基于“五维”融合的大学生综合素质评价体系构建路径探析

新时代,大学生的综合素质直接关系到职业发展,也是检验高职院校人才培养质量的重要标准。分析新时代大学生综合素质评价体系的意义、现状,从大学生的思想道德素养、文化技能素养、身心健康素养、劳动能力素养及实践创新素养五个维度,全面、系统地阐述大学生综合素质评价体系的构建路径。     

素质学分评价制的研究与实践

素质学分评价制的提出与实践，旨在探索科学培养和评价高素质人才的新模式．它以学分制为基础，以学科教育为主要载体，用学业分、学科素质分、特长分三个基本指标构建了完整的素质学分评价体系，客观评价了学员的学业成绩、专业素养及个性特长．实践证明，该体系具有一定的推广应用价值．     

论高校学生综合素质评价体系的重构

文章以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的提高高等教育人才培养质量为出发点,在强调学生综合素质评价应取得理念创新的基础上,对当前学生评价理念上存在的问题深入剖析,并从评价目标确立、评价模式选用、评价指标建立等方面对新时期高校学生综合素质评价体系的重构进行论述,同时提出了评价实施中应注意的几个问题,试图为高校人才培养制度改革、学生综合素质评价改革等提供新的认识,对高校开展学生综合素质评价工作作出有益的探索。     

毕业生综合素质客观评价体系的建立与实践

论述毕业生综合素质客观评价体系建立的意义，分析企业招聘学生的考核条件及标准，根据学生在校的基本表现，建立起科学、完整、准确的评价体系和方法，并总结、分析该方法试点的实践效果。     

构建大学生入党积极分子评价体系初探

随着高校改革的深入发展，高校办学规模、办学模式等都发生了质的变化；学生总数成倍增长，要求入党人数大幅增加，党组织发展大学生入党的工作量加大，责任加重。加强对大学生入党积极分子的评价工作，建立大学生入党积极分子评价体系，非常重要，势在必行。     

高校创新素质评价体系研究

分析高校创新素质的内涵及其结构,根据创新素质的结构提出高校创新素质的评价指标,在此基础上确定高校创新素质评价模型,提出高校创新能力评价总体框架.     

大学生创新素质的量质化评价

随着科学技术的迅猛发展．知识经济对高等教育培养和造就大批创新人才提出了迫切的要求，而如何来评价和衡量一名大学生是否是创新人才．他应具有哪些方面的创新素质，长期困扰着整个教育界和实业界。鉴于此，在明确大学生的创新素质评价理论依据和基本原则的基础上．力争科学合理地构建适应创新人才培养的素质评价体系，以期为教育界和实业界提供借鉴。     

大学生素质教育与高校教师素质

实施素质教育,是当今世界教育改革的潮流所向,各国教育发展的大势所趋。为贯彻蒋实“科教兴国”的战略决策,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,加强大学生的全面素质教育,已是我国高教战线当务之急。不少高校正开展试点和探索,并取得了成功的经验。实践表明,学校实施全面素质教育成功与否,教师队伍的整体素质是关键。     

模糊数学在大学生综合素质评价中的应用

应用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价,建立了大学生综合素质评价指标体系,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并作了实例分析。     

大学生素质综合测评研究

素质测评是素质教育的重要五一节。要使素质测评达到预期成效,必须建构符合素质教育要求的、完整、简练而又可行的素质测评体系。本文认为：大学生素质测评的内容应从基本素质、课程学习成绩、创新与实践能力三方面进行,重点凸现学生的创新精神与实践能力;必须把握好素质测评程序的几个步骤;必须正确处理素质测评的结果,充分发挥素质测评的目标导向作用,引导学生全面发展。     

大学生素质教育过程管理研究报告

研究探索加强素质教育管理的有效办法途径,建立素质评价的“过程管理”模式,规范教育活动开展和引导学生全面发展。重点检验和修正完善素质评价指标体系,深化心理素质培养的研究,探索实施过程管理的运作及效果,并对继续研究进行讨论。     

浅议当代大学生心理素质教育

全面素质教育已成为当代主导教育思想,心理素质教育是全面素质教育的重要组成部分。文章从实施大学生心理素质教育的现实背景分析出发,进而总结分析了当代大学生心理方面呈现的特点、存在的问题及产生的原因,最后对心理素质教育的内容和途径进行了探索性构想和设计,以期对当前高校实施心理素质教育有所参考。     

大学生素质教育的动态评价与量化分析

探讨了建立高校入学新生和在校大学生信息分析的模式,以实现从中学到大学人才素质的动态评价和量化分析,以及对人才素质培养的信息追踪、储存、统计的定性、定量分析方法。     

马克思主义理论课与大学生素质教育

本文分析了当代大学生的素质状况,阐述了马克思主义原理对提高大学生综合素质的作用,对构建面向二十一世纪的大学生综合素质具有现实意义。     

新产品研制质量评估专家系统

本文对新产品研制质量评估的条例、规则和经验进行了归纳、整理,形成了专家系统的知识库;开发了 Turbo prolog 与 Foxbase 的接口,并较好地解决了西文prolog 的汉化问题。实践证明,本系统具有较强的推理分析、行为解释、人机对话能力和丰富多彩的窗口功能,可广泛应用于科研质量和生产质量管理。     

大学生综合素质评估标准及实践研究

探讨了在高等教育改革和社会转型条件下，大学生的综合素质及评价标准，提出了测评方案和原则，并提出了测评的开放性原则，讨论了今后完善的方向．     

高等教育课堂教学评估系统EEIS/EBKT分析研究

课堂教学评估是高等教育评估的重要组成部分。本文在分析现行课堂教学评估人工信息系统状况的基础上,重点介绍了计算机课堂教学评估信息系统EEIS/EBKT的总体设计思想、逻辑功能结构、数据记录格式及各种运行条件。详细分析了该系统试点运行的结果和实现的功能,并对存在的问题进行了研究。     

浅议高校图书馆与大学生素质教育

对高校图书馆在高校实施素质教育中的重要作用以及如何进一步发挥其作用进行了阐述。     

简论高校学生必读书制

本文论述了高校学生必读书制的定义、性质和实施必读书制的意义 ,以及科学地选定必读书目、充分重视导师的作用和寻求合理考核办法等重点和难点     

稻谷露天储存技术与品质变化规律研究报告

综合应用堆脚防潮、货台防鼠、芦席挂边、防护剂拌粮、机械通风和PVC双面涂塑革架空盖顶六项技术措施,建立稻谷露天储粮试验堆,按传统方式建立露天对照堆,选用房式仓常规储藏作为对照仓。从1990年10月进行了两年的贮存试验,进行了较全面的品质变化分析检测。结果表明:采用六项技术措施的露天储粮方法,能有效防潮、防虫、防霉、防鼠,且能较好地保持储粮品质,其综合储粮效果基本接近于房式仓的储粮效果,是缓解仓容不足,安全储存稻谷的有效可行措施,具有明显的经济效益和社会效益。