以学生为中心的快乐英语教学探讨

<正>在新课改背景下,初中英语教育要想实现更大的进步,就需要充分认识到以学生为中心的重要性,结合当前初中英语教学的实际,增强学生在英语课堂上的快乐体验,调动学生在英语课堂上学习的积极性和主动性,提高学生的英语综合素养,增进学生英语交际能力的不断进步。将"以学生为中心"作为初中英语教学活动开展的基本原则,切实做到因材施教,努力开发学生的潜力,促进师生关系和谐,转变以往呆板无序的教学方式,力求在创新上有所发展,将     

构建生活化的小学英语教学课堂探讨

<正>教育改革形势下，教师在英语课堂教学中为了提升教学质量，改变传统单一的教学方式是要点。传统僵化的教学方式已经不再适应现阶段小学生素质发展的需要，以学生为中心优化英语教学的形式，将生活化教学模式融入英语教学中去，有助于学生高效学习英语知识。创新的教学方式和小学教育改革发展要求相适应，     

谈“以学生为中心”的高职英语课堂教学方式

现今的高职英语教学课堂仍采用"满堂灌""填鸭式"等传统的教学方式下,难以提高学生的学习积极性,使得课堂效果低下。针对高职英语课程教学存在的弊端,本文探讨了"以学生为中心"的高职英语课堂教学方式,努力实现激发学生学习英语的兴趣,从而提高其实际运用英语的能力技巧。     

试论高中英语课堂教学中情感教育的有效性

<正>传统应试教育只重视最终的教学结果,采取的是灌输式教学方式,未能重视学生学习过程。随着新课改的不断深入,高中教学方式逐渐开始创新、改革,特别是英语教学,一改传统教学方式,将情感教学融入了英语课堂教学中,拉近了教师与学生之间的距离,激发了学生学习英语知识的积极性,能够实现高中生素质教育,更好的挖掘学生的潜能。本文首先分析了情感教育与英语课堂教学之间的联     

传统元素与流行元素相结合的初中美术教学分析

随着新课程不断改革,美术教学受到人们的关注。美术教学承担着传承传统文化的重要使命,也能提高学生的审美能力。教师要运用合理的教学方法,将传统元素与流行元素相结合,提高教学效果。     

“学讲”趋势下小学美术课堂转变——以故事的方式创新教学方法

开展小学美术教学是实现素质教育的基本要求。但在当前的美术教学中,由于教学方式较为单一,学生的学习积极性往往不高,教学效率较为低下。在"学讲"趋势下,小学美术教育应重视课堂改革,通过转变教学方法提高学生的学习热情。故事教学是一种能够显著提升学生学习兴趣的教学方式,教师在美术教学活动中合理运用此种教学方式,有助于推动课堂教学模式的转变,提高美术教学质量。文章以"学讲"模式为切入点,对如何以故事的方式创新小学美术课堂教学方法展开了探讨。     

传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究

传统美术是我国优秀传统文化的重要组成部分,其精髓以水墨画为代表。一直以来,传统美术在我国美术教育中的占比较重,初中美术教学以传统美术绘画技法教学为主。但随着中外交流日益密切,西方流行美术创作方法逐渐传入。为了使我国的美术教育更加符合学生的需求,贴近实际发展需要,传统绘画教学应该充分将传统元素和流行元素有机结合,实现美术教学的革新。该文分析传统元素和流行元素相结合在初中美术教学中的作用,提出将二者相结合的初中美术教学策略。     

浅谈如何提高中学美术课堂教学的有效性

美术作为中学教学中的一门学科,具有其独特的教学特点,教师在教学时单纯采用"说教"的教学方式,难以满足学生学习要求,难以培养学生美术相关的能力。现在美术教学,要一改传统单一的教学模式,教师要充分研究教材,把握好教学侧重点;要注重兴趣教学,善用多媒体;要在实践中不断完善自己,提升素质和教育能力,在不断探索、实践中,掌握更多教学策略,提高中学美术教学的有效性。     

微课对中学美术教育的影响和作用研究

随着时代和社会的发展,家长对于素质教育越来越重视。美术作为一门艺术课程,对于促进学生综合素质的发展有着不可替代的作用。在新课程改革背景下,教师在中学美术教学中引入微课教学方式能够有效激发学生的学习兴趣,提高美术教学质量。微课可以使教学过程形象化,使学生感到自然、真切,仿佛身临其境,从而提高其审美能力,有效提高课堂教学效果。微课在中学美术教育中的运用,弥补了传统美术教学存在的缺陷,增强了学生学习美术的兴趣,促进了中学美术教学的不断发展。     

小组合作学习在初中英语教学中的应用

随着新课程改革的推进,教师的教学观念也开始渐渐由传统的以教师为中心的教学理念,改为以学生为中心的教学方式。传统的教学方式,主要以教师为中心,教师以传授知识点和学习技巧为主,学生接受满堂灌的教学方式,没有思考消化的时间。采用小组合作学习法,能够有效地激发学生的学习积极性,从而营造出良好的课堂氛围。