学而产生的弊端,帮助学生形成特有的语块理念,实现英语学科完整体系的构建,提升了学生的英语核心素养。语块教学法相对于传统的英语教学方法而言,在记忆单词和一些语法知识点方面具有无可比拟的优势。     

初中英语听力教学策略研究

<正>对于中学生来说,学习英语应从听、说、读、写四个方面入手,其中听力训练能够直接影响英语教学质量的提高。听力练习应优于其他英语学习技能,学生自己听的越多,听到英语时做出的反应也更加及时,学生口语水平也提高越快,学生就能更快获得英语基础知识以及初步掌握英语这门语言的交际方法,学生在听力教学中也能培养自身获取信息的能力以适应中国发展。1.初中英语听力教学需要教师诱发学生兴趣兴趣是学生学习的最好老师。学生进入初中对于英语是陌生的,     

浅谈教学中如何培养学生核心素养

<正>作为一门外语,英语在我国的教育中一直占有十分重要的比重,随着我国教育水平的不断提高,英语教学也逐渐由最初的简单接触到了现在的逐渐重视,注重技巧,注重教学方式了。为了让学生的英语学习更加实际,更加利于指导和帮助学生日后的实践,当下的英语教学对学生的学习效率和效果格外重视,对于英语学习过程中学生形成的思想态度、价值观念和行为能力也会十分看重,因此在核心素养下如何打造高效课堂,实现高效教学就成为一项十分具有现实意义的研究了。1.初中英语中培养学生核心素养的方法     

浅议任务型教学与自主学习在高中英语教育中的应用

<正>英语是一种语言,只有让学生自主学习才能让其对英语掌握得更加深刻。任务型教学能够帮助学生了解英语的不同方面。高中英语教学一直是学校比较重视的工作,传统的教学方法已经无法满足学生的需求,基于此,任务型教学的出现让学生对英语教学更加喜爱,并且在轻松的气氛下学习英语,让学生的英语成绩也明显得到提高。下文首先对任务型教学的特点和定义进行简介,     

初中英语教学中英语歌曲的辅助作用

<正>英语文化的不断普及,学生能够通过多种方式对西方国家,以及对其独特的文化进行相关的了解,其中英语歌曲是学生比较喜爱的方式之一。因此教师在相关的英语教学过程中,可以结合具体的英语歌曲,展开相关的英语学习,同时也能够为学生提供有趣的语言材料。在英语课堂中将英语歌曲进行相应的展示,能够让学生的学习更加有趣,同时也能够提供更加广阔的平台,让学生在轻松有趣的氛围中学习。1.通过英语歌曲教学,利于学生的英语听力水平提高在进行初中英语教学过程中,重视培养学生的听     

浅议高中英语语法教学现状及对策

<正>英语语法一直是高中英语教学中的重要组成部分,对于促进学生理解英语、使用英语都具有巨大帮助。因此,高中教师在英语教学中必须重视英语语法的教学效率,重视学生对于英语语法的学习兴趣,积极采取一些科学有效的举措来促进英语语法教学的开展。1.高中英语语法教学现状1.1英语语法教学被忽略在中国的教育中,学生一般从小学或初中开始接受英语教育,然而因为每个教育阶段的教学要求各不相同,小学和初中阶段的教学也都缺少对于语法学习     

规范小学生英语书写问题初探

英语作为一门世界性语言,越来越受社会的关注。特别是随着中国融入世界的程度愈深,英语作为一个交际工具更加重要。这样对于英语学科教学在各学段都是普遍重视的,书写是英语学习的一个重要环节,它对于学生学好英语起着非常重要的作用。     

提高农村初中学生英语阅读理解能力的课堂教学策略

<正>随着新课改的逐渐深入,我国初中教学已经得到了巨大的转变。教师越发开始重视学生学习能力的培养,尤其是英语教学,对于阅读理解的学习更是成为了教学的重点。然而对于农村的初中教学来说,教学模式并没有完成良好的转型,阅读理解的课堂中对文化语境、情景语境等方面的融入还不够好,让学生缺乏学习兴趣,导致教学效果不佳。因此,本文就农村初中的英语阅读理解课堂教学进行研究和探讨。素质教育的发展也让初中的英语教育变得更加人性化,英语教师已经不再单纯地只关注学生理论知     

提高高中英语写作的方法

<正>英语写作是英语学习过程中最高的学习阶段,也是近几年来英语高考试题中一项重要的组成部分。它要求学生不但要具备良好的英语功底,还要具备一定的审题、表达、组织能力等等,对学生的英语学习能力提出了更高的要求。对于英语教师来说,这是英语教学中比较艰难的教学任务,根据我的教学经验,认为要想提高学生的英语写作能力,应从以下几个方面做起:1.认识到平时教学中存在的不足其一,平时的教学中,缺乏对写作训练的重视,不     

初中英语学困生的个性化指导策略

<正>在初中英语教学中,教师们不仅要帮助学生掌握英语知识,还要传授给他们一些学习英语的方法.学生们在初中英语学习中有较大的差距,有些学生对于英语学习驾轻就熟,有些学生则是抓耳挠腮,针对这些学困生,教师们需要提供更多的帮助,提升他们的英语学习成绩。笔者从事初中英语教学多年,对于初中英语学困生的个性化指导策略也有一定的探究。1.学困生形成分析英语学习和学生的学习基础、学习效率、家庭环境等都有较大的关系。每个班级都会存在着一些学困生,尤其是一些家长不太重视孩子的英语学习,没有帮助他