采用课堂提问技巧,提升初中英语教学效率

<正>英语一直是令我国学生比较头疼的一门学科,而小学英语和初中英语的良好衔接是保证学生学习英语积极性的重要基础。小学英语主要侧重于"听、说",而初中英语在此基础上对学生"听、说、读、写"都有了更进一步的要求,再加上词汇量的不断增加,教学节奏的加快,枯燥、乏味,让很多学生对英语的学习有越来越重的疲惫感。所以为了提高初中英语的课堂效率,有效调动学生英语学习的主动性与积极性,初中英语教师应该采用更加多样化的教学方式。     

初中英语教学听说训练的优化措施

<正>传统英语教学往往以传授知识为侧重点,对于卷面成绩的追求使得大多数教师忽略了培养学生的听说能力,但英语不仅是一门教育学科,更是一种语言工具,因而,新课改背景下重视学生英语学习的听说训练必不可少。听,是理解与吸收信息,说,是传递与表达信息。听与说二者相辅相成,唯有在"听"的基础上"说",才能提升英语的学习效率。1.初中英语教学听说训练的现状1.1理论教学压迫听说训练近些年,我国素质教育的普及推广帮助英     

谈初中生英语听说读写能力的培养

初中英语是一门工具性的学科,是为了让学生学会一门语言。对于语言类、工具类的学科,自然少不了听、说、读、写四个环节。初中英语教学中,如果将听、说、读、写四个环节进行整合,将会进一步提升学生的语言交际能力和语言运用能力。本文探究了初中英语教学中对听、说、读、写能力的整合与提高,希望可以对广大英语教师有帮助。     

初中英语听说教学中的小组互动模式应用研究

英语是初中生学习的主要科目,也是难点科目。为了提高学生的学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯,采用小组合作的教学方式得到了广大初中英语教师的高度认可。小组合作互动教学方式是英语课堂教学的创新,通过小组互动能够提高学生的学习自主性,充分发挥学生的主观能动性,在初中英语教学中,听说教学占据很大篇幅。教师可针对初中英语听说教学中的小组互动模式应用研究进行科学的阐述。     

浅谈初中英语听力教学

<正>在英语学习的四项基本技能中,听说领先,读写跟后,听的能力在英语四项能力中也是排在首位,听力教学是英语教学中的一个重要的环节。从听开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律。学生只有具备了一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能有信心去说,与别人用英语进行交际,才能保证英语课堂教学的顺利进行。所以教师必须想办法提高初中学生英语的听力。下面笔者就初中英语听力教学谈几点看法。一、注重英语基础知识的训练与学习学好音标是学好英语的前提,音标基础     

初中英语和小学英语教学衔接策略分析

由于学生的英语基础有所不同,且初中英语与小学英语有所不同,因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量,应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作,找出影响学生学习初中英语的主要原因,并且通过为学生制定个性化的教学衔接策略,让学生能够尽快适应初中英语的教学进度以及教学方式,有助于初中英语课堂教学的顺利开展。对影响学生适应初中英语教学的普遍原因进行探究,并有针对性地为学生制定合理的中小学英语教学衔接策略。     

初中英语听说教学技巧探略

<正>初中英语教学主要目标主要是提高学生的听、说、读、写这四个方面的能力。在过去应试教育的背景下,初中英语教学往往不够重视听说能力,学生虽然懂英语知识,会做英语题,但无法运用英语进行正常的交际,这严重违背了英语教学目标。目前,虽然很多教师开始重视起培养学生的听说能力,但由于没有掌握正确的教学方法,所以取得的效果不够理想。那么如何提高初中英语听说教学的有效性呢?本文对初中英语听说教学技巧展开探究,并提出了几点自己的看     

在英语听说教学中落实学科核心素养的几点做法

<正>语言能力、思维意识、文化素养、学习能力是组成英语学科核心素养的四个主要方面,这四个方面是在落实核心素养上相互促进、相互影响的一个整体,其中语言能力是英语学科核心素养基础要素,思维意识是落实的心智要素,文化素养是发展的价值取向,学习能力是必备的发展条件。而传统的初中英语教学存在严重的重读写,轻听说现象,出现了不少"能看不能听,会写不会言"的"聋哑病"学生。在初中英语教学过程中,如何为学生营造良好的英语听说氛围,训练学生听     

初中英语听力教学中多媒体技术优化分析

众所周知,初中英语学习是由"听读写说译"共同组成的,而"听"排在首位是学生进行语言学习及交际的关键,尤其是英语学习中听力学习将决定着学生英语学习的水平,因此,利用多媒体技术优化初中英语听力教学将有着重大意义,笔者就近几年初中英语听力教学的现状,对多媒体技术优化初中英语听力教学中进行以下分析。     

论述初中英语阅读教学中如何开展小组合作学习

<正>初中阶段是学生学习基础知识的重要阶段,此阶段中学生可以将所学基础知识进行积累,为其在日后学习和提高上奠定基础。初中教学中,英语学科教学有着重要的意义,其是提升学生英语阅读能力和表达能力的重要学科,但是在目前的英语学习过程中,学生受到学习环境等因素的影响,无法有效地掌握所学的英语知识,所以在当前的英语教学中,教师可以使用小组教学方式,提升良好的课堂教学氛围、丰富课堂教学形式、优化自身的教学手段,推动初中英语教学效率提升,让学生可以全面掌握英语所学知识。1.合作学习对于初中英语阅读教学的价值