优化小学语文作业以提高小学语文质量的问题探究

在我国的教育体系当中,作业是极为重要的组成部分,其在教育教学中的作用不限于帮助学生巩固所学知识,更可以帮助教师在教学过程中了解学生的学习状态、学习能力等。但在以往的小学语文教育教学当中,多数教师都忽视了作业在语文教学中的重要作用,多是布置一些简单、机械的作业给学生,希望学生能够通过这些作业形式来提高自身的语文学习水平。但在实际教学过程中,这些极为机械化的作业,其教学有效性是极为有限的,不仅不能够达到预定的教学目标,更会使学生对语文学习产生学习倦怠感,从而降低自身在语文学习中的投入,这显然不利于小学语文教学的发展。因此教师必须要从作业入手,提高教学质量。     

培育中学生的政治认同学科素养

政治认同,是指人们在政治生活中所形成的意识上和情感上的归属感,并自觉地内化于心、外化于行。中学生是国家发展、民族复兴的接班人。新时代,新媒体发展迅猛,多维度的负面信息很容易对中学生尚未稳固的政治认同形成冲击;同时,当前的中学政治课堂内容相对抽象,教学形式单一,不利于中学生政治认同的培养。教师需要立足新形势下的政治需求,创新教学形式,促进学生政治认同学科素养的培育。     

微课在小学语文习作个性化的应用研究

在我国教育信息教学技术逐步完善的今天,小学语文课程信息教学中很多教师已经开始尝试采用一堂微课的教学形式来进行现场信息教学。微课资源是基于互联网教育时代背景下的全新的课堂教学资源,其在课堂实践中的运用中不仅可以有效改进传统的课堂教学过程、形式,教师在有效教学应用中还可以为每个学生量身构建灵活愉悦的教学互动课堂,使学生的习作更具个性化,达到高效课堂教学的主要目的。从我国小学语文学科习作教学中综合应用微课资源的具体教学策略进行深入的分析研究。     

浅谈让创新教育走进语文课堂

传统的"灌输式"的教育教学形式相对单一,往往以教师为主,学生则被动参与,这不仅会影响学生的学习效果,也会打击学生的积极性,甚至可能会扼杀学生的创新思维,这与当前的素质教育要求是背离的。创新是民族进步的灵魂,学校的教学工作必须要注意将学生的创新能力渗透到教学中去:激发学生兴趣,培养学生创新意识;运用多媒体,挖掘学生创新的潜能;设疑质疑,培养学生的创新精神;通过实践,提高学生的创新能力。     

浅析兴趣在小学作文教学中的重要性

<正>语文是小学阶段重要的学科之一,是学好其他学科的基础。作文教学是语文教学中的重要组成部分。要想写好作文,兴趣是关键,因此在小学作文教学中,教师要注意激发学生的写作兴趣。本文分析了兴趣在小学作文教学中的重要性,通过激发学生的写作兴趣,不断提高他们的写作水平。传统的作文教育形式比较单一,通常以教师为主体进行灌输式教学,不利于学生兴趣的激发,早已不能满足现在学生的学习需要。教师要关注学生的情感,提高其理解能力,运用多种教学方法丰富课堂内容。     

高中数学教学中学生创新能力的培养

<正>创新是新时代教育的主旋律,渗透创新教育,培养学生创新能力是新形势下各学科教学的重要目标。高中数学是一门基础性学科,具有很强的抽象性、逻辑性与系统性,这在培养学生数学思维与创新能力方面具有得天独厚的优势。创新教育对新时期的高中数学教学提出巨大的挑战。以教师为中心的灌输式教学已不能适应教学形势的发展,不利于学生创新能力的培养,只会把学生塑造成运用现成知识机械解决问题的知识拥有     

浅析合作学习在初中生物教学中的应用

合作学习不仅能激发学生的学习兴趣,而且还可实现创造性思维的培养。传统生物课堂使得学生处于被动地位,不仅无法体现学生的主体性、教师的主导性,而且学生的思维太过死板,不利于创新,长期下去必然影响到学生思维能力的稳步提升。鉴于这种情况,初中生物教师应着重对当前初中生物教学过程中出现的问题进行揭示,并结合我国教育政策环境对其产生原因进行深入分析,将合作学习方式应用到教学中,希望能够提高学生的合作意识和合作能力。     

浅谈新课程改革背景下的信息技术教学

<正>高中信息技术教学为了适应新课改的要求,需要在教学形式上进行创新,在教学思想上不断改进,使学校教学能为社会创造出更多符合社会经济快速发展要求的信息技术人才。在教学中,教师不仅要使学生掌握信息技术理论,还要使他们了解信息技术对社会发展的作用,掌握较高的信息技术操作水平。     

提升初中信息技术课堂教学效率之我见

信息技术教学为了适应新课改的要求,需要在教学形式上进行创新,在教学思想上不断改进,使学校能为社会培养出更多地符合社会经济快速发展要求的信息技术人才。在教学中,教师不仅要使学生掌握信息技术理论和了解信息技术对社会发展的作用,更要提高他们信息技术素养和应用信息技术解决实际问题的能力。     

基于创新型人才培养的土木工程专业课程设计构建——以山东理工大学建筑工程学院为例

课程设计是土木工程本科专业实践教学环节的重要内容。文章分析了目前土木工程专业课程设计的现状和存在的不利于创新型人才培养的因素。从课程设计的整合、指导教师的选聘和培育、考核评价机制及反馈等方面提出改革的方法和措施,以课程设计为依托支持、鼓励、引导学生创新创业。实践表明,课程设计的重新构建对推动学生创新和提高其专业综合素质是有效的。