初中思想品德课活动式教学浅析

随着新课改的不断深入，活动式教学在初中思想品德课中的应用充分体现了学生的主体性和实践性及其开放式教学的特点。教师应该不断探索和提高活动式教学的能力，提高教学实效。     

医疗器械工程专业实践性教学改革与思考

实践性教学是本科教学的重要组成部分,在新的教育形势下如何提高实践性教学的质量是我们所面对的严峻挑战,教学改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。本文探讨和研究了医疗器械工程专业实践性教学情况,指出了实践性教学中存在的问题,对实践性教学中环节安排、管理制度、实施方式、基地建设等方面进行分析与探讨,提出了对该专业实行实践性教学方法改革的一些设想,对培养具有创新能力的高级应用型工程技术人才有一定的参考价值。     

对包装设计教学的实践性、适应性、先进性的探索

如何更好地发展我国的包装设计教育,包括本科和专科高等教育、职业技术教育和成人高等教育,需要学校教师、设计界和社会各有关方面共同努力,不断实践,不断总结。本期发表了无锡轻工业学院包装装潢设计专业83班学生在课程设计中的部分作业,多少可以看出师生在教学中共同探索的印迹。设计教学的实践性特点,除了设计实践和技术实践,还包括一定的社会实践。这次作业练习,是结合有关工厂的产品包装设计需要进行的,包括酒、饮料、调料、服饰等的包装。在设计过程中,对生产和市场进行了社会调查,从包装结构、材料、形式和印刷诸方面进行了探讨,是一次务实的实践性教学。在设计专业     

浅析“互联网+教育”模式给予高职院校实践性教学的启示

实践性教学是高职院校教学过程中的一个重要环节,也是高职院校培养学生职业能力的重要手段。多数院校在实践性教学环节设计、执行过程中有力不从心的感觉。互联网的广泛普及拓开了高职院校实践性教学的新思路。文章分析了高职院校实践性教学开展中存在的问题,阐述了"互联网+教育"模式和"互联网+实习实训"模式的合理性,提出了利用互联网手段完成实践性教学的可行性途径。     

《食品包装学》的探索与实践

<食品包装学>是食品工程专业的一门选修课程,具有较强的综合性和实践性,在教学过程中,从课程内容、教学方法、实践性教学环节、学生能力培养等方面进行了初步的探索和实践.     

仑数控专业实践性教学的有效方法

本文以数控专业实践性教学为研究对象，首先针对现阶段数控专业实践性教学过程中存在的典型问题进行了简要分析，在此基础之上，分别从课程设计、课时安排、教材编写以及教学方法这四个方面人手，针对数控专业实践性教学开展过程中所涉及到的有效性方法予以了详细阐述与说明，旨在于为数控专业实践性教学质量以及教学水平的合理提升，提供一定的参考与帮助。     

陶瓷设计与工艺专业实践性教学模式优化研究

随着物质生活水平的日益提升,人们的审美层次逐渐提高,越来越多的人开始认可和崇尚“工匠精神”。在此背景下,陶瓷设计与工艺专业得到了长足的发展,作为一门对实践性要求较强的学科,实践性教学是陶瓷设计与工艺专业的重中之重。以陶瓷设计与工艺专业为核心导向,介绍了实践性教学的价值逻辑,分析了实践性教学所面临的现实困境,并在此基础上提出了优化陶瓷设计与工艺专业实践性教学模式的路径,以期为陶瓷设计与工艺专业教学整体水平的提升提供理论依据与参考。     

市场营销专业实践性教学初探

市场营销专业是一门实践性较强的学科,在教学过程中合理开展实践、实训活动,对高职院校的实训软硬条件提出了更高的要求。本文就如何提高市场营销专业实践性教学的需求提出了建议和方法。     

航空管制专业的实践性教学研究

传统的灌输式教学,学员多处于被动接受的状态。这种方法对学员知识和能力的培养是有很大的局限性。实践性教学是实现人才培养目标的一种重要教学方法,是提高学员任职能力的重要途径。本文结合航空管制专业特点,以学员任职能力的培养为主线,以专业任务为导向构建课程体系,创新航空管制专业人才培养模式,加强实践基地建设、教材建设,符合专业性、实践性和任职性的总体要求;同时依据已有的实践性教学理论和实践,对如何进行实践性教学,促进学员发展进行了实践探索,实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学员自身发展的目的。     

系统思维视野下实践性教学的前馈控制

控制论的观点认为，环境变化产生的干扰信息在作用于受控者的同时，也可以直接作用于施控者。这样，在输出信息未出现前，施控部分可以预先发出控制信息纠正系统即将发生的偏差，而非系统出现偏差之后再来纠正。此即所谓的前馈控制。在控制论、信息论和系统论的视野下观察实践性教学，实践性教学系统无疑可以看作一个控制系统。实践性教学的前馈控制实际上是一种超前型的负反馈。这种负反馈机制对于实现既定的实践性教学同标具有不容忽视的重要意义。     

职业院校实践性教学体系的探讨

职业院校实践性教学体系的建设主要包括:建立规范的实践性教学体系;制定可行性的实践性教学计划;编写实用性、指导性强的实习指导教材;建立规范的实爿课教学模式和管理模式:加强师资队伍建设,加强实习基地建设.     

工学类实践教学体系建设研究

实践性课程在高等理工科院校课程体系中占有十分重要的地位。解析高等工科院校实践性课程体系在整个大学各个阶段的分布,针对目前高等工科院校实践性课程质量难以提高的困惑,梳理课程设置评价发展脉络,挖掘其对实践性课程设置和评价的启示。实践教学环节紧密结合,形成“实践教学一体化”模式,就是把培养学生实践能力的各实践环节作为一个整体进行考虑,单独制订实践教学计划,以构建学生实践能力的整体培养目标体系。     

高职学生顶岗实习中实践性教学体系的研究——以义乌工商职业技术学院产品造型专业首饰方向为例

根据教育部关于工学结合的教改要求和义乌市场对首饰设计人才的迫切需求,对首饰设计顶岗实习实践性教学环节实施过程中存在的问题以及对策进行深入探讨,以便控制顶岗实习的质量。研究中搭建了校内外合作的不同层次、不同功能顶岗实习岗位的立体构架,并对顶岗实习实践性教学的过程进行有效的管理、监控设计,形成实践性教学的科学体系,为学生的创业、就业提供平台。     

高校室内设计实践性教学研究

通过对我国高校室内设计教育现状的分析,探讨开展实践性教学的意义,并提出开展实践性教学的措施。     

基于工作室制的家具设计实践性授课教学模式研究

本文以工作室为切入点,以实践性授课为主题,开发适合家具设计专业的工作室制实践性教学模式。以工作室为硬件基础,研究基于工作室推广普及家具设计的实践性授课方式。在工作室内进行低年级基础理论教学、理论与观摩课结合、技能实践课教学。通过这个特定的教学窗口与社会接轨,了解社会需求,创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、创新能力的实践环境,培育社会需要的家具设计人才。     

模拟法庭教学方法在高职院校思修课教学中的实践性作用

高职院校思修课程的实践教学方法大家都在进行探讨,本文笔者就模拟法庭教学方法在高职院校思政课教学中的实践性作用谈几点思索,以求进一步推动思修课程的实践性教学的改革。     

项目导向教学模式在图形图像处理课程中的应用

图形图像处理课程是高职艺术设计专业的基础学科,高职艺术设计教学的特点强调实践性和创新性,传统的教学方法已越来越不适应现代高职教学要求,项目导向教学模式的应用正迎合了现代高职教育的需求,也满足了高职学校应用型人才的培养需求。笔者在一线的教学体验中不断探索和改革,将项目导向教学模式更好的应用在图形图像处理课程中,提高了教学质量,培养了艺术设计专业学生的自我创作意识和设计创新能力。     

浅谈《Flash动画制作》课程的两种教学方法

《Flash动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程,随着网络的不断发展,越来越受到关注。Flash的教学也需要教师结合学生实际情况考虑使用的教材选择合理的教学方法,提高学生的学习兴趣性和主动性,从而达到良好的教学效果。     

关于中职会计专业《纳税实务》课程教学的思考

《纳税实务》是中职会计专业一门实践性很强的主干课程。随着我国经济的迅速发展和法制建设的不断完善，税法越趋复杂，教师在教学时必须不断更新教学内容，结合当前政策，采用灵活的教学方法，不断提高学生的综合应用能力，培养出适应当前市场需求的实用人才。     

强化实践性环节培养创新能力

文中对专业实践性环节教学思想、教学方法、教学内容和教学手段等方面的改革进行了有益的尝试和探讨；阐述了实践性环节教学与培养和开发学生的动手能力和创新能力的关系；并通过改革，强化学生的综合能力和创新意识，提出了为培养符合创新型人才要求的教学改革思路。