做好大学新生学习教育 引导学生树立学习目标

大学新生的入学教育是大学生迈入大学校园的第一课,是大学生掌握大学学习方法、适应大学学习生活、树立学习目标、制订学习计划的起点。文章就目前大学新生学习教育环节存在的问题进行分析,确定进一步改进的方案,使新生学习教育能够达到更好的效果。     

浅谈大学新生辅导员的工作体会

大学新生教育对于高校大学生的教育管理而言,是重要的基础环节,而新生辅导员是做好此项工作的关键。笔者结合几年来的实际工作,深入探讨了如何做好新生辅导员这一问题,旨在为加强大学新生教育和管理工作的针对性提供依据。     

团体心理辅导对大学新生人际交往的影响研究

大学新生的人际交往关系是属于新生心理健康教育的重要组成部分,在大学新生群当中开展团体心理辅导活动,不仅能有效整改当前大学新生人际交往现状,还能为大学新生人际交往提供可行的交往技能和方法。本文主要针对团体心理辅导在大学新生人际交往中的影响展开较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。     

浅谈辅导员在高职新生适应性教育中的重要性

辅导员作为大学生开展思想政治教育工作的核心力量,对大学新生适应性有着积极的影响和作用。通过了解大学新生在适应性方面的问题以及辅导员在适应性教育中存在的误区,提出切实可行的适应性教育方法,对于辅导员开展思想政治教育工作行之有效。     

大学新生适应心理训练策略探讨

每年在全国各高校迎来的新生中,总有部分大学新生因难以适应大学生活而出现失落、自卑、空虚、孤独、焦虑、困惑、压抑苦闷等不良情绪和行为上的不良症状,甚至出现抑郁、交往恐惧症等心理障碍,大学新生能否顺利渡过心理适应期将影响其整个大学生活乃至一生的发展。探讨了大学新生适应心理调适及教育、培训策略。     

浅议大学新生挫折教育

大学新生由于学习、生活环境的改变,缺乏社会生活阅历和人生经验等原因,对挫折的承受能力比较差。针对大学生中种种挫折现象和受挫后的消极反应,加强大学新生的挫折教育,已势在必行。因此,加强大学新生挫折教育,提高其承受和适应挫折的能力,维护其心理健康,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

高校材料类新生专业教育模式与体系的构建

入学教育是新生进入大学的一项重要教学活动。根据武汉纺织大学材料类专业新生的入学教育实施情况,确定材料类新生的专业教育模式为构建主义模式,采取"集中+分散"的组织形式;整个新生专业教育体系包括专业知识教育、专业思想教育、专业研讨课程、专业实践以及不同教学方法的研究。     

浅议大学新生挫折教育

大学新生由于学习、生活环境的改变,缺乏社会生活阅历和人生经验等原因,对挫折的承受能力比较差。针对大学生中种种挫折现象和受挫后的消极反应,加强大学新生的挫折教育,已势在必行。因此,加强大学新生挫折教育,提高其承受和适应挫折的能力,维护其心理健康,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

"95"后大一新生协同教育模式探索 ——以四川大学轻化工程专业学生为例

"95"后大一新生受经济和社会高速发展、网络广泛普及、社会不良风气和西方思想入侵等影响,他们思想多元化、个性张扬化,行为和价值取向呈现出新特点。同时,轻化工程专业新生面对无所适从的学校环境、纷繁复杂的社会行业环境以及集万宠于一身的家庭环境,对大学学习生活有诸多不适应。为帮助"95"后轻化工程专业大一新生尽快适应大学生活,必须遵循其个性特征与教育规律,充分发挥学校教育系统的主体作用、社会教育系统的激励作用与家庭教育系统的协同作用,以协同教育模式实现"95"后大一新生的大学学习生活转变。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情，而是要有一定的持续性，要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。     

浅探辅导员视角下中外合作办学专业大学新生适应性教育路径——以中国药科大学生命科学与技术学院为例

初入大学的新生,难免会遇到环境的改变、自我认知的偏差和对前途未来的茫然等诸多问题,若适应不佳容易造成学业预警、心理抑郁等负面情况。本文从中国药科大学生命科学与技术学院中外合作办学的实践经验入手,在充分调研的基础上,总结大一新生的认知偏差,从辅导员的角度提出教育对策,帮助新生尽快适应大学生活。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

目前纺织工程专业新生普遍存在专业思想不稳定的现象,导致新生学习态度不端正、缺乏专业兴趣,学习动力不足,转专业比例逐年升高。现对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。同时,针对这些因素,提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情,而是要有一定的持续性,要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。     

城乡大学新生体质和骨密度状况的研究分析

为探讨不同生源的大学新生的体质状况及骨密度的现状，以3653名大学一年级新生为研究对象，采用实验测试法按照《国家学生体质健康标准》的要求进行测试研究。结果显示，农村生源大学新生的体质和骨密度显著性好于城镇生源大学新生，但城市生源大学新生的身高、体重的显著性高于农村生源大学新生。生活的环境、应试教育和对困难的认知能力是造成此结果的主要因素。     

新时期大学新生学风建设探讨

大学新生处在高中与大学的过渡时期,有其特定的特点,了解高校新生的学风问题及探讨加强新生学风建设的途径,对培养大学生的成才有重要意义。     

新形势下高职院校新生学情分析及创新工作研究

新生大一的学习生活是他们大学生活的重要组成部分,也是大学新生接受高等教育的起点,是大学生成长的第一站。因此本文从高职院校新生学情分析出发,剖析新生整体情况,并就怎样更好地去解决存在的问题,提出自己的看法。     

大学新生体检采血晕针的原因及预防措施

目的 :分析大学新生体检晕针原因并实施针对性预防。方法 :根据我校附院既往新生体检晕针的资料,分析大学新生体检晕针原因,并针对性进行预防。结果 :新生体检晕针的原因有很多,如环境因素、心理因素、工作人员因素等,针对不同原因提前预防可有效减低晕针率。     

大学新生营养状况调查分析

目的：通过了解大学新生营养知识、态度、行为（KAP）的现状,对其营养状况和饮食行为进行评估。方法：采用分专业班级整群抽样方法,抽取695名新生进行营养知识一态度一行为的问卷调查,并进行相关分析。结果表明,大学生营养知识不足,其营养知识得分≥80分者为278人,占40．00％;应用知识得分偏低,仅占24．06％的171人;40．29％的学生有不良饮食行为,选择食物较单一,但他们普遍具有良好的营养态度。可见应加强高校管理,采取多种方式对大学新生进行营养教育。     

大学新生心理健康水平现状分析——以教育与传媒学院15级新生为例

正大学新生在大学生这一特殊群体中居于特殊的地位,他们的素质直接关系到大学生的整体面貌,也反映了整个大学生的心理健康水平。新生作为大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况尤其值得关注,许多中学的老师及学生的家长把考大学作为学生唯一的目标,而忽视了学生的心理健康教育,甚至单纯追求分数而影响了学     

湖南省地方高校大学新生吸烟行为现况及影响因素研究

为评价湖南省地方高校大学新生吸烟行为的现状并分析其影响因素,文章采用分层按比例随机抽样的方法选择1000名某高校大学新生作为研究对象,进行吸烟等健康危险行为问卷调查。调查结果发现:该高校大学新生情绪不好和社交需要是吸烟的主要原因;卡方检验发现大学生新生吸烟行为报告率存在性别、是否独生子女、专业、身边亲友吸烟情况、滥用药物、赌博、饮酒差异(P<0.05);二元Logistics回归分析显示该校大学新生目前吸烟报告率男生是女生的5.087倍(95%CI:2.709～9.553),理工生是体育生的0.218倍(95%CI:0.070～0.680),过去7 d身边有亲友吸烟5～7 d、因上网不能完成作业或逃学、赌博、饮酒、滥用药物是目前吸烟的独立危险因素。因此,湖南省地方高校大学新生吸烟行为受逃学上网、赌博、饮酒、滥用药物等健康危险行为共同促进,应对大学生吸烟行为开展危险行为联防联控的干预措施。     

关于大一学生参加科技创新活动的若干思考

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,该项活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。大一学生作为刚进入大学培养阶段的新生,参加科技创新项目、培养科技创新能力对于本科阶段的专业知识学习与应用十分必要。于此过程中要坚持以学生为本,因材施教,要坚持新生培养与专业教育相结合,不断探索适合大一学生培养的科技创新模式。