境在情中,情在心中——初中英语情境教学探究

<正>情境教学与传统的英语教学有很大不同,这种教学模式主要借助为学生营造逼真的英语应用场景,使学生能更好地融入英语学习活动中,借助学习来不断提升个人的英语水平,但此项教学活动在目前并没有得到有效开展。1.初中英语教师开展英语情境教学的制约因素1.1教师对情境教学应用力度不足情境教学模式与传统的英语教学有着本质上的不同,作为教学活动的组织者,教师个人对情境教学的认识,以及在课堂教学过程中的应用力度都会对教学活动的有效性产生深远影响。目前普遍存在着对情境教学应用力度不足的问题,极大地制约了初中英语教学活动的有效性。     

初中英语课堂有效活动设计策略

<正>在新课标理念的指导下,初中英语课堂教学开始走向以活动为载体的合作探究式教学。在英语教学中实施合作探究教学,关键是要以有效的活动来促进师生互动,让学生在交际活动中学习并应用英语。因此,如何设计有效的活动就成了英语有效课堂的关键所在。1.情境活动的有效设计在初中英语教学中设计情境活动,目的是结合学生的生活实际而引导学生进入到英语学习状态中,从而激发学生学习英语的兴趣。但从当前初中英语教学中的情境创设来看,一是教     

让合作的智慧彰显课堂的魅力——浅谈高效课堂下的小组合作学习

初中英语教师为推动课堂教学质量的全面提升应打造高效课堂小组合作学习模式。教师在课堂中为学生营造和谐、融洽的学习氛围,进一步提高学生英语学习的质量。小组式合作学习结合了新课程改革中的"自主、合作、探索"三大学习理念,成为新课程教学中重要的学习方式。初中英语课堂活动的基本条件就是以小组合作为核心,让学生在学习中展现凝聚力,从而实现学生的学习发展。     

初中英语语法教学中的多媒体辅助教学分析

<正>在初中英语语法的教学中,增加其实践性能够确保英语语法学习的生动,使学生更加容易掌握,让英语语法的学习变得轻松,进而激发学生对英语的学习热情。在初中英语语法的学习中,考虑到学生自身的接受能力,教师可以应用情景教学的模式来教授学生,通过在语言环境当中营造一种学习英语的氛围,使得英语学习的理论知识和实践能够科学有效的结合起来。在这些措施中,应用多媒体辅助教学能够有效的实现这一教学目标,提高初中课堂英语教学的质量。     

情境教学法在初中英语课堂教学中的运用实践

研究调查表明,初中学生对新奇的事物和学习内容更具有求知欲。在以往的初中英语教学中,很多教师采用枯燥的讲解方式,使得学生对英语学习不感兴趣。而在新课程改革下,初中英语教学中,教师需要为学生营造出丰富多彩的学习情境,激发学生的学习兴趣,提高英语教学的效率。本文分析了情境教学法在初中英语教学中应用的重要性,探究了现阶段情境教学法应用的不足,提出了对应的教学策略。     

有问有答 生动教学——课堂提问技巧在初中英语教学中的运用探讨

<正>课堂提问技巧是初中英语教学中的有效方法之一,一方面可以强化师生互动,营造"有问有答"的生动课堂氛围,另一方面可以强化学生的参与感和自主意识,进而提高学生对于学习英语的兴趣。与此同时,课堂提问也是教师检验教学成效的关键手段,教师可以通过课堂提问发现学生在学习中存在的问题,进一步调整教学方法和教学内容,从而攻克教学中的重难点,     

初中英语课堂音乐情境教学研究

<正>在我国新课程改革的背景之下,越来越多的教学方法被引进到初中英语课堂中。在初中英语教学过程中,教师要具有以人为本的教育理念,从学生对英语的兴趣以及实际需求出发,运用科学有效的方法来提高初中生英语知识能力,其中音乐情境教学则具有着很好的教学效果。本文将系统分析音乐情境教学在初中英语课堂中的意义,并针对性地提出相应的教学策略。1.音乐情境教学在初中英语课堂中应用的价值     

师生互动在初中英语教学中的应用思考

<正>初中英语作为一门语言类学科,交流是其教学的核心思想。为了提高英语课堂教学的效率,就必须要加强师生间的互动和交流,使英语教师可以及时发现学生在课堂学习过程中实际的接受情况,以便及时变更教学计划,从而增强初中英语教学的目的性、针对性和合理性。本文以师生互动为研究对象,就其在初中英语教学中的应用策略进行了详细地探究。1.营造课堂氛围,激发学生兴趣轻松愉悦、自由和谐的英语课堂氛围是学生开展     

浅谈初中英语教学中的情境教学法

<正>新课程理念下的初中英语课堂教学,积极倡导情境教学法,教师根据教学内容创设课堂情境,引导学生积极参与课堂学习活动,这不仅符合学科教学规律,更是提高课堂教学质量,突出学生自主性学习活动的重要环节。本文从初中英语情境教学法的基础策略,粗略阐述了情境教学法在初中英语课堂教学中的实践应用。著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力     

初中英语教学中翻转课堂教学方法的应用探究

<正>在新课改浪潮的驱使下,初中英语教学目标和内容面临着全新的转变。这种情况对初中英语教师的教学思想和方法都产生了新的要求,需要初中英语教师对其进行转变,将素质教育充斥到初中英语教学中,推动学生对初中英语知识的学习,提高学生的英语创新能力,为学生奠定良好的英语学习基础。1.翻转课堂在初中英语教学中的现代意义1.1促进学生学习方式的转变翻转课堂所具有的一个显著特点就是教师能够在教学的过程之中,根据学生们的实际情况和教学要求,给学生们设置相应的教学任务。另外,翻转课堂还