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“土木工程概论”是土木工程专业学生了解学科重难点、规划制定未来职业方向的基础课程。为了让学生适应全球化发展并打下坚实的专业基础,各高校都开设了“土木工程概论(双语)”教学。文章结合安徽理工大学土木工程专业本科新生的专业培养方案和教学特点,深入探讨了“土木工程概论(双语)”教学方法。为了提高“土木工程概论(双语)”教学质量,教师不仅要有土木工程的专业知识基本功,还要有一定的英语听说读写能力。高等院校应充分鼓励教师到国内外高校平台研修锻炼,提高专业学科教学水平及英语教学能力。 相似文献
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根据辽宁工学院开展土木工程概论双语教学的实践经验,结合双语教学的目的、教材选用、实施方法、教学效果等方面,阐述采用双语教学的体会和存在的问题. 相似文献
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《Planning》2019,(15)
《土木工程概论》是土木工程专业学生的专业基础课,在"一带一路"的新形势下,对国际化人才提出新的要求和挑战。根据双语课程教学中出现的主要问题,分析了双语教学模式和教学方法,提出采用"1+N+1"的双语教学模式,使教学符合土木工程国际化人才培养的趋势和课程的特点,突出学生的英语交流能力和课程参与度,使教学内容专业化、前沿化,为兄弟院校教学改革提供参考。 相似文献
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《Planning》2014,(32)
目前双语教学在我国广泛开展,而我校的"双语训练"是辅助于双语教学的一项特色活动。本文以我校为例,对我校广泛开展的一系列双语训练活动的现状进行问卷调查,对其存在的问题进行深入分析,包括学生英语基础,主动性、兴趣性,以及校方的监督等,并给出了可供参考的解决办法。 相似文献
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土木工程概论双语教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据辽宁工学院开展土木工程概论双语教学的实践经验,结合双语教学的目的、教材选用、实施方法、教学效果等方面,阐述采用双语教学的体会和存在的问题。 相似文献
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渗透式双语教学在土木工程专业的实施 总被引:1,自引:1,他引:0
渗透式双语教学推广的关键是在渗透式双语教学教育理念基础上教学中采取有效的实施措施。针对大连民族学院土木工程专业学生开展了渗透式双语教学的实施措施研究,提出了课堂渗透的"三步骤"教学法。通过课堂实践表明,该方法行之有效,取得了显著的渗透效果。 相似文献
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介绍了湖南科技大学在土木工程建筑环境与能源应用工程专业流体力学课程中的双语教学探索与尝试.教学中采用了中英文双教材,使两者互为参考,形成互补.授课过程中采用双语课件、双语视频,降低了学生接受的难度,增强其学习兴趣.少量采用双语作业与双语考试,提高了学生的动手写作能力.这些教学措施的应用,不仅提升了流体力学的教学效果,还促进了学生专业英语的应用能力. 相似文献
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《Planning》2015,(17)
结合我国国情和广西地区特色分析双语教学的重要性,简单介绍双语教学的含义、教学模式及其存在的问题。研究我校材料学科的双语教学,对教学实践进行详细阐述,对教学初步成效进行总结。探讨双语教学对培养具有国际竞争力人才的促进作用。 相似文献
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《Planning》2014,(28)
本文在探讨数据结构课程双语教学的必要性基础上,结合我校开展"数据结构"双语教学的实际调研,分析总结了双语教学模式的确定、教学资料的选择、教学方法的改革等方面的研究和探索。实践证明,适当的双语教学不仅培养和提高了学生应用英语的意识和能力,并且取得更好的专业课学习效果。 相似文献
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《Planning》2014,(22)
土力学(soil mechanics)是地质工程、岩土工程及土木工程类专业的一门重要的专业基础课,是基础课与专业课之间的桥梁,在土力学这门课程中采用适当的双语教学具有重要意义,本文基于作者在土力学双语教学方面的多年实践,对该课程的双语教学现状进行概括总结和分析,并在此基础上提出了一些具有建设性的课程建设和改革方面的思考。 相似文献
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我校土木工程专业的测量教学实习多年来一直围绕传统的方法进行。随着高新技术的发展,测量技术发生重大变革。本文介绍了我校土木工程专业测量教学实习的基本情况和存在的问题,提出了测量实习改革的方法和措施,对该专业的测量实习有一定的参考价值。 相似文献