高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

<正>小引:目前高考提倡的新材料作文无论在选题角度,还是立意出发点,或者主旨分析方面都有着多维度的特色,这对于考生的发散思维以及以人为本的教育理念来说都是最契合的。本文主要针对我国高中语文新材料作文的审题立意教学展开分析,针对新材料作文中出现的问题提出一些合理化的建议,以期帮助学生更好地理解材料,掌握新材料作文的写作技巧。写作能力是高中语文学习中重点培养的学科知识能力,也是高中学生在语文学习中面临的难点问题,这是因为高中写作对于学生的作文功底要求较高,如     

高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

随着我国社会政治经济的发展,学校教育制度也紧随不断改革。新材料作文成为了高中语文作文的重要组成部分。眼下的教育中,高中作文写作的地位在一步步的提高,高中语文新材料作文的写作不仅仅能看出学生的写作能力,同时新材料作文也能考察出学生对审材料的综合素质。本文笔者对高中语文新材料作文审题立意教学策略进行探究,希望能对同行从业人员提供帮助和指导。     

高中语文新材料作文审题立意教学方法探究

<正>结合多年高中语文教学经验,笔者发现,大多数学生对写作感到头痛,认为新材料作文写作难度大,无法明确写作主题,导致写作跑题、偏题。这就需要教师加强指导,注重新材料作文审题立意教学,帮助学生提升新材料作文审题立意的能力,提升学生的写作水平。在新材料作文教学中,教师要教会学生审题,提炼作文的中心思想,避免跑题、偏题现象的发生,促进学生语文综合能力的提升。     

高中语文新材料作文的审题立意探析

<正>近年,新材料作文在高中作文中越来越常见,更是高考的常客。所谓新材料作文,就是给出一则或几则材料,让学生对其进行深入思考、分析,在理解材料内容的基础上,确定写作主题。写作主题可能不止一个,但必须在材料的含义范围之内。写新材料作文能培养学生的阅读理解能力及判断选择能力,提高高中生的综合素养,提高学生的     

高中语文新材料作文的审题立意指导

<正>高中语文的考试内容随着新课改在逐渐发生变化。新料作文,是让学生在原来材料作文的基础上写作,其中作文的立意是最关键的。下面针对新材料作文,探究其审题与立意的方法。新材料作文既有材料作文的特点,也有话题作文的特点。这就要求学认真阅读材料、多角度分析材料后确定立意,这样写出的作文才能够得高分。一、找准叙述类作文关键点     

高中语文材料作文审题立意教学策略探析

<正>在高中语文考试中,作文分值占比较大。从对近年的高考作文题材料的分析看,高考作文题大多以新材料作文的形式出现,这对学生的审题和立意能力都有很高的要求。因此,教师在针对新材料作文教学时,应当采用科学有效的教学方式引导学生审题,从而提高学生的立意水平,促进学生作文水平的全面提升。一、作文教学所面临的状况当前,写作教学有以下几个问题:第一,在写作教学中,     

初中作文审题立意教学策略分析

<正>随着我国教育改革的不断推进,教师的教育理念在转变,在提高学生文化水平的同时,促进学生综合素养的形成。在初中,新课改颠覆了传统的作文教学理念和模式,语文考试中作文题也从原先的话题作文转为新材料作文,因而很多学生出现了审题不清、不能正确把握立意等问题。本文对初中作文审题立意教学进行分析和探讨,提出以下几点策略。     

浅论高中新材料作文审题立意教学

<正>近年,新材料作文的热度居高不下,因此,当之无愧地成为高中作文训练的重点。新材料作文脱胎于传统作文,要求学生能够根据写作材料独立进行审题立意,鼓励学生以材料为基础表达自己独特的观点。新材料作文看重学生的独立思考能力,给了学生足够的审题立意空间。     

浅析高中新材料作文审题立意的策略

新材料作文是新课程理念下一种越来越普遍的作文训练形式,在新材料作文的教学中审题立意是关键,这也是教学中的一个难点。教师要让学生善于分析所给材料,要能够很好的抓住材料中的关键词,并且合理的结合材料进行联想与迁移,还可以让学生挖掘故事后的相关道理与启示。本文对此进行了分析研究。     

高中语文新材料作文审题思维训练研讨

一般在高考作文当中命题形式通常分为三种:第一,标题作文即给出句子、短语及相关词汇并按写作要求进行创作也就是我们所说的命题作文。第二,话题作文即给考生提示语或话题按要求进行写作。第三,新材料作文即提供文字图形等材料作为写作依据按要求书写文章。其中,新材料作文对考生的写作能力要求相对来说比较高,主要考察考生能否准确从材料中提取有用信息并巧妙融合于自己写作当中的能力。因此,对于高中语文新材料作文而言,训练及培养审题思维是老师和同学都需要去努力的方面。     

强化材料作文的审题立意

作文是高考语文的半壁江山,而材料作文的审题立意又是决定作文得分的关键,教师需要在材料作文的审题立意方面给予学生一定的技法指导,逐步提升学生的阅读水平,从而达到对命题材料准确立意的要求,在考场上稳操胜券。     

谈高中材料作文的审题立意

<正>作文是语文学习的重点。在作文学习中,材料作文占有重要地位,对主题和选材有一定限制,对学生的阅读能力和审题能力有着一定要求。为了提高学生的审题能力,教师应从不同方面挖掘审题立意教学方式,帮助学生在审题过程中快速抓住中心思想,找到正确的立意,完成作文,从而提高学生的写作水平。一、确定作文体裁作文的体裁有许多种,如说明文、记叙文、说明文、议论文等,不同     

如何做好小学生作文审题立意

立意是一个作文的起始点,小学生写作难,归根结底难在无从立意,心中有,笔下无已成为小学生作文的常见问题,为了提升该阶段孩子的写作水平,帮助学生走出立意难的困境,因此无论是语文老师还是学生家长都应积极努力培养孩子们养成善于观察、多读书、多积累的良好生活及学习习惯,本文将以培养小学生作文立意为主旨展开探讨。     

高中语文材料作文审题方法研究

<正>所谓材料作文,是要求学生根据所给出材料进行写作的一种作文形式。其通常可以分为写作材料和写作要求两部分,学生通过理解写作材料,明确写作要求,选择自己擅长的文体,自由发挥,完成写作任务。相较于其他作文,材料作文最突出的特点在于,材料部分所反映的中心便是学生写作的立意所在,一切违背材料中心的立意都不符合材料作文的要求。因此,如何对材料作文进行审题,如何挖掘其中心,便成为了摆在学生面前的难题。     

高中作文审题立意教学的实施策略

<正>写作是高中语文教学培养学生综合素养的重要途径,也是学生语文知识积累的集中表现。在新课程改革的背景下,高中生应当认真分析作文材料,挖掘文字背后的深层内涵。笔者结合教学实践,就作文的审题立意教学与广大同仁探讨。在高考中,作文分数占有相当大的比例,因此,作文成绩对学生高考成绩的影响很大。另外,写出优秀作文,会使学生产生很大的成就感、自豪感和满足感。写作虽然可以套用固定的模式,但是,学生的作文成绩还是会有显著差异,究其原因,是因为不同的学生具有不同的思维,在拿到同一个作文题目时,     

对初中材料作文审题立意的指导

<正>材料作文是如今初中作文教学训练的重点,也是中考作文考查的重要类型。不少学生在写材料作文时遇到了各种问题,这就需要教师在材料作文指导上增加力度,教会学生分析和运用材料,为写作奠定基础。材料作文要求学生在较短的时间内对材料进行分析,从而明确立意和构思,最终写出优秀的文章。     

高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探

<正>一、高中语文材料议论文写作教学目标随着新课改进程的逐步推进,传统的高考命题式作文已逐步转化为新材料作文形式,这与传统材料作文的区别在于,新材料作文往往只给出一段材料,并不涉及具体的主题,也没有明确的写作范围。这就要求学生在阅读材料之后能够正确理解材料主旨,为精准审题和立意打下坚实的基础。这一变化趋势对高中语文写作教学提出了更高的要求,不仅要     

指导提炼观点,提升作文审题立意能力

<正>近年高考作文以新材料作文为主,新材料作文给了学生更大的发挥空间,让学生在一定的条件和情境下多角度思考,尝试提炼主题展开写作。由于新材料作文的涉及面较广,所以学生如何审题立意,提炼出正确的观点就成了写好作文的关键。在高中写作教学中,教师要引导学生积极进行逻辑思考,提升学生提炼观点的能力。一、逆推结果,动态探究世上万事万物彼此之间都有联系,新材料作文的材料往往只是展现了事情的结果,却并没有交代其原因。所以在写作的时候我们可以从这个方面入手思考,尝试逆推,找到事情的成因。由于世界在不断地变化,所以从结果入手逆推的时候也要注意结合各种不同的情况,进行动态逆推。     

浅析高中语文作文创新式教学策略

作文始终是语文学习的重要板块,随着高考制度的改革,作文在语文一科所占的分值也越来越大,这就引起了教育者对作文教学的极大重视。但是据调查显示,目前高中生写作能力普遍不高,教育者的作文教学策略也缺乏技巧和创新性。本文中,笔者首先分析了目前高中语文作文教学普遍存在的问题,接着探讨几点合适的作文创新式的教学策略。     

高中英语作文教学策略探究

<正>随着社会经济的发展,英语的重要性越来越重要,再加上新课改的不断推行,对于初中英语教学的要求越来越高,尤其是高中英语作文写作教学逐步成为当今社会关注的焦点。然而由于在实际初中英语写作中出现的问题,使得高中作文教学质量得不到有效的提高,因此,在当前形势之下,针对高中英语作文写作中存在的问题,采用切实可行的教学策略显得尤为重要。1.高中英语作文写作中存在的问题1.1使用中式英语