促使学生学习的教育理念

当代大学生的学习积极性不高现象越来越明显,已经引起各方面的重视。导致大学生学习积极性不高的错误观念包括不客观不现实,误以为考试成绩是老师给的,而不是自己考的;误以为跟老师关系好就能得高分,有随大流的从众心理和有惊无险的踩钢丝心理。增强学生学习积极性的策略主要是掌握听课技巧、增强学习的信心、躲避学生运动、坚定学习有用的信念、严肃考场纪律、重视知识、保证睡眠时间、掌握复习技巧和答题技巧等。     

论学生的情商培养

好的情商素养能提升人的人格和涵养,艺术教育恰好能有效地做到这一点。文章通过论述美术教育在情商培养层面对学生性格和行为的提升,以期能让更多美术教育从业者从中获得一些启迪和帮助,从而更加关注学生的情商培养。     

如何培养学生语文学习的兴趣

<正>爱因斯坦曾讲过:"兴趣是最好的老师。"我国古代伟大的教育家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就说明了在学习活动中兴趣是最好的老师。就学生而言,兴趣是最重要的心理因素,有了兴趣才会引起注意,有了兴趣才能激起情感,有了兴趣才能发挥动力。全国著名特级教师魏书生在一篇文章里也谈到了,学生学习语文的兴趣越浓,学习的积极性就越高,语文成绩就会越好。所以,培养学生的学习兴趣是提高学习效率、提高     

如何在音乐教学中消除学生的依赖心理

<正>由于受到生理发展以及身心健康发展的双重制约,小学生通常较为缺乏自主能力,不论是在生活还是学习的过程中都需要父母以及教师的帮助。长此以往,小学生就容易养成依赖的心理。这种依赖心理若不处理好,则可能危及他们的心理健康,影响日后成长。所以,小学教师应该将培养学生良好习惯,关注学生心理健康为教学工作的出发点,在教学中融入对学生的心理健康教育,让学生健康快乐地成长。     

培养学生情商在提升英语阅读能力中的体现

<正>主动学习英语的过程就是智力要素与情感要素的协同发展,如若将学生的"智商"与"情商"当作一种比喻,"智商"就是露出水面的一部分,而"情商"是水下面的大多数。如若能够在英语教学阶段中重视对学生"情商"的提高,想尽一切办法来提高他们的情商水平,使得他们的认知要素与情感要素协调发展,就可以不断加强英语教学成效,在真正意义上提升他们的外语水平。什么叫做是"情商"(Emotional Quotient)呢?一般来说,就是情绪商数,称作是EQ,就是人在情绪、意志、抗打击等方面的能力,整体而言,人们之间的情感     

小学生心理问题的成因及对策

<正>近年来,与学生心理问题有关的案例广受人们关注。结合多年的教学实践,笔者认为小学生产生心理问题主要有以下几个方面原因。一是孩子缺少关爱。有的父母长年外出打工,使孩子成了"留守儿童"而缺乏管教;有的父母认知有误,以为教育是老师的事情,和家长无关。这些因素导致孩子缺少父母的关爱和照顾。二是孩子承受过大的学习压力。很多父母给予孩子很高的期望,但是家长本身     

兴趣让学生走进课堂

常言道：“兴趣是最好的老师”,孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。本文探讨了培养学生学习兴趣的相关路径和办法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。要高质高效地学习一门学科,缺乏兴趣就是缺乏"敲门砖"。当学生处于不满、压力大、信心不足等不良心理状态时,他们对学习就会显著缺乏兴趣,学习效率和学习效果当然无从谈起。如同汽车行驶需要汽油驱动一样,兴趣同样是学生学习数学的内在驱动力。在小学数学教学中,如何调动和激发学生的兴趣和主动性,并且让这种学习兴趣长久地保持下去,是每位小学数学教师应该认真思考的问题。     

试论小学语文教学中如何培养学生的问题意识

近几年来,小学当中出现了一种不好的现象,而且数量呈上升的趋势,那就是小学生越来越不愿意自己动脑筋想问题,而是越来越多的依赖于辅导书和老师的讲解,最后依靠死记硬背在测验中蒙混过关。尤其是在语文教学当中,学生普遍缺乏问题意识。针对此状况,老师应该在课堂教学过程中来指引学生,引导学生独立的思考和自主的学习,加强学生的问题意识。     

导学互动教学模式在初中数学教学中的应用

初中是学生学习数学的一个新阶段。这一时期的数学积累将会影响到高中甚至大学数学的学习。因此初中数学在学生整个数学学习生涯中具有重要的影响。然而初中数学的难度明显加大了,许多学生不知道如何去学,严重缺乏主动积极性,总是被动等着老师来"牵着鼻子走"。导学互动可以增强师生之间的交流与互动,从而提高学生的学习积极性,通过教师的导,推动学生的学,从而提升学习效率。